第四週課後心得分享之題綱~西點軍校四年實錄

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為在西方騎士制度之下，騎士所培養出的性格以及對於歐洲文化的養成具有不可抹滅的取代性，他們自身所散發出的氣質以及其忠誠、榮譽以及勇敢，都使世人對其產生許多景仰，也讓大家對他們有著欽佩以及騎士道精神的養成。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
身為軍人，不僅要具備身強體魄的戰技以及軍事謀略策劃的精通，更重要的是其精神上的養成以及強健，這樣才能在即使面對困境以及突發狀況，甚至是從未解決過的問題時，發揮臨危不亂的精神，處變不驚地情況下面對所有疑難雜症。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾說過：Time etched only your skin, but if you lose enthusiasm, your soul is no longer young。這句話很符合現在年輕時期的我，不僅僅是適用於在軍人的身份，也希望在歲月的蹉跎之下，多年之後我能永遠記住當初想成為一名醫生的初衷及熱忱，不會受到時間以及工作上的消磨。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我很認同，其實很多事物是一體兩面道理可以互相通用的。作為醫療人員的我們在某種情況下也是身處於戰場之中，與名為疾病及死神的敵人交手，無時無刻都在與死亡進行拔河，在戰場上的攻略就跟醫生的診斷治療相似，稍有不慎及疏忽大意就有可能導致兵線的推移甚至是潰敗。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為西點軍校除了跟一般軍校一樣需經歷由民轉軍的過程之外，最大的不同之處在於他們會讓學生進行「思考」這個動作，不會強硬他們服從不合理的命令，反而是會要他們思考這些命令以及訓練所存在的意義，使他們能在身心內外都能蛻變成一個優秀的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得台灣的軍事制度要進行改革和進步還有很長一段路要走，西點軍校就是個很好的典範，台灣實在存在過多不合時宜的規範以及落後的軍事訓練手段了。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度，是中古時期歐洲特有的制度，它的中心思想，是歐洲貴族引以為傲的騎士精神，當戰爭來臨時，騎士們往往背負者保衛家園、保護平民的任務，在他們眼中，這是一種榮譽，是強大的信念，更是道德勇氣的表現。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
如果擁有最強的軍事實力，以及科技實力，卻缺乏身心素質，沒有道德正義與忠誠等軍人應有的榮譽感，那麼再強的軍隊恐怕只能淪為殺人如麻的戰爭機器而已，留給世人的只有無盡的痛苦。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蘇聯軍神朱可夫曾說過：「假如我知道前進的路上有雷區，我也會讓部隊直接開過去。」正是這無謂前方危險，為了榮譽、為了國家的強大信念，才讓蘇聯挺過了德國兇猛的攻勢，並成功讓蘇聯打敗納粹政府。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，醫病，對抗病魔猶如在戰場對抗敵人，一樣講求效率，毅力與勇氣，在病毒尚未壯大前強剿滅他們，面對強大的病毒不退縮並各個擊破，就好像在戰場面臨強大的敵人一樣。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在入伍訓時，開學第一天便要求入伍生講求服從，每個口令，每次發言的口報詞都有一定的規範，因為要成為一名強大的軍人，首要做的就是對自己的長官服從與忠誠。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
因為國情的不同，社會大眾在面對職業軍人的態度也有所不同，西方民眾普遍尊重軍人，感謝軍人為國家付出的一切，而我國則不同。因此我認為，當社會開始尊重軍人，軍人也會因為自己的職業為傲，整體官兵的素質也會大大的提升。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度那是歐洲於黑暗的中世紀封建體制下的產物，在思想停滯、抑鬱黑暗的時代，突破那樣的氛圍，展現新的道德價值觀和標準。而它的中心思想被許多貴族稱頌，那是一個保護民眾、土地、財產，伸張正義，展現自我信念的道德表現。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我相信每個人都需要具備強大的心理素質，更遑論身為軍人，馳騁戰場、爾虞我詐，在面對震撼、生死關頭的時候，強大的心理素質，使我們能冷靜面對、臨危不亂，時時警醒自己正在面臨到什麼挑戰。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
If there is no determination to win, the war will surely be defeated.這句話就展現了心理、心態強大的重要性，連自己都不相信會贏了，那最終怎麼可能會贏呢？所以得先相信自己，對自己有信心，那麼懷有一身才能、抱負的自己，面對挑戰才能迎刃而解。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同，許多情況真的和軍人素養、規範雷同，面對病症的侵害，醫生們奮勇迎戰，面對一連串未知的病菌，我們也是要勇往直前，殺個片甲不留，而如前面所提，醫生也是需要非常強大的心理素質，讓我們在面對生死存關頭時，能保有理性，保持冷靜，做出決策，當機立斷。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在成為領導階層前，必先學會服從，學會服從命令，尊敬長官，在爾後的日子，也才能體會下屬的心情和考量點，做一位稱職，令下屬信服，令長官信任的好軍官。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
台灣在軍事訓練上還有許多不足的地方，不只是指義務役訓練強度不足，更是有許多不合時宜、思想僵化的作為和規範，我認為要讓台灣人對軍人尊重、理解，政府還需要非常多的努力，從國防自身做起，整肅、檢討，以期讓台灣民眾看見台灣軍人令人驕傲和心服的面貌。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
