第四週課後心得分享之題綱~西點軍校四年實錄

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀的騎士制度，反映了當時社會崇尚的風氣與背景，榮譽、忠誠、英勇等特質，在當時都被視為美德，可見當時的歐洲人開始由物質方面轉向對精神層次的追求，同時影響到歐洲推崇軍人的價值觀。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人擁有強大的心理素質，才能在戰場上臨危不亂，從戰爭中贏取勝利，而擁有高潔的愛國精神，才能夠將軍士擰成一股粗繩，不僅在戰場上所向披靡，更能反哺影響到整個國家上下人民的精氣神。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍說過：「我寧願當一名榮獲優異服務十字勳章的少尉，也不願當一個沒有優異服務十字勳章的將軍。」國家乃是軍人的立足之本，因此軍人要盡力為這個社會服務。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同這個觀點，行醫最重要的就是掌握病症，然後對症下藥，行兵打仗自然也需要蒐集敵軍的情報，再向著弱點一鼓作氣取得勝利。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校不只要求強健的體能，更要求學員要有強健的心理，在他們的入伍訊，他們要求絕對的紀律，包括口報詞和生活紀律，將學員的價值觀打碎再進行重組，讓這個過程種讓他們徹底成為標準的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在西點軍校哩，許多學員都是有著一技之長被特招錄取進來的，相比台灣的官校，他們顯得精神與自信，學員們也以進入西點軍校為榮，這一點我覺得是值得台灣去學習的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度出現在當時西方的黑暗時期，改變了當時社會普遍粗俗的狀態。同時，騎士精神表現出忠誠、勇敢、對上級的服從等等，影響了當時的社會風氣。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不管科技再怎麼進步，從以前到現在的戰爭都有所謂的「心理戰」，如國軍所說的心戰喊話，看得出心理層面對於戰爭非常重要。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的一句話是麥克阿瑟所說的：「真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和。」
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意富勒將軍所說的「兵道如醫道」。指揮戰爭就如同診斷疾病一樣，需要從許多不同的角度切入。另外，預防勝於治療這個觀念，同時也可以套用在「兵道如醫道」這個論點上。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我很欣賞西點軍校的一點是，他們在一開始透過震撼教育讓學弟妹明白在軍隊不分種族、性別、膚色，人人都是平等的，彼此也都是夥伴。西點軍校也用高壓的方式，訓練他們的抗壓性，在操體能的同時訓練他們的心理素質。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我在這週的影片看出西點軍校是如何培養出一個訓練有素的軍人，看出一個軍官是需要花費很長的時間和很多的金錢去培養的。也讓我了解為何美國會那麼尊敬和感謝他們的軍人。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度十分忠貞、服從、勇敢、俠義以及榮譽，且對女性彬彬有禮，至此以後，這些道德要求影響了中世紀的倫理價值觀，有些價值觀甚至延伸到現代。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事科技，與身心素養是兩項不衝突的事情，但卻都對於作戰相當重要的。擁有強健的身心素養，可以讓軍隊更有凝聚力，擁有良好的心態，可以讓士兵更有企圖心，如此又擁有超強軍事科技力量，才能在戰場上更有勝利的可能。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意兵道如醫道。兵道即是兵法之道，如何未雨綢繆及將士兵受到傷害降至最低並獲得勝利是首要目標，而醫道也是一樣的，在預防疾病及使士兵還有一般民眾受到的傷害降低甚至消失也是重要的宗旨，因此兵道與醫道有需多異曲同工之處，預防及減低傷亡方面是大致一樣的。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
1.體力上的鍛鍊 2.基礎訓練:嚴格的口報詞，對入伍生有許多生活上的規定，包括內務的整潔，用餐的姿勢，行軍的方式等。因此，除了基本的體力之外，促使他們繼續堅持下去，更多的是心理上的強大。透過日復一日的訓練，使他們漸漸成為一名合格的軍事領袖與菁英份子

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然軍中常常強調服從服從，但在執行命令的同時，自己仍應保有思考的能力，不應一味的聽命行事。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士在社會上擁有是較高的地位的，且騎士象徵的乃是英勇、忠誠、誠信，而這些精神對於中世紀歐洲倫理價值觀有著重大的影響。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
身為一個軍人，不可或缺的就是強大的心理素質。根據研究指出，有1/4的士兵上了戰場之後會因為戰場的混亂和緊張使得身心狀況無法負荷而喪失作戰能力，由此可見一個士兵的心理素質對於作戰來說有多麼重要。因此，有了強大的軍事科技力量，同時也應具備強大的心理素質。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說：「有絕妙的計畫，必須不遺餘力的實施，而且今天就做。」有了目標並制定好計畫，就應該付諸行動，否則一切就都只是空談。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。醫生要治病，必須要先瞭解疾病本身；而打仗亦是如此，正如所謂「知己知彼，百戰百勝」。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
簡單來說就是「苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」來壯大它們的身體和心理素質。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校培養出來的人才代表的不單單只是保衛國家的軍人，而是堅忍、自律、榮譽的象徵，是值得國人們敬重的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神，是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，展現出自身的美德。騎士有保衛教會及國家的責任。因此西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲在道德觀造成很大的影響，尤其是英勇、犧牲、榮譽、誠實、謙卑、無私的態度。此價值觀甚至延續到現代。因為自身的美德，平民很尊敬騎士，如今現代西方社會也很尊敬軍人。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為有一句話說得很好：「能力愈強，責任愈重。」美國擁有優良的軍事科技、強大的武器，以及訓練優良的軍隊，正是因為如此，軍人個人的心態、素養才顯得重要，因為美國武力所能影響的層面、範圍太大了，倘若軍人的心態、想法不正常，做出失當的決定、舉動，輕則鬧笑話、受人恥笑，重則引發衝突、戰爭，造成難以估計、彌補的傷害。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪將軍的"Prepared for challenged." 要先好好充實自己，才有接受挑戰的能力。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
不同的觀點有不同的看法，我不全然認同這句話。身為軍人，要能夠為了任務冒生命危險，然而，一個好的醫護工作環境應該是讓醫護人員在精神飽滿，身體健康的狀況下對抗疾病，你說這點兵道如醫道嗎?我不認同。但對於面對疾病跟面對敵人一樣，都是要團隊心向同方，協力配合才能完成任務的，這點我同意兵道如醫道。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
由嚴格的入學標準篩選；而在學期間的嚴格標準以及規範，訓練服從、禮節與抗壓性，再加上嚴厲的體能要求，是西點軍校培養軍事領袖與菁英分子的方式。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
不同的學校，不同的國家，入伍訓，都是一個徹徹底底改變人的時間點。很多東西你不曾做到、甚至不曾發覺自己有甚麼能力，這時候便請清楚楚的呈現出來，而一些原先認為不可能達成的事情，就在這時候自然而然的完成了。每個人都可以選擇自己所要走的路，而這些人選擇了不一樣的路，便有著不同的收穫與結果。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪同的影響?
西方的騎士文化對中世紀來說是榮譽心與責任感的一項代表，身為騎士，除了要有面對敵人無所畏懼的勇氣，更是在對待人民保有謙卑、尊重的紳士風範，因此在中世紀時騎士就構成了聖潔令人尊敬的精神象徵，也在當時歐洲的倫理價值觀造成一定的影響。

