第四週課後心得分享之題綱~西點軍校四年實錄

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為應該是體現在他們在外在生活的體面。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
只有軍人本身不斷的進步，才會有一個好的軍隊，不是不會思考的才是好的軍人，而是讓下屬能夠信服的才是好的指揮。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
衡量一個人的成功標誌，不看他登到頂峰的高度，而是看他跌倒低谷的反彈力。
我認為這句話講得很好在於每個人活許都有登山的壯志，但不是每個人都有面對跌倒後的重新站起來的勇氣。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，因為可以發現戰場上死亡的士兵大多是因為沒有受到即時醫療而致死，比較少是敵軍職解給予致命一擊，因此俗過能夠就越多的是冰，等於擁有更多的軍人。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先就是讓他們褪去一般人的外殼，以軍事化的生活洗禮他們，之後再藉由剛柔並濟的手段讓他們養成身為軍校生的自覺以及愛國心。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為比較大的震撼是在外國人他們是這麼已當兵為驕傲的一件事情，但是在台灣，軍人絕對稱讀上一個讓百姓覺得自傲的工作，因此，我認為我們國家不論是政府或是百姓在這方面還需很大的進步。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度會讓他們覺得他們是尊貴的，也讓他們覺得這是個榮耀，對他們來説是一個傳承，影響歐洲走向軍事文化。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因爲美國軍人雖然戰鬥能力很强，可是也常常會發生軍人神經失常，突然暴走殺了自己的同袍或是平民。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
從沒有人成功守住任何東西，只有進攻，進攻再進攻。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我不同意，因爲當兵跟當醫生是兩回事，兵的責任是保護，奪取他人生命，而醫生是軍人的反面。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
除了大量的體能訓練，更不斷的辱駡他們，訓練他們的抗壓性。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
它讓我瞭解到台灣的軍事制度與美國的差別，我覺得美國的軍事訓練嚴格許多，也比較成功。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
如同上課提到，騎士必須遵行「騎士教條」，大意為忠義勇敢、並具備鋤強扶弱的任俠精神，這和原本中古世紀歐洲的野蠻與混亂可說是大相逕庭。使得原本紊亂不堪的社會有了效法學習的精神指標，是一個勇敢果決、彬彬有禮的絕佳男士風範。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論是平時或戰時，既然是軍人，就應為戰爭做準備，而戰火之下帶給人們巨大的壓力，若沒有強大的心理素質，很可能發生失控的舉動，不僅包括對於的國平名百姓的屠殺，更可能殺害自身的同袍，因此軍人身心素養仍是重中之重。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
安東尼‧麥奧立夫(Anthony C.Mcauliffe)將軍指出「除了性格之外，知識能建立信心和果斷。具備 廣泛的軍事知識，對他們決策時的勇氣及當成功的領導者很有貢獻。」 正指出軍人需具備人文和軍事素養。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。醫和兵同樣需要有專業知識以及好的體力，才能順利的執行工作上的業務。若缺乏任一個，則必定無法成為一個優秀的專業的人士。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
不僅在體能上有著嚴苛的標準，西點軍校同時重視學業的優異，在近乎苛刻的紀律要求和嚴苛的篩選，才保證了學員優良的素質和高度的組織紀律觀念，這源於西點軍校的最高目的，那便是培養出「有品德的領導者」。他們認為，作為領導者不但要熟悉部屬的工作，有問題還要帶著他們一起解決；健全的領導，不論在企業界或是軍中，其根本在於理念：亦即道德原則(例如正義、慈善)、高尚的價值標準(忠誠、正直、體恤他人)，以及無私的為人服務。而其22條軍規，與企業管理原則較為相似，僅要求一己之能力，更是修身養性，使的能夠培養出許多優秀傑出的領導者們。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看了這部片可說是大開眼界。同樣身為軍校生的我們，除了看看國外的軍校怎麼訓練外；也從中學習到他國訓練跟管理的特色，來討論我們現行軍校的制度，朝向更好的方向發展，正所謂見賢思齊。

您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