幾乎所有那些被詬病為傳統約束的倫理規範最初的立意都是好的。當我們翻閱唐吉軻德中對於騎士精神的諷刺時，也是時候檢視到底騎士精神對於整體歐洲中世紀帶來什麼影響。騎士精神所崇尚的是文明的暴力且具規範的正義。試圖去形塑一個理想型，關於忠誠、紳士、禮節、高尚、榮譽等等。並在這些理想型的群集上冠上了自由及個人主義的色彩。回過頭看，騎士精神正如同東方的儒家精神般已經從美好轉變成束縛和迂腐，但對於當下的時空背景而言，這是一個可以約束管理文明社會秩序的典範，至少有助於情勢穩定。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
小至個人大自社會，整體現代的西方社會仍或多或少受到了舊時騎士精神的影響，自然對於那個理想型，那個有著自由和高潔的典範有所要求。但若撇掉崇高的幻想，實際意義上，身體和心靈的素養和強健是相輔相成的。如同前面所提，即使是現在我們仍尊崇「文明的暴力」，美國自然也不會希望自己帶出來的軍隊是一群土包。所以，對，美國強調軍人身心素養的提升同時有著理想和實務的考量。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國名將巴頓將軍曾言「偶爾要適度地冒險，但這和草率下決定絲毫不同。」這句話恰好對於我自己的日常生活可以有些啟示。這句話的涵義大致是不要陷於思考而裹足不前，但在跳出那信仰之躍仍需多幾分必要的思考。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
所謂的醫學並不只是「對抗疾病」、「治療疾病」，有很大的一部分也包含了「預防疾病」。同理，兵事軍理在現今社會最主要的目的(至少現在啦)不是掠奪和侵占，而是維持「和平」，一個和戰爭完全相反的概念。當然某些細節的部分有很大的出入，但基本上我還是會同意富勒所言「兵道如醫道」這句話。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
雖然大致上各國的軍校養成教育不會道天差地遠的程度，但就基礎上，西點軍校給我們展示的是一些在國內軍校比較難看到的觀念，例如「服從命令前先服從自己」、「不懂就問」。後來在老師的課堂上聽老師說我們國軍很多學美軍只學到了皮毛，我想單純就服從這個觀念的核心差異來說是真的太膚淺了。此外，西點軍校的養成教育也展現了很多我們在臺灣現況感受不到的榮譽感。或許這和社會氛圍拖不了干係，但本身的凝聚力就差太多了。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
曾經在還沒入學前我跟家人提起「服從命令前先服從自己」，這樣的說法讓家人充滿擔憂，認為我這樣「倔強」的個性在軍中會遇到麻煩。雖然目前為止是沒出過大事，但卻也體現了國軍在整體形象和核心觀念的營造其實有些糟糕。雖然書寫本次心得的時間距離上課已經有些久遠，但這堂課卻是目前為止讓我最開眼界的，讓我們除了看看西方軍事訓練到底多麼紮實且精壯，也反思我們自身的不足。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度的滿俠義、忠誠、英勇、榮譽維繫了西歐社會在黑暗時代的安定，同時也讓民眾也想主動跟隨並且遵從騎士的倫理價值。另外騎士制度也奠定了紳士風度的基礎。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
如果只注重武力不注重身心素養，有可能會變成有勇無謀的軍人。擁有強大的心理素質，就能面對戰爭的無常與混亂，所以除了有強健的身心，面對危急時的臨危不亂、膽識與魄力也是必須提升的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
讓我印象深刻的一句話是麥克阿瑟將軍曾說過的：「有絕妙的計劃，必須不遺餘力地實施，而且今天就做。」無論是在生活上的任何方面，這句話都相當受用。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。軍官領導軍人和醫師領導醫療團隊有異曲同工之妙。在戰場上軍人面對敵人保護國家，就像是醫師面對疾病保護病人。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在剛入學時會相當嚴厲的對待新生，讓新生們知道他們身分的轉變，但是不會毫無理由的責罵新生，並且會讓他們知道每個命令的目的。在該輕鬆的時刻大家也會輕鬆，而不是時時刻刻都處在高壓環境下，這樣一來也讓學生的心靈素質更加靈活。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
無論在美國還是台灣，就讀軍校都要經歷許多嚴厲的挑戰，尤其是影片中的許多畫面讓我想起入伍訓的點點滴滴，覺得選擇讀軍校後大家都成長不少。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度的誕生，塑造了大眾心目中對英雄的形象，對於當代思想的腐敗黑暗照耀出一道曙光，人人有了為自己國家上場征戰的勇氣與理由，為自己的家園添上一筆功績
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即便擁有最先進的裝備，火力最大的武器，使用者若沒有強大的心理素質、冷靜制定對策、猜測敵人的心思，那就只是狐假虎威罷了，上了真正的戰場，只會被當成砲灰打而已
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說過:「我們需要的是戰場上的獅子，要知道由一頭獅子帶領的一群羊將戰勝一隻羊帶領的一群獅子」，領導者的質素，在戰場上扮演至關重要的角色，有鼓舞人心的魅力加上果斷決策的判斷力，戰場上，再怎麼厲害都不可能單打獨鬥，一群人團結合作才能把潛力發揮到最大。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同。因為我們醫生面對的情況跟戰場一樣瞬息萬變，時刻都要繃緊神經，病患可能前一秒還好好的，下一秒馬上需要急救，如果沒辦法冷靜應對，越幫越忙只會丟失許多寶貴的時間而已，士兵面對的敵人就如同醫師對抗病毒!
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一開始也是從基本的規範開始做起，讓他們深知自己需要做到高度的服從，不能再像過去一樣，想做什麼就做什麼，但是同時也會讓他們提出自己的意見，並讓他們思考忠於這些指令的意義到底是什麼，並非盲目地你說我做而已。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我們的軍事教育可以向他們學習，一個國家國防力量的強大，不能只單單是在表面功夫上，我們可能在經濟上比不上人家，但是有許多基礎都還沒扎穩，想要躋身國際連想都不用想，國家領導的方針應該要再多做規劃，不要一輩子覺得我們做不到，根本連做都還沒開始，就已經放棄了