(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素質之提昇?
軍事科技的在強，如果沒有個好的控制者，那也就好比動物拿到槍枝一樣，不懂得運用，淪為暴民一般，所以在瞬息萬變且須極度專注於當下戰況的局勢，如果本身軍人沒有一個好的臨場能力以及一定的軍人身心素質，很難在戰場上有好的表現。

(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句?
隆美爾將軍說過:「戰鬥分隊的指揮官既要積極主動，又要堅決果斷。」，我覺得說的非常貼切，一位真正的將領，就是該在危機來臨之時有著比別人更加敏銳的觀察力，又能先洞燭先機戰場的局勢並積極地做出行動，我覺得這樣才具資格被稱為一位優秀且受人尊敬的指揮官。

(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意兵道如醫道的看法，就好比軍事上的調兵遣將，醫者的用藥就像是在選擇最能適當將領語部屬去設法對抗敵人，也就是病症的侵犯，兵用錯了就會傷忙，藥用錯了也會死人，因此用兵有戰有守、有奇有正，用藥亦然，詮釋了兵道如醫道的觀點。

(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
台灣的入伍訓在訓練軍隊的時候強調的都是服從的絕對性，但是美國的西點軍校除了單純的絕對服從外其實也可以感覺的到他們對於學習新知上還是有一定的重視，比如說影片強調不懂的地方就要問，並且注重團隊間的合作能力，先建立起一個連隊本身的向心力，未來成為軍事上面的領袖時才會與底下的部屬容易連成一線，成為一支優秀的部隊。

(六) 本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完本週西點軍校的入伍訓的紀錄片，我覺得台灣的對於軍人以及其軍事文化能夠有一些態度上面的改革，對於美國青年決定從軍，可以發現他們每一個人眼睛都是散發著光芒，身後背負著榮譽感與使命感；對比台灣，軍人可能僅僅是一項職業，媒體與報章雜誌標題下的軍人也常常都只是針對身分進行缺失的放大，如果未來能多多的去讚揚軍人保家衛國的使命，提昇在台軍人的形象，必定能讓民眾對於軍人的看法有些轉變，也能讓三軍對於保護自己的國家與人民有著更高的榮譽與驕傲。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀歐洲的騎士制度充滿忠貞、勇氣、榮譽等等美德，騎士精神相當於一個人的道德及人格表現，因此騎士是受人尊敬的，我認為這也影響到了後來歐洲的彬彬有禮的紳士品格，形塑了歐洲注重禮節及道德表現的文化。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在瞬息萬變、生命如草芥的戰場上十分看重軍人的心理素質，若是心理素質不夠強大，便有機會產生逃兵、叛變、暴躁瘋癲、PTSD、不服從指令、甚至屠殺平民、戰俘等情形，因此強大的身心素質有助於軍隊整體軍心的穩定，使軍隊戰力最大化，使個別軍人不易因精神上的衝擊而崩潰、性格大變。

(二) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國名將麥克阿瑟的名言：「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」對我而言，生命中的每段經歷都十分寶貴，他們層層堆疊形成了現在的我、我的價值觀及想法，這些記憶都是無價之寶，再多的錢也換不來。

(三) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，身為一名醫師，懂得對症下藥是非常重要的，而打仗時也必須尋找敵方弱點，以正確的策略、方式進攻。治療失誤會導致病情惡化、甚至與病人生死息息相關，而軍事指揮失當便會造成自己、同袍性命不保，甚至與家國興亡有關。因此不管是醫道還是兵道，都需要小心謹慎，透過靈活的腦筋、正確的方式來小心應對。

(四) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先在剛入學時對新生施加壓力和許多命令，培養軍人「絕對服從」的觀念。再透過對於學生日常生活作息的嚴格要求以及高強度的訓練，讓學生懂得自我約束、提高學生的身心素質，並將學生分至不同單位訓練，讓學生學會與他人溝通、合作並藉此達成團隊目標，並且在團隊中找到具備領袖魅力，能帶領大家不斷往前的領導者。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
美國的強大是有所根據的，他們的軍校生接受了各方面的訓練，並且他們是真正把保家衛國放在心中，對他們而言身為軍人是一個榮譽，是值得驕傲的，而社會大眾也很尊敬軍人，因此他們才得以如此強大。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

西方的騎士制度似乎概括了中世紀的歐洲，騎士是國家的菁英，是軍人武德的代表，不僅有著在軍事、政治上的價值，更是體現了當時的文化與思想。騎士奉行著忠誠、勇敢、俠義，並且十分注重榮譽，人們敬重騎士，並以他們為表率，而塑造了中世紀歐洲以騎士精神為標竿的價值觀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

軍人的本質仍是一個人，而不是機器，即便有了強大軍事科技的「外在」力量，卻不具備身心素養等「內在」力量，簡直可說是金玉其外敗絮其中，空有外表的強盛卻敗在內部的空洞，面對瞬息萬變的戰場時，也許就會因畏懼、退縮，甚至不知所措而帶著厲害的武器落荒而逃。因此想讓軍隊成氣候，不可只空有軍事科技，更須注重軍人的抗壓性、危機處理、軍人武德等各方面內涵的培養。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

隆美爾曾說：「在所有進攻戰鬥中，都要利用心理因素。」這句話跟上題(二)所述不謀而合，現在的戰爭比的已不僅僅是武力，更是強調心理戰的攻防，還記得郭世清教官前幾周播放的剽悍古戰士一系列影片中，德川家康在關原之戰中，戰敗幾乎已成定局時，就是利用秀秋的心理，而向秀秋開火，最終翻轉戰役的結果。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