A:騎士精神是中世紀歐洲上層社會的一種文明，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，但它也積澱著西歐民族遠古尚武精神的某些積極因素，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神。而騎士文化無疑為世人提供了一個值得學習的道德標杆，但是真正實行它的人卻很少，騎士精神所展現的道德行為準則與實際生活的反差，正是當時複雜社會背景的產物。人們從蠻荒時代前進發展到較為穩定的時期，物質財富的積累激化了對精神財富的需求，深受基督教影響的人們在對道德高尚的嚮往中，經過詩人的詞藻升華，才產生了與生活有強烈反差的騎士道德觀。隨著時代發展，這種道德風尚不僅對紳士風度的演化產生深刻的影響，甚至在西歐的倫理道德和風俗禮儀中都有它的影子。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士文化是西方中世紀的特殊文化，生活方式和我們理解的兵士十分不同，是文武雙全的人才。宮廷是他們受教育，工作和生活的場所，騎士文化帶有鮮明的宮廷色彩，因為隨領主作戰而擁有特殊的政治地位，有許多人士貴族，戰時拚死迎敵，但和平時期就能衣食無憂，因而擁有大量時間投入到精神世界的創作裡，也因此衍生所謂騎士文學。讓中世紀歐洲倫理著重在禮儀、涵養、藝術、崇尚理想與尊重婦女等，除了是軍人，也像紳士。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不論科技如何進步，武器如何發達，所有國家與軍事力量最初都始於人，是人在作戰，是人在使用軍事科技的力量，人才的培育和士氣的提升都是一個國家能夠戰勝的關鍵。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍所講的「如果給我一百萬買入伍時的回憶，我不賣；但給我一百萬叫我再入伍一次，我也不願意。」讓我有深深共鳴，每個入伍生在剛進來國醫時應該都精神壓力非常大，在陸官的日子也需要忍受烈陽與高強度的操練，但回想起來仍然是一段特別的回憶。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，古云下醫醫人，上醫醫國，醫生治療病痛，如將軍抵抗外患，平時的身體保養，一如承平時期的軍事防禦，用藥一樣有君臣佐使，便像用兵一樣有上下的令行禁止一樣，精神相通。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校強調品德、自律、自治，他們從低年級開始學習服從，學會自律，嚴格禁止偷竊或其餘不良行為，在體能上也強調意志力，每一次考驗都會使出渾身解數，到了高年級，他們學習領導學弟妹，慢慢培養成為一位軍官的典範，更重要的是他們每一個人都以西點軍校為榮，願意付出心力守護光榮的傳統。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完影片後，對於西點軍校的女軍校生的體能素質，感到無比敬佩，像是：撐在單槓上超過一分鐘，沿路都會嘔吐的三英里長跑，而且頑強的好勝心，完全不遜於男生。而對所有的西點軍校的畢業生，也十分的敬佩，他們大多的第一志願單位，幾乎都是前線的作戰單位，而不是坐在辦公室裡的簡單職位，可以看出他們強烈的報國心，及不怕死的決心，讓人覺得，西點出來的軍校生，真的都是做好上戰場的準備。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士講求忠誠，對穩定社會秩序起作用。也會保護婦女、幼童，使其不受豪強欺負。提升社會的公益與公平。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人沒有一定的品格修養和文化水準的話，只是一群有勇無謀的壯漢罷了。除了要具備超強軍事科技，想要培養文武雙全、能收能放的精銳部隊，軍人身心素養之提升更是培育軍隊的關鍵。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟說的：「老兵不死，只是逐漸凋零。」道出了他豪情不減的雄心壯志。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，雖然兵道好像就是殺人，醫道是救人，但其實醫道在醫治的過程也像打仗一樣，看到現實中的醫療場所，是一道道的攻擊和防禦，才能將病人治癒，所以我認為富勒將軍說的是有道理的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
像濃縮版的入伍訓，絕對服從，藉由一次次的高壓訓練讓他們的體能增強，心智強壯，讓他們成長茁壯。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
很慶幸我已經走完入伍訓了，雖然前面還有好一段路要走，但總算是完成了一小步。

（一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士極度重視紀律與秩序，對自身要求極高，也認為騎士身分是榮譽的象徵，他們強大的內心對守護國家秩序有著極大的作用，運用所學，保護人民及王室不受到傷害。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不管一個軍人的個人能力多強，沒有身心素養就不會團結合作及服從上級，因此為建造一支強悍的軍隊，仍須在軍人平時素養上加以培養。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