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為西方的騎士制度代表著一種高尚、尊貴、崇高的象徵導致西方的社會氛圍對軍人的尊敬程度較東方文化高
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
「最強壯的軍人並不是會多少的戰技，而是他的內心多麽的堅強」，帶兵先帶心，因為若無法培養軍人的身心素養，則會容易導致軍紀的渙散。身為軍人，必須保有榮譽心及責任感，而並非光靠著軍事科技的進步。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
“ 給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！”這是我最印象深刻的一段話，或許入伍訓的當下是痛苦的，但當下的同袍情以及當時的回憶卻是當我們在白首時會時常回憶起的一段刻骨銘心。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意因為敵人之於軍隊如同病毒之於醫生，其兩者的共通點為如何抵禦外來的入侵，都需要精準的針對病情而對症下藥。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過刻苦的訓練如入伍訓，培養吃苦的能力；透過軍事教育，培養愛國情操；透過學長姊學弟妹，培養同伴間的羈絆
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這影片讓我回憶起當初在入伍訓的點點滴滴，縱使我當時常常被班長糾正，但仍然讓我珍惜當初在陸官的寢室，和室友整夜暢談的快樂。現在回想起來，還會莞爾一笑。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、謙卑禮貌等美德，造就歐洲男性道德修養和紳士文化的影響。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在戰場上無可避免高壓環境，突破敵軍防守，反轉局勢，衝鋒陷陣，軍人身心素養的提升對於戰場上的表現有絕對的影響，縱使有高強軍事科技力量，也無法填補面對困境的脆弱內心。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
德懷特·艾森豪為第二次世界大戰期間擔任盟軍在歐洲的最高指揮官，他曾說過「我選擇了軍人做為一生的事業，我就立志要成為最好的軍人」，表示目標要明確，信念要堅定，才能得以成功。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同兵道如醫道，用藥如用兵，，戰場上克敵制勝須講攻防技術，而醫道欲救死扶傷需講醫技，疾病重在防禦，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了會死人，兵用錯了會傷亡。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過第一年的高壓訓練，讓普通孩子了解自己所不懂的地方自己所不懂的地方，將他們貶到最低點，塑造一個新的自己，並且明白自己個人的極限，而後才能夠學習如何領導他人，花肺一整年的時間學習服從，讓自己自律，懂得處理壓力以及善用時間。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
突然明白為何西點軍校能夠培育出每一代的強人，並且發揚西點軍校的榮譽，使得各國相效仿該制度體制，期望能夠培育出相等實力的人才。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士是勇氣與忠誠的象徵，能受封為騎士代表自己有一定的實力與地位，能合法在社會中消除災亂，保護人民。這其實與東方武士的概念相似，遵循理念，為民除害。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
擁有再好的武器設備，若沒有一個良好的戰鬥心智，那麼一切將化為烏有。心智是一切的基礎，它代表著軍心、責任、計策、以及自信。戰爭是一場團體戰，身心素養要穩才能全軍爲一體，齊心協力打敗敵人，發揮1+1>2的效用。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍說過：「我寧願當一個榮獲優異服務十字勳章的少尉，也不願當一個沒有優異服務十字勳章的將軍。」軍人的使命是服務國家、服務社會、服務人民，長官的讚許對一名士兵而言在心靈上比位階還更加重要。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
「知己知彼便能百戰百勝。」醫生需要知道自己面對的是哪種疾病才能對症下藥，同樣地一名士兵也需要打仗也需要知道敵方的弱點才能攻堅城牆，贏取勝利。而且不管是醫道還是兵道，謹慎、思慮整密都是執行任務時的重點。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
學會服從是首要課題。打仗最講求軍隊上下一體，唯有絕對的服從才能達到這個目標。之後訓練他們的體能與心智，讓他們擁有在高壓環境下冷靜思考，做出對軍隊最有幫助的決定。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我們雖然是軍校生，卻缺乏一名軍校生該有的素養。頂尖的軍校生不只擁有軍人強大的心智，更擁有一般人沒有的臨危不亂的能力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
1. 軍人社會地位顯赫：騎士的重要性與莊嚴的從軍方式，造就了中世紀歐洲軍人的顯赫社會地位。