同意，兵道與醫道相似處列點如下:

1. 處在高壓的環境
不論是兵還是醫，都處在一個高壓且分秒必爭的環境，需要面對瞬息萬變的戰場、病情。
2. 需行事謹慎
兵道，不論是做軍隊的調動、武器的分配，更不用說戰場上的指揮，都需步步謹慎，以免敵人趁虛而入；醫道，小自病情診斷，大自手術開刀，都不可馬虎，以免誤診延誤病情或是手術失誤讓患者斷送性命。
3. 需對症下藥
兵道需針對軍隊弱處改善、加強，才不會成為敵人攻擊的目標；醫道則須針對病情，給予是當的藥物或是手術治療，才能擊退病魔。
4. 影響遠大
兵道影響著國家的安危、軍人的性命；醫道則影響著患者的健康與生死。
5. 需防患於未然
兵道平時即須維持自身戰力，並隨時注意敵情，最好能消弭衝突於無形；醫道則是平時即須培養良好生活習慣，並定期健康檢查，將傷害降至最低。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

西點軍校相較於我國的「是、不是、沒有理由」，更多了一項「我不清楚」，在該校的教育不只強調服從、貫徹命令，更訓練他們勇於發問，並培養思考的能力。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

西點軍校跟台灣的軍校教育差異真的頗大，最令我訝異的就是西點軍校竟然可以留長頭髮!!!雖然還是很多女生會為了方便仍選擇剪短髮，但從這小小的地方就可以看出西點軍校的教育方式不是一昧地下令、服從，而是給予新生一定的選擇權、並為了自己做的決定負責任。不過每個國家的風俗民情相異，適合的治軍之道也不盡相同，因此沒有絕對的好壞，適合該國的最好!

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
馭健馬、披重甲、執長劍，征戰天下，為榮譽而戰，不至最後絕不倒下！但凡涉及歐洲中世紀題材，最標誌性的印象就是穿著整體鑄造的盔甲，騎乘高大的戰馬、手執長劍和騎槍，而中世紀的騎士制度體現的是一種榮譽，到表包括忠誠、勇敢的精神等等，這也成為當時大眾的楷模，其精神展現之強烈的深深影響了當時的社會風氣。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
民賦予軍隊使用大殺傷性武器的權力與信任，但也可能帶來大規模的破壞與生命財產的傷害，因此軍人需要有更高的人文素養與對人性的尊重。且在戰爭中，軍人需承受精神上承受極大壓力，如果不提升軍人的心理素質，他們可能臨陣脫逃，因此即便在現今具備世界超強軍事科技力量仍須強調軍人身心素養之提升。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
回顧西方參與二戰的諸位名將格言，無疑印象最深刻的是來自美國的麥克阿瑟的名言：「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」入伍訓當下的想法不代表之後的想法，當下非常勞累痛苦，沒有人想要再經歷一遍，但是每當大家談到自己入伍的經驗時，卻又會心一笑，大概就是這種感覺。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
《孫子兵法》中要求將帥必須做到「進不求名，退不避罪，唯人是保，而利合於主」，「仁德」便成為將帥修養的核心。唐代大醫學家孫思邈在《大醫精誠》中寫道：「凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓願普救含靈之苦。」可見醫道與兵道，都是要求「仁德」為先。無論是何者，做任何事之前都應該要做好萬全的準備，比如在打仗前就應該熟悉戰局，而在醫療上也該了解患者的病史。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
軍校是一個高壓的環境，對所有學生的要求都是一樣的嚴格，所以學生在裡面會學習如何調適壓力並自己解決問題，最終成為一個有擔當的軍人。透過高壓的訓練與要求「服從」使其能夠快速地蛻變成軍人，高難度的入學門檻本身就一定限度的篩選出了具有才能、才華的菁英分子，最後透過磨練從原本就已經優秀的一群人挑選出未來的軍事領袖與菁英份子。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我們雖然和他們也一樣是軍校生，但是兩邊著重的目標不同，他們要成為帶兵打仗的將軍，我們要成為濟世救人的醫官，因此在學校的教育風氣上，自然注重的點就不同，而或許醫道如兵道，可以是我們未來發展目標，使的我們能成為允文允武兼容並蓄。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
 騎士制度的建立穩固了中世紀歐洲封建君王體制，從現今歐洲世襲元首者眾可得知。騎士制度也帶來了新風氣，崇尚榮譽、自由、浪漫的爭戰故事，也同時成了小說戲劇絕佳的題材。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
 培養一個軍人並不是只要學會兵器如何使用就好，更重要的是要培養所謂的「軍人武德」，一個軍人如果沒有自己的軍人武德，這樣跟一個拿著武器四處去欺負弱小的惡霸有什們兩樣，提升軍人身心素養不僅可以增進精神力量，更可以在戰場上或其他事物上了解到何者是有所為，何者是有所不為。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
  美國五星上將奧瑪‧布萊德雷(OmarN.Bradley)說：「我們對戰爭所知超過和平，對殺害所知多過生存」，我對這句話印象最深刻，我們總是在失去後才懂得去珍惜，在傷害造成後才反思。
在社會化的作用下，我們往往會到白紙染黑時才明白何為純白，人生追求不同的色彩，不同的刺激，平平淡淡安穩的生活讓人膩，卻不明白什麼才是自己真正需要的，真正必要去執行的。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
 我同意，就像是醫學上常說的「預防勝於治療」。戰爭關乎了國家的存亡與命運，平時自身做好準備，預防戰爭而不是求戰，才是長久生存之道。而在危急時刻準確的判斷力，也都是戰爭與醫學上所看重的。如何帶領軍隊進行作戰，就跟一個醫師在開刀房指揮他的team作手術一樣，都要有清晰的思路、果決與明確的指令。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
 首先，藉由嚴格的紀律要求與團體生活，來養成學生的服從與合作精神。再者，「責任、榮譽、國家」的核心價值，也是培養學生效忠、勇於承擔的信念。故不僅強調正直誠實和尊敬他人的品德，菁英式的教育方式更是西點軍校能夠培養出優秀領袖的一大因素，舉凡國際關係、外語教學、核化工程，各國的法律及文化都是課程的涵蓋的範圍，因為對美國如此強大的軍事威權來說，有了過人的強大科技武器外，更需要頂尖的文武兼備人才來配合，才能發揮最大的功用。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
 西點軍校在九一一恐怖事件時發揮出其精神，展現他危機處理的能力。現今台灣雖處於和平狀態，但天有不測風雲，仍不時有天災降臨，除了水土保持與環境保護需要全體國人共同努力外。也期許當有一天，輪到我們必須負擔起我們的責任時，我們能勇敢的向前，排除萬難，為自己的信念以及自己該做的事而付出、努力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