從沒有人成功守住任何東西，只有進攻，進攻再進攻，說明戰爭不需要同情及遲疑的。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，軍人打仗是為了保護國家跟國民的生命安全，醫生救人也是為了保護人民。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
用一些粗俗貶低的話來刺激他們，訓練他們的服從性，加強心智，還有比入伍訓強度大幾十倍的體能訓練，目的都是為了培養未來軍界之翹楚。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
覺得幸好是在台灣讀軍校，不是在美國讀，美國軍校紀律嚴謹，而且對體能要求極高。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
歐洲中世紀的騎士制度，不僅具有政治軍事價值，而且體現了一個時代的思想觀念和文化精神。除了精神外，慷慨、謙遜、注重禮節和儀表風度也是其中的魅力之一，這些都促進了歐洲社會風氣文明和較為溫文爾雅。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在這個現代社會，除了要提升戰爭手法，軍人身心素養也十分重要，一旦軍人身心健康狀況不好，極有可能未戰先敗，在一般社會都這麼注重身心素養了，當然軍人這麽重要的職業更需要強調。因為武力再多麼強大，如果不能以智慧駕馭，終究只會淪為蠻力，故身心素養是現代社會非常重要的一環。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最印象深刻的是巴頓將軍說的：「永遠不要告訴人們如何做事。告訴他們該做什麼，他們會用他們的聰明才智讓你大吃一驚。」這句話十分體現東西方文化差異所造成的結果，東方的軍事教育會告訴你怎做，而西方在乎的是你有沒有做到，過程任由你發揮，因此也較於彈性，但往往過程會是最令人驚豔的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。雖然我們會認為兵道等於殺人，醫道等於救人，但其實醫道在醫治的過程也像打仗帶兵一樣，而兵道的戰爭方式也像醫學一樣，是一道道的攻擊和防禦，才能制敵，所以我認為富勒將軍說的是有道理的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為要將普通孩子訓練成優秀的領袖或精英分子並不是要求他們絕對性的服從，而是像影片中提到的「不懂就問」。領導階層應該要懂得思考與臨機應變；而學生階層遇到不懂的地方勇於提出，這種主動獲得學習與成長的機會，相較於坐在底下聽課還要務實多了。我認為西點軍校在這方面的教育相當成功，會強調詢問與解答的重要，是在培養思考過程，這樣當軍人後才可以用自己的方法解決問題，而不是僅要求百分之百服從。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
從西點軍校的生活中，我看到了強大的制度、服從，還有堅定不移的精神，除此之外還有思考的過程。希望台灣能夠多學習他們的長處，增強自己的實力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為騎士制度對中世紀倫理價值觀所造成的最大影響為騎士崇拜。在中世紀，騎士們是國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任，是崇高、受景仰的。而當如此高潔神聖的騎士精神被封為圭臬，整個社會的風氣會朝正向發展。與日本的武士道或中國的士大夫有些許類似，因此，舉凡思想、風俗習慣、宗教、甚至是道德觀或多或少都受到了騎士精神的影響，騎士精神在當時對於歐洲民族特性有很大的影響，許多人皆以此為修身的標準，間接導致了日後歐洲貴族力的發展。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為軍事力量不全然是裝備器具、武器設施等「硬實力」上的展現，而操作這些工具的還是要回歸到我們這些人類，而當操作者不具備駕馭這些器具的能力與素質時，往往就會成為國防體系的潛在漏洞。英國諺語有云:「丟了一個釘子，失了一個王國。」(節錄)這也暗示著即使是最微小的失誤也可能因為蝴蝶效應的作用下演變成巨大的悲劇。回應題幹所示，強調軍人身心素質應與注重硬體設備發展同等重要，因為這些因素都是決定國防戰力的潛在關鍵，我們並不能確定這些因素在未來的哪一個時間點會體現出它的價值與影響，因此注重全方位的、系統性的提升才是鞏固國防安全網正確方針。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
I shall return!我會回來的!這句話是二戰時盟軍總帥麥克阿瑟所說的，1942年2月他在菲律賓遭遇日軍大敗，撤離前撂下的話。我覺得這句話蘊含著他對自己的自信，和他永不放棄的堅定意志。一個領導者永遠不言敗，隨時保持堅定意志方能成功!果然最後他說出了我回來了!令人佩服。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
兵貴神速，醫道不也是如此嗎？在戰場上瞬息萬變，雙方的交戰與謀略就像是在手術檯上與疾病、時間拔河，我想「兵道如醫道」有他的原因，我也認同這樣的觀點，因為這兩個都與人命相關也都是要與時間競賽的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