2. 較尊敬女人：騎士理想把對婦女的崇高敬愛，變成一種帶有優雅禮儀的真正表現，使中世紀歐洲的女性社會地位提高。


(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
1. 規範軍人的身心：透過官方誓詞、對憲法的承諾、任官令等宣言建立軍人的基本信念，約束其身心。

2. 確立團隊文化：透過軍人身心素養之提昇確立軍對的團隊文化，讓軍事科技的力量得以更加完整地發揮。

3. 建立政治社會關係：透過軍人身心素養之提昇建立良好的軍人與社會之交互關係。


(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍：「紀律是對軍職的驕傲、對每個細節的專注、對彼此尊重與信任為基礎。」

巴頓將軍的這句話讓學生體會到了軍紀的重要性，也更加同理了軍校為何如此重視軍紀。


(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，但醫學各科理念不同：外科膽大心細，去病靠快刀；內科明察秋毫，治病用良藥，綜觀上述，學生更同意「兵道如外科醫道」，因為用兵必須膽大心細，才能出其不意，先發制敵。


(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
1. 嚴格入學篩選：西點軍校可謂聚天下英才而教之，優秀的學生素質為造就軍事領袖或菁英份子的重要條件之一。

2. 嚴格的管理：西點軍校對學生嚴格的管理造就了學生自律的態度，自律使成為軍事領袖或菁英份子更加容易。

3. 自信與好勝心的培養：西點軍校透過各種競賽培養學生的自信與好勝心，使學生在成為軍事領袖或菁英份子的路上更加努力。


(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
學生對自己身為軍校生的身份感到更加的認同與驕傲，因為在過去接收到的華人思維宗告訴我們「好男不當兵，好鐵不打釘」，但本週的課程讓學生了解了軍人所擁有的情操與專業是無可取代的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度一直以來都被西方人士為高尚的代表，因此我覺得對於西方人心中的倫理價值觀有潛移默化的影響，也塑造西方人的人格特質。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
只有科技是不足以打贏整場戰爭的，唯有身心素養也一起提升，才能具備強韌的心理特質來抵抗戰場的高壓環境。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
希特勒曾經說過，「我們必須咬緊牙關，全力以赴去做一件事情。否則，我們將一事無成。」
讓現在的我感受良多。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。兵道並不只是靠蠻力，更重要的是心理戰。知己知彼才能百戰百勝。
就像醫生也不只是單純給病人藥吃而已，更多的是要治療他心中的困難。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
就如同我們入伍訓一樣，每一項軍中禮儀都確實要求。唯有如此，才能訓練普通的孩子成為軍事領袖或是菁英。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得西方之所以戰力這麼堅強，就是有如此扎實的訓練。也讓我明白要精通某一種技藝之前，必須要經歷過痛苦的過程。不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士教育重在合作能力、正義及榮譽觀念的培養。一般說來騎士教育所培養的騎士，應該要能遵守下列十誡：祈禱；避免罪惡；保衛教會；保護孤兒寡婦；遊歷旅行；為正義而戰；保護貴婦；擁護公理；敬愛上帝；聽從善良真實者的話。從騎士教育的理想看來，雖然有許多常未真正付諸實行，但也代表了當時重視的價值觀點。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
雖然說「工欲善其事，必先利其器」，但軍隊只有強大的武器是不夠的，精實的部隊也是非常重要的。所以無論是日常的紀律、體能的訓練、堅強的心理素質都是相當重要的，因為戰場上是瞬息萬變的，即便有強大的硬體設備也沒辦法在危急的時刻做出最精準快速的判斷，這些都是平時對身心素質的訓練才能培養的。

(二) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說，”Only not afraid dead of people alive.”我認為這在戰場上是相當難能可貴的，每個人都有私心、都會怕死，所以當心中的榮譽感能壓過自己對生命的渴望時，那是一名偉大的軍人。

(三) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
他認為地相似之處是在於預防的觀念，我認為恰好可以跟我們常說的「養兵千日，用在一時」以及「預防勝於治療」相呼應。確實，即便現在戰事較少，但對於軍隊的訓練依然不能鬆懈，不然突然有戰爭 才準備也來不及了。