我認為西方騎士制度在當時改善了雄性普遍粗鄙不文雅的野蠻社會風氣，這個制度塑造出具有紳士風度特色的中世紀歐洲倫理價值觀，講求禮節與榮譽。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

若軍人不講求身心素養之提昇，只專注於武器使用、戰技訓練，可能會培養出不具道德倫理觀的殺人機器。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

我印象最深刻的是美國五星上將道格拉斯·麥克阿瑟所說的：「老兵不死，只是凋零」，意指英雄們終將老去，但當年作戰的英勇事蹟會永存人們心中。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

我同意，在軍事領域中帶兵打仗對抗敵人與在醫學領域中與醫護團隊一起救治病患對抗病魔有其道理相似之處，兩者皆需良好的團隊合作、溝通。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

他們透過具有淘汰機制的入伍訓練，來篩選出適合從事軍事方面的人才。另外，美國整體社會是非常尊敬且重視軍人的，因此，軍事院校所握有的資源便非常豐富，有助於培養出傑出的優秀軍事人才。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

我認為一個國家在軍事方面的成就，需要全體人民的重視，才有發展與進步的機會，整體素質才能有顯著提升。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神，是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，展現出自身的美德。騎士有保衛教會及國家的責任。因此西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲在道德觀造成很大的影響，尤其是英勇、犧牲、榮譽、誠實、謙卑、無私的態度。此價值觀甚至延續到現代。因為自身的美德，平民很尊敬騎士，如今現代西方社會的百姓也很尊敬軍人。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為有一句話說得很好：「能力愈強，責任愈重。」美國擁有優良的軍事科技、強大的武器，以及訓練優良的軍隊，正是因為如此，軍人個人的心態、素養才顯得重要，因為美國武力所能影響的層面、範圍太大了，倘若軍人的心態、想法不正常，做出失當的決定、舉動，輕則鬧笑話、受人恥笑，重則引發衝突、戰爭，造成難以估計、彌補的傷害。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國名將巴頓將軍：「偶爾要適度地冒險，但這和草率下決定絲毫不同。」意指一名軍人要有冒險的勇氣，但在冒險的同時也要謹慎地決定下一步。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兵道是為了對抗敵人，除了要求勝利之外，還要顧全大局，不可因小失大。醫道則是對抗疾病，也是要顧全病人的身心健康。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校新生訓練時，先教導學生什麼是服從和紀律，之後灌輸他們何謂責任感及榮譽心，有責任感才能擔當重責，遇事臨危不亂，而有榮譽心才能循規蹈矩，不輕易違背國家與背叛人民，也才有能力領導。西點軍校精英訓練營對「領導」的定義：影響他人一起努力完成共同的目標。而富有責任感、忠誠、正義、品德的學生，正是西點所想要塑造的「有品德的領導者」。此外，西點軍校還有許多體能訓練，都讓他們的學生培養堅忍不拔、屹立不搖的毅力與耐力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為西點的管教是合理的管教，影片中他們的語氣比起台灣的班長甚至稍有不及，可見在台灣軍中這種辱罵打壓到底是真的有必要還是只是為了滿足自己的控制慾呢？美軍比較強調學以致用，所以他們在入伍訓就會學到很多在真實戰場裡面會用到的技能，反觀台灣就比較注重形式上的東西，對於實際戰場技能就還停留在二戰時期甚至更久遠以前的那一套，希望未來可以做出改變。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在黑暗的中世紀，殘暴的統治下，騎士制度帶領著社會前進。當時歐洲的羅馬文明被徹底摧毀，生產力跟經濟一併衰退，疾病、戰亂層出不窮，低階級的人民生活困頓，城邦繼而成為社會主要的組成結構，在這糟糕的背景下，以騎士精神作為行事守則，為人處事方面勇敢且忠誠。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰爭可以說是人與人之間衝突的最激烈化，而在場上、主導戰局的是人，所以強大的心理素質、忠誠度等，能夠幫助人理性思考，進而做出合理判斷。所以我想美軍的概念也是從此出發吧，即便是科技發達的21世紀，提升軍人的抗壓性及心理準備是必要的，這樣才能有高危機意識，在戰場中臨危不亂。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「若無必勝的信心，則戰爭必敗無疑」，這讓我們知道，在戰場上最重要的就是要有著會勝利信念，因為即便武器再好戰略再佳，想著會失敗那失敗一定會找上來。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意此論點。兵道與醫道看起來沒有關聯，但其實道理是相同的，就像遇上了疾病後對症下藥，就好比分析敵人戰略，想出破解方法一樣。無論醫生或軍人，都可能遇上短時間需要做出決策的情境。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校養成教育的訓練除了嚴謹強度高以外，還教導學生不只是用身體來打仗，還要成為文武兼備，能夠運用智慧取勝的軍人。先用高壓讓他們學會服從後，透過分隊來培養團隊合作的能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這次的影片，又讓我想到了當初調適週跟入伍訓的恐怖時光，但也真的見識到西點軍校的厲害，跟上面說的一樣，即便嚴格卻都有他訓練的意義，這也讓他們能夠成為頂尖的軍官。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是中世紀歐洲上層社會的一種文明，以個人身份的優越感為基礎道德與人格的表現，但也積累著西歐民族遠古尚武精神的積極因素，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神。而騎士文化為世人提供一個值得學習的道德標杆，展現的道德行為準則與實際生活的反差，正是當時複雜社會背景的產物。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