無論在何所軍校，要將平時過慣養尊處優生活的普通孩子訓練成軍事領袖，不可避免的一定得經過一番新兵訓練的煎熬摧殘，此外，在踏入校園生活後，西點軍校依然在紀律方面十分嚴格，無論體能、知識或是禮節，樣樣都得在學校規範的模式下持續成長，才能成為一名軍中的菁英分子。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這部影片不禁與國醫做了一點比較，西點軍校相較國醫擁有更多軍事色彩，對於軍人身分更加重視，學生對於自己是軍人的角色認同也更明顯。看到他們對於課業的壓力可能不亞於國醫，他們對於體能的要求也比國醫嚴格的許多。在美國，軍人擁有的崇高地位，大多數的軍人對於自己身為一個軍人相當驕傲，但相較於台灣，我們的軍人卻經常被人民冠上負面的刻板印象，當軍人似乎只是為了求得一個鐵飯碗，也許從教育下手，改變我國人民對於軍人的想法，對軍民兩方都有很大的幫助，國軍對自己的自我認同感也會更好。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為騎士制度對中世紀倫理價值觀所造成的最大影響為騎士崇拜。在中世紀，騎士們是國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任，是崇高、受景仰的。而當如此高潔神聖的騎士精神被封為圭臬，整個社會的風氣會朝正向發展。與日本的武士道或中國的士大夫有些許類似，因此，舉凡思想、風俗習慣、宗教、甚至是道德觀或多或少都受到了騎士精神的影響，騎士精神在當時對於歐洲民族特性有很大的影響，許多人皆以此為修身的標準，間接導致了日後歐洲貴族力的發展。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不管一個軍人的個人能力多強，沒有身心素養就不會團結合作及服從上級，因此為建造一支強悍的軍隊，仍須在軍人平時素養上加以培養。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍所講的「如果給我一百萬買入伍時的回憶，我不賣；但給我一百萬叫我再入伍一次，我也不願意。」讓我有深深共鳴，每個入伍生在剛進來國醫時應該都精神壓力非常大，在陸官的日子也需要忍受烈陽與高強度的操練，但回想起來仍然是一段特別的回憶。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。雖然我們會認為兵道等於殺人，醫道等於救人，但其實醫道在醫治的過程也像打仗帶兵一樣，而兵道的戰爭方式也像醫學一樣，是一道道的攻擊和防禦，才能制敵，所以我認為富勒將軍說的是有道理的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完影片後，對於西點軍校的女軍校生的體能素質，感到無比敬佩，像是：撐在單槓上超過一分鐘，沿路都會嘔吐的三英里長跑，而且頑強的好勝心，完全不遜於男生。而對所有的西點軍校的畢業生，也十分的敬佩，他們大多的第一志願單位，幾乎都是前線的作戰單位，而不是坐在辦公室裡的簡單職位，可以看出他們強烈的報國心，及不怕死的決心，讓人覺得，西點出來的軍校生，真的都是做好上戰場的準備。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
勇敢、忠實、慷慨、誠信是騎士制度的重要理念，對於中世紀歐洲而言，身為騎士是一種榮耀，因而使多數民眾爭相模仿，造就了社會氛圍的變化。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
美國在國際上佔有重要的地位，時常要派出軍人到各個地方荷槍實彈、出生入死，可能隨時都要為祖國奉獻出自己的性命，這時軍人的身心素養絕對是需要提升的。要讓他們可以勝任各種艱難任務的要求，更何況科技日新月異，將來要面對的戰爭類型更是變幻莫測，適時地做好準備才是最佳之道。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪將軍:「我因兩個原因而反對這個做法。第一，日本人已準備投降，沒有必要使用如此恐怖的武器攻擊他們。第二，我不想見到第一個使用這種武器的國家是我國。」當戰爭的指揮者已經被憤怒所蒙蔽，做出了過多的報復，將不會使混亂就此平息，反而混亂更加升溫。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，因為國際政治就有如我們人的身體，國際和平時就像是平常身體健康的時候，而當國際關係緊張時就像是身體出現了狀況。處於日益複雜的國際社會中，我們都應該隨時準備好自己，才能抵禦外敵的入侵。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
最重要就是高壓的環境，不論是何種身分，當你成為組織中的高層幹部，責任勢必背負的更加沉重，視野也要能夠比部下更加遼闊，西點軍校就是訓練普通孩子，能夠在身上背負龐大壓力的同時，也能夠保持清醒的思路，完成每一次的任務。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看了西點軍校的教學方式與各種習慣、價值觀的養成，我才了解到這所學校的厲害之處，全世界所有人擠破頭都想要去就讀。課程的內容培養一位優秀軍人全方位的能力，包含品德、包含專業、包含榮譽、包含踏實，這些都是台灣軍校生值得學習得的。

一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