(四) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先，養成了服從的習慣，以及高標準的紀律。再者，以高淘汰率讓學員時刻保持警惕、精進自我。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
讓我又想起了入伍訓那段可怕的時光，但也見證到了西點軍校之所以能成為十誡名校真的是名不虛傳。雖然嚴格但所有的規矩以及訓練計劃都是有意義的，也讓一群本就優秀的人可以成為頂尖的軍官。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為最大的影響就是因為西方騎士制度的關係，把騎士的形象塑造成允文允武，又不失情調的完美男人的形象，對後續的人民對軍隊的尊敬有不可分割的關係。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為即使科技再進步，左右戰爭的成本依然還是人，若軍人本身的身心素養沒有培養好，很可能會被敵軍乘虛而入，導致國家面臨危急存亡之際。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟的：「老兵不死，只是凋零」，我對這句話的理解是他對於軍人這個職業以至於這個使命實在是感到無比榮譽，即使歲月甚至死亡也無法剝奪他的作為軍人的驕傲，所以即使自己的生命走到盡頭，作為一個軍人，他只是肉體上無可避免的凋零而已，心中軍魂是不死不滅的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
兵道與醫道確實有很多相似的地方，醫師與疾病的搏鬥就猶如戰場上的廝殺、醫療團隊的合作就猶如軍團與軍團之間甚至國與國之間的合作為求擊退敵人。但不同的可能是行兵打仗是猶關自己乃至於家人性命的事情，相對與行醫會更為慘烈一些甚至不允許失敗吧。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先通過高壓讓他們學會服從命令，然後再通過分小隊完成任務培養團隊合作及解決問題的能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
覺得西點的管教是合理的管教，影片中他們的語氣比起台灣的班長甚至稍有不及，可見在台灣軍中這種辱罵打壓到底是真的有必要還是只是為了滿足自己的控制慾呢？美軍比較強調學以致用，所以他們在入伍訓就會學到很多在真實戰場裡面會用到的技能，反觀台灣就比較注重形式上的東西，對於實際戰場技能就還停留在二戰時期甚至更久遠以前的那一套，希望未來可以做出改變。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀的騎士精神除了有類似東方君臣倫理的概念，更是當時的思想觀念和文化象徵，而傳到後世也常以狹義和正義的印象來詮釋騎士精神。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
科技力量或許能提供強大武力加速戰爭的進程，但許多任務都仍仰賴人的判斷和執行，因此必須擁有良好的身心素養。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟「老兵不死，只是凋零」充分道出了他身為軍官的愛國心及榮譽感，即使年紀增長，這份情懷也不會磨滅。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，儘管都說戰爭是殘酷的，但戰爭的根本還是人，只要是人都應受到最基本的待遇，撇除國籍、宗教、對立等等導致戰爭的原因，我們終究是相同的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在新生階段就先訓練服從、團結和抗壓能力，唯有做好扎實的基礎才能在後續接受好的軍事訓練並成就好的軍官。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
正如上一題所說，我們可以看到所有後人傳頌的軍官都曾經歷過這些紮實的訓練，也都勢必遇到過困境，因此我們也應該學習他們的精神。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

騎士制度在西方，被賦予了高度的倫理價值。高貴的騎士和莊嚴的博士，均被看作是尊貴的高等職責的承擔者。它把歐洲中世紀原有的野蠻個性，進而轉變成彬彬有禮的紳士精神。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

就算是威力再強的兵器，還是要有能力足夠的人來駕馭它，因此，唯有透過不斷的教育和訓練，才能提升軍人的素質，使的軍人們不只能正確的操作武器，更能有效率的發揮這些高科技的價值。除此之外，美國身為一個軍事強國，不斷的提升軍人素質也可以達到像其他國家展現實力的目的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

艾森豪將軍的"Prepared for challenged." 這不只適用於軍中文化,放諸四海皆準。如果你沒有未雨綢繆,那麼一旦挑戰來的時候你必無法招架進而失敗。求學問也是如此,要想往更高更遠的地方爬就必須要先充實好自己,這樣當機會來的時候,你才能緊緊地握在手裡。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

同意，兵道與醫道，都是要膽大心細。「兵」要能大膽無懼、義無反顧的往前衝，但有勇也要有謀，不只拳腳功夫，謀略計策也是十分重要的；而「醫」的方面，不只要心細飽讀詩書、甚至常遍百草、寒窗苦讀醫理數年，也要膽大足以幫一個人開腸剖肚而不手軟顫抖。而其實我覺得，不僅是兵道與醫道，在各行各業都是如此。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

有點像台灣的軍校一樣，剛入學的時候就是以最嚴格的標準給新生，最重要的還是要給新生灌輸「軍人要有絕對的服從」這個觀念，這是身為一個軍人最重要的任務之一；其次是在體能方面，給予學生有多方面的選擇，有美式足球、西洋劍、籃球等之類的運動，讓學生對於自己的喜好去發展；雖然是軍校，西點軍校注重學生多方發展，訓練出允文允武的軍事領袖或領導菁英，不再讓外界認為軍人只是個會打仗卻沒文采的人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