面對戰場生死交關的高壓環境，軍人要具備強大的心理素質才能適應，且對精神的負面影響也才能隨之降低。擁有勇氣還不夠，對國家的榮譽感驅使軍人產生使命與自信，而美國自詡自由與和平之師，更是超脫愛國範疇，使美國軍人的使命感與內心動力遠遠比其他國家用民族主義，由此可知，身心素養對於軍人的士氣以及整體軍隊的招募組成造成決定性的影響。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
令我印象最深刻的是巴頓將軍的某一句話:不是所有的英雄都象傳奇故事裡描述的那樣。軍中每個戰士都扮演一個重要角色，千萬不要吊兒郎當，以為自己的任務無足輕重，每個人都有自己的任務，而且必須做好，每個人都是一條長鏈上的必不可少的環節。這句話使我印象最為深刻，無論是在戰場上或是我們日常生活中的大小事，如果每個人都能各司其職，天底下就沒有辦不到的事。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點。就像面對一個疾病，要先對疾病有所了解，對症下藥，就像運用合適的作戰策略一樣。又或者是抗生素治療，一開始或許可以對抗細菌，但當他回去重整旗鼓，又以不同的面貌重新出現，就是一場人類與細菌的戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
入伍訓就是由民轉兵的重要階段，軍校任命的學長姐來強硬的教育新生，讓新生們習慣遵守秩序以及板正自己的一言一行，將來面對狀況百出的戰場才能泰山崩於前而色不變，運用冷靜與理智來保衛國民。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
因為國情的不同，社會大眾在面對職業軍人的態度也有所不同，西方民眾普遍尊重軍人，感謝軍人為國家付出的一切，而我國則不同。因此我認為，當社會開始尊重軍人，軍人也會因為自己的職業為傲，整體官兵的素質也會大大的提升。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得騎士精神是一種「能力越大，責任越大」的精神，在騎士精神形成之前，拳頭大就有權力可以去欺負或是掠奪別人，但騎士精神則重視忠誠跟榮譽，保護老弱婦孺，且不攻擊失去戰意、放下武器的對手。雖然這樣的高要求不容易達成，甚至只能作為遠大的目標來瞻望，但我覺得這樣的崇高理念對於社會整體倫理觀的提升很有幫助，騎士首先將這樣的理念擴散出去，被騎士所幫助的民眾也會認同相同的理念，進而提升歐洲社會整體的倫理價值觀。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一句老話說「科技始終來自於人性」，這意味著軍人身心素養的培養不會隨著科技的進展而可以懈怠。軍人所需要具備的素質有:一、好的體力，才能應付平時的操演與戰時瞬息萬變的戰場。二、好的精神力，能夠適應戰備與戰時的高壓環境，以及對命令的服從和團體生活的適應都是相當重要的。三、軍事倫理觀念，軍事雖然關係到奪走他人的生命與財務，但也絕非是無限制的掠奪，軍人之倫理本於服從，服從的對象是國家、憲法與人民，因此不可以有濫殺無辜之事。這些身心素養的培養，不會隨著時間改變而變得不重要，反而因為兵器殺傷力越來越強，更應該重視軍人身心素養的培養。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪將軍曾說「我必須再一次忍受:高層指揮下最後一次決定後，至行動結束前冗長等待的身心壓力。」，當中顯示指揮官絕對不只是動動嘴巴發號施令而已，「做決策」是指揮官最重要的工作，而他也要承擔後續的責任，因此高度的抗壓力是非常重要的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
戰爭的目的在於爭取更好的和平，所以，能夠保持和平，盡量避免戰爭是兵家最大的目標。要防止戰爭於開端，其實就如同所謂良醫醫病於未病之前，預防勝於治療，所以我覺得「兵道如醫道」的論點很正確。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
就如同我們在進到國防醫學院之前都是一般民眾一樣，經過入伍訓的震撼教育，在被班長怒吼，以及經歷過操課到全身大汗的入伍訓後，才真真實實的體會到自己已經成為軍校生，不再是平民了，這是重要的第一步。在學期間的教育方面，西點軍校從一年級重視抗壓性、服從性、適應性，到高年級開始學習管理溝通、團隊建立、決策，循序漸進的訓練出下一代的軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
其實西點軍校的入伍訓跟我們差不多，我想這代表台灣的訓練制度其實並不會比較差，只是這個社會整體對於軍人的想法還停留在過去那種不讀書才當軍人的想法，所以才讓軍方體系一直有人才缺乏的問題，我覺得只要假以時日，大家越來越認同國軍，台灣的國軍素質將能夠與美國相當。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為騎士制度普及教育、倫理及軍人尊嚴，雖說騎士在地位上無法與領主相提並論，但仍有一定的權利，同時騎士文學也往往強調忠誠勇敢的騎士精神，這些精神也一定程度上發展為價值觀，受人尊敬。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
就算美國擁有世界上最先進的技術，但是戰爭仍然需要強健的身軀及堅定的意志，心理素質同樣也是決定勝負的關鍵之一，這也是為什麼現代戰爭強調心理戰。也因此擁有強而有力的科技、精明的運用戰術及武器、強而有力的體魄及十足的抗壓性才能打造一隻堅強的部隊，其中要素缺一不可。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我認為麥克阿瑟所說的:「Only those are fit to live who are not afraid to die.」最令我印象深刻，這句話提醒我們要盡我們軍人的本分直到最後一刻，我想也是因為這種堅定為國家犧牲奉獻的精神才能成就其五星上將的殊榮。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認為醫生與死神拔河的行為實際上與戰爭無異，兩者都是在生死存亡間奮力一搏，且病況也有如戰場般變幻莫測，面對不同情況所需的不同手段也如戰場上的戰術一樣，同樣也需面對生離死別等人生課題。
(五) 西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校建立出高壓的環境培養學生服從紀律、體能養成及抗壓性，而隨著年級越高，他們也要從班長，慢慢的當上排長、連長等職位，隨著這種漸進式的職務，他們可以從中培養決策分析及組織規劃的能力，且由於每個人都是從最底層做起，因此有更廣闊的視野去發現、了解每個組織部門會面臨的長處與短處，更能有效統合部隊。
(六) 本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為西點軍校的軍事教育再要求上遠勝於國防醫學院，這是我很欣賞的地方，而他們的學生各個不畏苦暗，甚至樂於接受挑戰的特點更是讓我敬佩不已，這也督促了我雖然沒有那麼嚴苛的學年教育，但仍不應忘記自己作為軍校生的本分，應時時自我要求，為更好的自己努力！