從歷史文化背景去考量，中世紀以戰爭為職業、以野蠻好鬥為傳統的騎士，不經過基督教精神的薰陶只是混亂無序的破壞性力量。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
縱使有先進的科技，如果沒有正直的信念，武器會變成凶器。所以軍人有高尚的武德，才能把武力用在對的地方，用科技造福人類。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟說的：「老兵不死，只是逐漸凋零。」道出了他豪情不減的雄心壯志。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。例如面對一個疾病，要先對他有所了解，對症下藥，就像運用合適的作戰策略一樣。又好比抗生素治療，一開始或許可以對抗細菌，但她回去重整旗鼓，又以不同的面貌重新出現，彼此你來我往，就是一場人類與細菌的戰爭。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過一開始的震撼教育，一開始施予不同於平常的高壓。接著通過生活中的小細節（如：需背誦準確的口報詞，統一的服裝）讓他們開始認識自己的身份已不只是普通百姓，更是接下來需要背負責任的軍人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在美國讀西點軍校視為極大的榮譽，某方面也是貴族的象徵。相反的在台灣讀軍校卻是讓人感到惋惜。因此我覺得很矛盾，因為軍人平常無用武之地，例如莒光園地介紹的245砲兵部隊，除了演習時，沒有什麼主要的任務，所以地位才沒有美國那麼高。問題是一個國家若是沒有軍隊，要怎麼生存下去?雖然以大陸的武力要侵略台灣是輕而易舉，但是有個台灣的軍隊或許對他們來說還是會有些顧忌吧!就像買保險以備不時之需，但照現在的情況，到底要怎麼樣才能提高軍人的社會地位呢?這實在是一個讓人困擾的問題。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在中古世紀的歐洲是一段黑暗時期，而維持這黑暗時期的和平的人正是這些騎士，騎士所代表的價值觀可以概括化為榮譽與忠誠，這聽起來像是東方武士道精神的價值觀確實可以在中古世紀歐洲騎士身上找到。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
面對戰場生死交關的高壓環境，軍人必須有強大的心理素質才可能適應，並且對精神的負面影響也才能降低。此外擁有勇氣還不夠，對於國家的榮譽感驅使軍人產生使命與自信，而美國自詡自由與和平之師，更是超脫愛國範疇，使美國軍人的使命感與內心動力遠遠比其他國家用民族主義，甚至最不高明的「薪水」來的有力多，身心素養對於軍人的士氣以及整體軍隊的招募組成必定造成決定性的影響。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍說過：「我寧願當一名榮獲優異服務十字勳章的少尉，也不願當一個沒有優異服務十字勳章的將軍。」不在意位階這點十分令人佩服，奉獻自身所有，也不願苟且在軍中，此氣慨令人動容。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫道救人，而兵道看似殺人，實際上是為萬民立命、為萬世開太平，本質上並無區別。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
入伍訓就是由民轉兵的重要階段，軍校任命的學長姐來強硬的教育新生，讓他們習慣遵守秩序以及板正自己的一言一行，將來面對狀況百出的戰場才能泰山崩於前而色不變，運用冷靜與理智來保衛國民。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
從西點軍校的生活中，我看到了強大的制度、服從，還有堅定不移的精神，只能說不愧是有那麼高強度的訓練，養成許多成功的領導人、造就強大的美國。希望台灣能夠多學習他們的長處，增強自己的實力。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士在社會上有很高的地位，騎士精神忠誠、勇敢、榮譽深植民心，造成歐洲較為溫文儒雅、對上級服從及尊重的社會風氣。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一支軍隊的好壞，不僅僅在軍事武力、軍事科技的發達，最重要的是要有軍紀嚴謹、素質高的軍人，才能妥善將這些科技的功能最大化。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪：「我選擇了軍人做為一生的事業，我就立志要成為最好的軍人。」
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，我認為要要治理一支軍隊帶兵打仗就像運用各種一樹來治療疾病，都有很多問題要克服、要能夠面對各種突發狀況。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先透過嚴厲的入伍訓中嚴格的體力管理、口報詞的統一，讓這些孩子體認到自己身份上的轉變，也讓他們知道要成為一名軍事領袖絕對不是一件容易的事情，在過程中讓他們不斷重新審視自己，成為一個懂得自律、自制的人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
美國的軍事教育真的相比我們成功很多，也因此造就如此多優秀的人才。