看完西點軍校的影片，其實有很多感觸，尤其自己又是軍校生。西點一直是揚名國際的院校，幾百年的歷史，孕育了多位英雄。任何一位畢業生，也都是人中之鳳，他們與我們最大的差別，大概就是軍事訓練吧!從西點畢業授予官階後，他們是真的有機會接觸到真實戰場。因此，在學校的訓練當然與我們有所不同。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在我看來，過去中古歐洲的騎士文化，使得當時平民百姓對從事軍職的人抱持崇敬的態度，因為騎士是榮譽、勇氣、自信的象徵，當然這樣的文化和影響也持續至今。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰場是具有高度壓力的環境，對任何一個人的身心都有巨大影響，因此一位優秀的軍人應具備良好的戰場心理素質。我認為雖然21世紀的美國擁有世界最強而有力的軍事科技，但仍不斷強化軍人身心素養的重要原因來自於，美軍不只是保護本國領土而已，他們還積極參與世界各地的和平維護，以建立民主自由、多元共融的世界一家自居。也因著這樣的使命感，使得美軍和一般國家軍隊的目標宗旨有所不同，所以我認為『面對維護和平和軍事武力應用上的矛盾感』，是美軍必須強化軍人身心素養之提升的重要原因。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
『若無必勝的信心，則戰爭必敗無疑。』這是麥克阿瑟將軍說過讓我印象最深刻的一句話，他清楚告訴我們，軍人的裝備不只是手握刀槍而已，更重要的是堅定的信心！

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意富勒將軍所言，畢竟軍事與醫學確實有許多相似的地方：面對敵軍的攻擊要有所預備，如同醫學面對未知的病毒，平時也要不斷研究免疫學一樣；另外戰爭一但開打，軍師必須思考各種可能的應對措施，如同面對眼前的病人，醫師必須提供病人各項治療方法。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
影片中讓我感到最震撼的莫過於西點軍校對於學生的裝備和栽培。訓練過程嚴謹、強度很高之外，他們教導學生並不是靠身體打仗而已，而是成為文武兼備、用頭腦打仗的軍人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
本週觀賞的影片帶給我最大的反思是：一個國家的完備、強健，一支用頭腦打仗的勁旅是不可或缺的。正所謂『弱國無外交』，台灣身為太平洋上的樞紐，佔地小，旁邊還有一個蠻橫霸道的中國，若沒有團結一心的軍隊，是很難真正保護人民安全的。那麼要建立強勁的、有相同共識的國軍，就該從改善軍人福利、吸引夠優秀的人才從軍才行；對比現在台灣社會對軍人的既定形象，台灣仍有好長一段路要走。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
由於西方與東方不同，無法生產足夠的糧食來培養大規模的軍隊，因此就出現了騎士制度，以重質不重量的方式培養騎士來為領主們作戰，而騎士屬於貴族階級，享有貴族的福利，因此人民對於成為騎士，就如同成為貴族，因此就算有可能要上戰場也願意。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人身心素養是培養一個軍人的基礎，沒有強大的心理素質不可能應付戰場上的一切，此無關乎一個國家的強大與否。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Old solders never die, they just fade away.
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
醫道指的是醫生因讓病人脫離病痛的折磨，照顧好病人的健康。而軍人則是讓人民免受敵國的侵害與飢餓的折磨，保護好人民的安危。兩者同是保護他人、人民與國家的身份。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校用最嚴苛的訓練環境來磨練一個人，不管是體力或是心智，當一個人處在高壓的環境，可以讓一個人成長；此外，除了軍事訓練外，西點軍校也提供其他人文的課程，主要是將每一位未來的軍官培養成「全人」，而不是只有軍事能力的「武夫」，在健全的教育下，能將一個孩子變成優秀的軍官。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完西點軍校養成影片，我了解到做好一個人必須在全方面都做出努力，從知識、體格、人格上都必須不斷精進，在體格及人格上我們須不斷督促自己，努力精進才有可能成為一個更好的人。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為西方騎士制度除了一般軍人所強調的榮譽與責任，還有針對個人的品格與紳士風範，促使歐洲民眾的倫理價值觀深受騎士精神影響，呈現出善待女性、尊重生命的形象，與傳統中國軍人的剛硬固執大相徑庭。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
強大的武器只能武裝一個士兵，心理素養的提升，才能使其在訓練時刻苦耐勞、競競業業，戰鬥時奮勇殺敵、無所畏懼，成為一名貨真價實的戰士。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪將軍曾經說過：「無論誰，在他接受用部屬的鮮血、朋友的犧牲掙來的歡呼時，永遠要記住謙卑」誠然，俗話總說「一將功成萬骨枯」一個人的成功絕非一個人的功勞，牢記謙卑與謙虛才能永久長存。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。兵道用於軍事，而醫道用於疾病，兩者看似毫不相干，卻能夠互相比擬，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。用兵有攻有守，有奇有正，用藥亦然。無論醫生或軍人在某種程度上，皆需要面對短時間做出最佳決策的情境。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
影片中，首先給予他們精神上的壓力，讓他們脫離原來舒適的生活圈，訓練他們的抗壓性和絕對服從。接著訓練他們在團隊中彼此溝通協調的能力，讓他們在未來能為自己負責，並成為獨當一面帶領別人的領袖。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為帶給我最大的影響部分有二 : 第一、要時刻保持謙虛。成功不是一定，但不謙虛一定成功不長久，永遠要記得時刻感謝他人的所作所為，在未來的人生路上才能平步青雲。第二，要勇於脫離舒適圈。我們人總習慣選擇安逸，然而唯有面對新的挑戰，學習新的事物，才是對於自己未來最好的安排。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度體現了中世紀歐洲的尚武精神，騎士有保家衛國的責任，也享有崇高的地位，演ˇ變而來的是象徵榮譽、忠誠、英勇的美德，被稱頌於詩歌與文學裡，也構成了歐洲的紳士、貴族文化。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
只有身心素養的提升才不會濫用強大的力量，美國以世界警察自居，當強調於此；否則便淪為殖民主義，成為以科技包裝野蠻的國家。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
朱可夫：「如果你們不會，我教你；如果你們不想學，我強迫你學。總之，你要成為一名優秀的坦克手。」顯示了朱可夫是如何帶領他的部屬，引導他們變得優異。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
兩者的確有許多地方。手術台上也是有一位指揮官，以及各司其職的部下；面對病情惡化時，更要膽大心細，研擬作戰方針。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得是''服從''以及''以身作則''。服從是培養堅毅的心態，盡可能地善用所有的時間；以身作則是讓學生在擁有一切權利的條件下，仍能克盡職責，帶領一群服從他的屬下。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
無論是訓練內容的變革，或是各年級的謹守本分、認真教導，都展現出西點軍校的優秀素養。台灣的軍校中有不少高年級生不僅紀律不佳，教導學弟妹時更抱持著發洩的心態，這部分需加強。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為西方騎士制度除了一般軍人所強調的榮譽與責任，還有針對個人的品格與紳士風範，促使歐洲民眾的倫理價值觀深受騎士精神影響，呈現出善待女性、尊重生命的形象，與傳統中國軍人的剛硬固執大相徑庭。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
強大的武器只能武裝一個士兵，心理素養的提升，才能使其在訓練時刻苦耐勞、競競業業，戰鬥時奮勇殺敵、無所畏懼，成為一名貨真價實的戰士。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
『若無必勝的信心，則戰爭必敗無疑。』這是麥克阿瑟將軍說過讓我印象最深刻的一句話，他清楚告訴我們，軍人的裝備不只是手握刀槍而已，更重要的是堅定的信心！