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士是重視榮譽的個體，而且期通常都受過基礎教育，因此儀表風度都較
為不凡，並且騎士也算是半個貴族，有較高的經濟能力與地位，綜上所述，騎士是中世紀歐洲人人嚮往的職業，因此每個人心中都會嚮往騎士那忠誠與正義的個性，這也導致中世紀歐洲倫理價值較偏向個人主義，而且重榮譽大於性命

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
冷兵器時代，每個士兵都是靠著鍛練身體與練習技能來增強戰場存活率，在艱苦鍛鍊的過程中，一起磨練意志力，然而進入熱兵器時代，每個人或的力量的方式，變成了訓練自己的槍術，這樣子意志力相對較為薄弱，這樣上戰場的時候容易被場上的殘酷景象驚嚇，喪失戰鬥意志，因此必須強調身心素養的提升

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
英國首相邱吉爾曾說：「一個人絕對不可在遇到危險的威脅時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮，危險便會減半。」，這意味著我們應該勇往直前，才能發揮自己最大的力量，若是一直想著退路，反而更容易失敗

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同，因為醫道需要眾人互相合作才能執行，每個手術都是大家互相合力才能完成的，而且每個人都要服從上級的指示，才能良好的完成手術，這也如同兵道，需要每個人互相配合，而且每個人都服從上級指示，因此我認為兵道如醫道

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校不只是培養體能，還會培養技術，更甚者，是培養每個人的精神，進入軍校的人各個都是體魄優良的人，然而，進入後每個人還需要接受嚴格的服從訓練，並且學會如何榮耀自己與國家，還必須學會領導他人，因此，在畢業之後，每個人都是可以獨當一面的人，一個優秀的菁英分子

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得台灣軍校與西點軍校最大的差別，就是差在榮譽感，西點軍校每
個人都認為自己是最棒的才會被挑選進來，然而在台灣軍校，大家好像是因為分數只能到軍校才來就讀軍校的，當然者也可能跟社會上大家給予軍人的尊重不夠有關，我認為軍人是更值得自傲的職業

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
     中世紀的歐洲原本道德低落，騎士制度出現之後，騎士必須恪守英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、執著、大公無私這些騎士精神。這樣的精神被當時的人們競相仿效，到後來歐洲社會發展出「紳士」一般的文化，增進了許多人的道德修養。
     騎士身為貴族而且屬於國家的精英階級，有保衛教會及國家的責任，當戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小，除此之外，騎士亦有對野蠻地區進行文明教化的責任。時至今日，騎士精神對於歐洲民族特性有很大的影響，歐洲人許多道德修養皆源於它，構成了當中的紳士文化及歐洲文化中的貴族色彩。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
     軍人的角色不能單單被定位為操縱軍火武器之人。軍人的角色還有更深層的意義，當我們身心靈同時提昇才能表現出裡外合一，也能由衷為國效忠，並且明瞭為何而戰、為誰而戰。軍人知道要保護的對象與目標時，也容易展現勇敢堅強，並且用高標準要求自己的行為，讓軍人
在面對戰爭驚險混亂的環境時，仍保有道德人性，才不會濫殺無辜之貧民百姓，或是做出傷天害理的事而辜負老百姓對軍人的期望；在危急存亡之際做出正確的決定，即使孤立無援仍能完成任務。
     身心素養提升的軍人能在戰場有非凡的抗壓性，因此無論是忠誠度、榮譽感或愛國心，對於身心素養提昇都是很重要的項目。因此，縱然現代軍事科技發達，身心素養仍是當代各國對軍人的要求重點。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
     最令我印象最深的是擔任美國五星上將也是美國陸軍史上最年輕的西點軍校校長---道格拉斯·麥克阿瑟曾經說過：「你有信仰就年輕，疑惑就衰老。有自信就年輕，畏懼就衰老。有希望就年輕，絕望就衰老。歲月刻蝕的不過是你的皮膚，但如果失去了熱忱，你的靈魂就不再年輕。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
     兵道看似殺人，實際上是為了國家、全體國民而戰，不管是甚麼樣的形式，都是為了保護人而戰，而醫道是為了救人而戰，與疾病的搏鬥就猶如戰場上的廝殺、醫療團隊的合作，對於自己的任務必須都要有使命感，不能怠忽職守，就猶如軍團與軍團之間甚至是國與國之間為求擊退敵人、抵抗外辱而合作一般。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
     西點軍校校訓：「職責、榮譽、國家。」他們透過先降低孩子們的自我意識，以及入伍訓教導服從命令及集體生活，幫助學生脫離舒適圈，讓他們瞭解榮譽及團體生活，以繁文縟節的規範以及持之以恆的體能訓練提升他們的體力以及抗壓性。在後續的教育中又可以提供他們最好的師資及設備。我覺得和台灣相比，他們不會在內務、吃飯等生活瑣事上做過多甚至吹毛求疵的要求，但是在品德、榮譽上卻下了十足的功夫，最別人面前他們是有紀律、有榮譽的軍人，在私底下卻也可以做到想法多元、實現自我，這樣的規定及自由讓他們能夠信服、能夠探索自我。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
     看到影片後感同身受，回想起自己以前在入伍訓時的種種經歷和回憶，我覺得自己在入伍訓就學到了很多面對壓力、面對心理上的恐懼的處理方式，所以十分可以了解為何西點軍校要用這樣的方式來訓練未來國家的菁英。我也十分佩服他們能以「絕對服從」貫徹了整個訓練有成的軍事訓練，培養出真心為國付出、犧牲而感到無比榮耀的軍人。最後，期許自己未來能完全脫離舒適圈，勇於面對新的挑戰，學習新的事物。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度，為中世紀的歐洲的特色，身為騎士，從小便被教育將榮譽、忠誠、勇敢做為一生所追求的目標，而除了既有軍事傳承意涵，也有宗教道德的性質，騎士是社會中堅的力量，也是狹義的象徵。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使擁有先進的武器、強悍的火力，若軍隊沒有強大的身心素養，當親臨戰場，就會是一盤散沙；舉例來說，阿富汗政府軍，不但有十萬大軍，且配有美軍現役裝備，然而，獨獨缺少了強大的身心素養，所以當塔利班大舉攻擊時，毫無招架之力，短短三個月全軍覆沒。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾說過：「我從那裡過來，我會回來的。今夜，我再說一遍那句話：我會回來的！」
當時是日軍勢如破竹、銳不可擋，美軍痛失菲律賓的慘況，麥克阿瑟被迫逃到澳洲，前途一片慘澹，然而，我看到一位堅毅不拔、不怕失敗的軍人，麥克阿瑟將軍清楚展現不要畏懼一時的挫敗，馬上振作起來，奪下最終勝利的精神。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我很同意這句話，不論是在戰場上，或是在醫學上，兩者所面臨的敵人皆是可怕且難以捉摸的。
在對抗疾病上，就如同軍隊指揮官的選擇，針對戰情、經驗來決定人選，而每位醫師的專長不同，經驗各異，選擇最適合自己的醫師，也能讓自己較為放心的治療。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一開始也是從基本的規範開始做起，讓他們深知不能再像過去一樣，自由自在想做什麼就做什麼，再加上刻苦的訓練如入伍訓，培養吃苦耐勞與絕對服從的精神，但是同時也會訓練獨立思考的能力，讓他們思考順從指令的意義是什麼，並非盲目地聽令行事而已。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
無論美國還是台灣，選擇軍校就是要有面對嚴厲挑戰的決心，成功的軍校生不只擁有專業軍事素養，更必須具有強大的身心素養。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
過往騎士有代表威武、並在社會上具有基本的地位，在教育程度上也有基本的水準，因此騎士文化在社會上帶動良好的社會氛圍，提升軍事倫理良好的文化色彩
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使再好的武器，若沒有良好的軍事素養依舊無濟於事，能夠在戰場上有良好的軍事素養再配上良好的武器才是加分作用
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾說過：「你有信仰就年輕，疑惑就衰老」雖然行事不能單靠一股衝勁，但是如果面對挑戰總是猶豫不前，那只會使機會一個個流失，能夠在做好萬全的準備後，義無反顧地接受挑戰才能掌握著每次機會的來臨
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，雖然一個是殺人，一個是救人，然而都是為急於存亡之間的任務，不是可以莽撞行事的事情，而是需要計畫、練習、技術技巧等能力來完成，更是需要有道德在內培養的人生課題
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
能夠不單單只有「力」而已，而是有身為軍人的那份刻苦耐勞，堅毅不拔的精神，面對強力的訓練可以選擇克服而非立刻的退縮，更重要的是培養在戰場上臨危不亂的那份精神
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
相較於西方，台灣的思想和訓練明顯還是不足夠的，雖然一樣是軍事訓練，但西方卻是活躍，有變化的，他們以身為軍人、軍校生為榮，他的訓練使這些人具有濃厚的榮譽感