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。兵道用於軍事，而醫道用於疾病，兩者看似毫不相干，卻能夠互相比擬，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。用兵有攻有守，有奇有正，用藥亦然。無論醫生或軍人在某種程度上，皆需要面對短時間做出最佳決策的情境。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
影片中讓我感到最震撼的莫過於西點軍校對於學生的裝備和栽培。訓練過程嚴謹、強度很高之外，他們教導學生並不是靠身體打仗而已，而是成為文武兼備、用頭腦打仗的軍人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為帶給我最大的影響部分有二 : 第一、要時刻保持謙虛。成功不是一定，但不謙虛一定成功不長久，永遠要記得時刻感謝他人的所作所為，在未來的人生路上才能平步青雲。第二，要勇於脫離舒適圈。我們人總習慣選擇安逸，然而唯有面對新的挑戰，學習新的事物，才是對於自己未來最好的安排。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士道一詞源自於中古世紀的歐洲 因為中古歐洲的封建制度。維持封建制度的最主要力量是忠誠和互信 所謂的騎士精神，首要講求勇武和榮譽：作戰時不畏縮退卻，平時見義勇，不欺侮弱小，而且有仇必報，但是要公開比武，放冷箭，不殺手中無兵器的人；並且對領主盡忠。其次，是作為一位基督教徒的義務：宣誓保護教會。三者，則是紳士精神：講究禮節，對婦女有禮、殷勤。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍隊是一個團體，軍人就像精密儀器中的一個個螺絲釘。想像一下如果機器中大部分的螺絲釘是生鏽的、甚至殘缺不全的，機器還能正常運作嗎?軍人修武，更要修德，否則只會淪為拿著武器的暴民、烏合之眾。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國名將麥克阿瑟名言：「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」入伍訓青年日報每年都在用?!
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。對症下藥正如同己方分析敵方戰略、戰術意圖並加以破解。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先是心理上的重塑，使他們理解自己的身分、定位。再來是知識、體能的培養，造就出一批又一批的優秀官兵。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到美國在軍隊方面培養的重視。建國先建軍，美軍的強大不是吹出來的，而是打出來的。雖然台灣國軍是以防禦為主，但依然能從每軍身上學到許多。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