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同
的影響?
談論到西方騎士制度，便會聯想到騎士精神，歐洲騎士精神包括英勇無畏、勇於犧牲、憐憫弱者、大公無私等等美德。還有對愛情的崇拜，對於感情是忠貞不渝的，西方騎士認為要先當一名好軍人前要先成為一名好情人，有別於普世的愛情，提倡忠貞不渝的感情，我想西方騎士精神在當代中世紀歐洲是人人所推崇、模仿的。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人的身心素養必須配得上軍事科技的進步，倘若軍人素質並無提升，擁有高端、高殺傷力的武器，恐怕只會造成濫傷、濫殺的結果，俗話說:「能力越大，責任越大。」擁有超強軍事科技的同時，也同樣背負著巨大的責任，身為軍人應有這樣的自覺，因此我想這是軍人身心素養需要提升的原因。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾經說過：「石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人崇高的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」我覺得這句話可以砥礪我們在遭逢困境時，想著自己得初衷、理想，勇敢向前，永不放棄。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我十分認同「兵道如醫道」。雖然兵道是以打仗取勝為優先，但是也不可背棄惻隱之心。而在醫院裡，雖沒有荷槍實彈，但每位病人都是身為醫護的我們所該極力醫治的，不應有不合理的差別待遇，不應違背醫師倫理及自己的良心。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得和台灣相比，西點軍校在培育軍官的過程較扎實且更注重倫理道德，感覺他們的過程是剛柔並濟地在教育下一批優秀的軍事人才，在影片中所見，對新生的斥責、教育也是有目的性的，鮮少是出於意氣用事或是學長學弟制式的欺壓，我覺得這樣會讓他們在軍事養成階段更加團結，也能讓新生更快進入狀況。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我感受到東西方在軍事教育上真的有滿大的差距，先不論訓練模式和軍事教育風格，光第一點從外觀建築、硬體設施、伙食等等，就能看見西方對於軍人這份職業的重視，我想這與民情和思想有關，同時也覺得這樣的現況比較遺憾。

（一）您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中古世紀的騎士精神我想帶給西方的軍人濃厚的保家衛國的思想。在騎士精神的基礎上，我能感受到西方強烈的愛國精神，那種犧牲自我保衛國家、守護城邦的精神想救是騎士精神最想傳達的吧。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
「軍人是合法擁有武器的暴力團體。」對於握有槍枝、軍械的軍人來說，若無法抵抗巨大的身心壓力的話，那他大概也只能當一顆未爆彈吧，不僅沒有戰鬥能力。甚至有可能因為無法戰勝自己的恐懼而產生許多的心理層面的症狀，進而造成同袍弟兄的受傷、危險。再者，強大如美國確實是該多多訓練自己的戰鬥部隊，畢竟大國的威性只靠貿易、經濟、經融是撐不起來的，如果不讓其他人知道自己的拳頭很硬的話，那大國的威嚴又何在呢?

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「老兵不死，只是凋零」，這是身為從軍52年的麥克阿瑟將軍所說的。這句話改決透漏著以身為軍人為噢，以身為軍人為榮的特質。這樣子的武德、這樣子的傲骨，我想才是軍人最大的利器。或許場上薄紗的年輕醬是很勇猛，但別忘了髂些層積認真奮鬥過的老兵，他們只是老了，他們曾經也是軍人，他們或許衰弱了，但他們心志不滅。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
「兵道如醫道」厲害的內科醫師如果沒有知識背景作支撐是無法成為診斷他人的病情的，厲害的外科醫生如果沒有重複的演練是沒有辦法在生死之際挽回生命的。這兩種只是一個極端，其他的科別也是一樣，如果沒有知識背景作為支撐加上努力的鑽研、經驗、熟悉，是無法成為良醫、名醫的。相同的，一個軍人只會提槍衝鋒，上陣搏殺，他只能成為勇士，他必須具備謀略、必須理解計謀、戰略，他才能成為一個合格、優秀的軍人。我想兵道如醫道便是如此吧。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
學會服從、學會聽從口令、學會問問題。軍校的養成教育一開始不外乎就是教導服從，畢竟服從為軍人的天職，若軍人不服從，那他也不過是合法拿槍的瘋子罷了。然而對於少數能成為領導者的軍官，他們也得確保這些軍人有思考的能力，面對這個情況我到底該如何處理，上級的命令到底合不合乎情理，到底該不該執行，這點也是他們應該學習的。然而在後者，獨立思考的部分之前，最重要的還是聽從命令，做好自己的角色，當好每一顆重要的螺絲釘。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
美國強大不是沒有留的，從西點軍校的訓練方式就可以感受到很多台灣比不上的，例如說出了我不清楚這類的答覆、男女同棟宿舍、同時操課的狀況。感覺在台灣會有很多事情被說話的東西，美國都做了，然而他們有他們的體制、習俗，他們還是能好好的訓練。反觀台灣，台灣何時能打造一批能抵抗美國的軍隊呢? 我想答案是不可能，台灣沒有資源、沒有實際的外敵要怎建立強大的軍隊呢? 台灣資源不夠，台灣軍人耐不起操練，台灣軍人的愛國心大概也沒有美軍的濃厚，這樣是永遠無法超越他們的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為騎士制度遵循忠臣、榮譽、勇敢的倫理道德，騎士為保護或捍衛自己的權利與榮譽，當遇到宗教紛爭種種糾紛等等，會進行戰鬥。騎士制度十分忠貞、服從、勇敢、俠義以及榮譽。而剛好他們所散發出來的精神氣質很受當時代女性的愛戴，也因此造就了紳士文化。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為他們要培養的是優秀軍官，而不是一般士兵，是必須具備誠實、榮譽、勇敢精神之領導者。沒有正直的信念，武器會變成凶器，總而言之，強大武器是把雙面刃，如何運用助益仍取決於操作者的能力與心態。軍人需要追求心理素質的強大，在軍隊中如果能夠有強烈的歸屬感與責任心，軍隊才能夠真正的發揮作戰功能，軍人身心素養的重要性不可以忽略。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺——麥克阿瑟
此話顯示平時堅持不懈的重要性
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，因為看病時就是要知道病人哪裡不適需要幫忙，正如在戰場上如何看到的人受傷的地方，再利用他們這部分的弱勢來攻擊，要先了解敵我兵力部屬、火力狀況，才能夠制訂出相對應的戰略。行醫有如打一場仗一般，當要在事前預先做好準備，要隨時做好臨機應變的準備。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為要從普通孩子成為軍事領袖必定要從學會服從開始，我最有印象的是，西點軍校中的學長姐會給新聲很大的壓力，但是學長姐們對新生並不是無意義的吼叫，而是真心希望他們成長。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校的管理方式和設備真的跟台灣差很多，且成績是十分高的，並且美國他們是為了當軍人而去讀軍校，而我國是透過各種利益吸引學生來讀軍校，我也看到了西點軍校強大的制度、堅定不移的精神，因此造就強大的美國。希望台灣能夠多學習他們的長處，增強自己的實力。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
歐洲的騎士文化起源於歐洲中世紀，我們從各種故事、童書都不難發現這個制度與封建、跟騎士精神：勇氣、忠誠，我認為這是可能是現代西方軍人崇尚的榮譽觀、忠誠等特質的一個濫觴。同樣身為封建的產物，我認為日本的武士道給我的感覺也很相像，相信這二者所帶來的精神與思想都大大的影響到整個區域的思想民情及文化。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我覺得不管是再任何的時空背景之下，身為一個軍人都必須具備良好的身心素養，因為就算是大國如美國，軍人仍是再最危難之時需挺身而出之人，所以身心素養是一定需要具備的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟所言的「I have escaped danger,but I will go back」，我覺得這樣的精神是非常可敬的，人要學會拿捏，而不因為憤怒或私人情感限於某種執著，因為這樣往往會讓我們身陷危機，所以在我看來，這句話的作戰方式是我最想學習的。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我很同意這個觀點，像是未來我們若成為醫生，在用藥就需要講究攻防技術來克敵制勝，而且同樣，作戰需要戰術及技術，醫療也講究醫技，唯有熟稔技巧、洞悉明理才得以對症下藥，以對病人最小傷害的方式醫治。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從嚴格的紀律與自我要求。在影片中，軍校入伍生們從日常打理就開始要求，並且也被要求在最嚴苛的環境下要將自己的體力、精神逼到極限，藉此考驗是否能夠得以承擔壓力成為一位頂天立地的軍人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這此的影片因為真的跟我們的入伍訓有太多的相似了，所以我最大的感想應該就是這個入伍的過程，我從中了解到了每個訓練為我們帶來的價值。另外，美國人民對軍人的尊敬態度也讓我十分印象深刻。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士階級雖然有較高的社會地位，但是需要經過嚴格訓練以及忠主的考驗才能享有此地位，切隨時都有可能為了主人獻出生命。責任、榮譽，是他們一生所追求的；忠心、大膽，是他們所必須要有的。因此這種類紳士文化的起源，對日後不只中世紀，甚至是對於現代社會都有顯著的影響。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰爭時，若沒有鋼鐵般堅毅的心理素質，即便有頂尖的武器，沒有能承受讓雙手沾滿血的戰士，那也是徒勞。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
希特勒曾說過，「我們必須咬緊牙關，全力以赴去做一件事情;否則，我們將一事無成。」，這句話放在任何事情上都是通用的。我們做任何事都應當全力以赴，用最大的力去求得自己理想的果，反之這個人將碌碌無為。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同。戰場的敵人是軍人，而醫生的敵人是疾病，兩者在面對敵人時皆須擬定好計畫並準備好相關資源及器材，戰勝對方。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我們入伍訓學到的第一件事，就是服從，西點軍校也不例外。西點軍校中的新生們從踏入校門開始就接受身心靈上的震撼教育，讓他們將「服從」二字烙印在腦海裡；接著，鍛鍊體能，培養強健體魄，「平時多流汗，戰時少流血」。優勝劣汰，在不適任的人排除後，剩下的未來軍官將會在戰場上運籌帷幄，為國效力。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
同樣是軍校，他們比我們的更扎實許多，雖然不可能把一樣的東西照抄，但我們仍可以從中受益，把適合的學起來，必能增加國軍底氣，加強軍事實力。