歐洲中世紀騎士是封建貴族階層，其所遵循的忠誠、榮譽、勇敢的道德倫理與思想精神直接體現了封建的傳統。慷慨、謙遜、注重禮節和儀表風度也是其中之一，這些都促進了歐洲社會風氣文明和較為溫文爾雅。然而騎士精神對社會貢獻還有一個重要方面，這就是對愛情的崇拜。這不是一般意義的男女之愛，而是一位忠勇騎士對貴夫人絕對聖潔的理想愛情模式，是一種純粹精神性的感情，突出的是忠誠不渝精神。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

儘管武器再怎麼強大，最重要的是使用它們的人。如果一位將領有足夠的身心素養，代表他的個人品格、戰鬥技巧、軍事倫理道德等都有一定的水準，部屬才願意服從於他。而底下的官兵也要提升身心素養，才能在實戰時無所畏懼，在戰場上發揮平常所學。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

「如果所有人想的都一樣，那麼肯定有人沒思考。」"If everybody is thinking alike, then somebody isn't thinking."
好的領導不會希望自己的下屬「唯命是從」。他們鼓勵有益的爭辯，圍繞戰略展開討論並擬出各種不同的選擇方案。在戰場上，巴頓將軍可能是個出色的戰略家，但同樣也不過是個凡人。如果其下屬發現某些舉措並不奏效，或者有更好的想法，根據巴頓將軍此言，他將很樂意看到下屬表達自己的見解。

（四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

同意，無論是用兵或者是行醫，都必須要小心謹慎並且瞻前顧後，因為兩者都是攸關人命的道理。同時兩者也要顧及大局，不能因小失大，每一個瞬間所做的決定都可能導致戰爭的失敗或者是醫療失誤。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

在影片中可以看出新生承受著很大的壓力，並且也被要求絕對的忠誠以及嚴格的執行長官的命令，我認為給他們很大的壓力是為了看見他們從軍的決心，當軍人需要承受著許多世俗的眼光，也會在戰場上面臨許多困難與挫折，如果沒有極大的抗壓性，那並不適合成為一名真正的軍人，另外軍人也要對於國家有絕對的忠誠，並且能夠毫不遲疑的服從上級的命令，這是培養軍紀的一大考驗，因此也是新生們該承受以及學習的。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

看影片的過程彷彿看到了當初我們入伍訓的樣子，身為一個入伍生沒有理由，並且要能對班排長的命令達到絕對的服從，這些都讓我在影片中再一次的複習了當初的辛苦與努力，也才發現能成為一名軍校生有特別的意義與榮耀，希望不要愧對當初努力的自己，未來能成為一名優秀的醫生為民服務。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀的歐洲騎士所擁有的騎士精神代表著當時的思想以及文化價值，就如同東方的君臣倫理一樣，充分影響著當時人們的思想。而這樣的紳士精神到了現代依舊被人傳頌。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不管科技在怎麼進步，現在的軍事科技依舊需要由人來操控。而在這樣的情況之下，軍人的身心素質就顯得格外重要了，要有良好的身心素質才能夠在戰場危急的情況下做出正確的判斷並準確執行。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟: 「真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和。」展現出以柔克剛的精神
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，在手術台上，我們就好像在跟疾病打仗一樣，需要我們臨機應變處理緊張的情勢，並且對症下藥才能出奇制勝。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在學生時期讓其學習到服從並且訓練抗壓能力，做好扎實的基礎訓練。當自己學會被管之後才有能力去管理別人成為軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完後有種入伍訓的既視感，好像不管在哪一國這樣的訓練都是難以避免的，或是我們學習美國所以才一樣的，但這樣的訓練到底有沒有用或許還是取決於長官訓練的心態，如果只是為了滿足自己的虛榮心而去罵人卻忘記了原本訓練的目的的話，那這樣的訓練或許只會造就出更多一樣的人而已。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為西方的騎士制度讓西方的人民對於騎士抱有很高的期待，而如此高的期待也會讓騎士約束自己讓己真的達到民眾所期待的標準。因為騎士的出現，人民得以安居，社會止於紛擾，國家因而富強。這突出的忠貞高潔，至今也仍存於西方國家的軍隊裡，塑造出軍人典範的雛形。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
科技始終來自於人性。再強大的科技，也不可能沒有人的介入，而軍人更是決定這些科技如何被使用的關鍵。如果只用高科技的武器強壓對手，就像籃球場上以身材優勢打球的球員，在關鍵時刻，常因為抗壓性不足，無法冷靜面對場上的情況而落敗。越高科技的戰場，狀況越複雜，需要做的決策更多。在身心健強的情況下，才能更有智慧的運籌帷幄。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍：「成功的將軍常常是讓自己的作戰計劃適應環境，而不是創造環境適應自己的計劃。」這句話對我來說印象十分深刻，因為這不只適用於軍人，對每一個人來說都一樣，我們都有可能接觸到一個新的環境，而我們能做的就是趕快讓自己適應這個新的環境，而非坐以待斃，等待環境來適應我們。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。在醫療上下決策時實際上就跟戰場上的軍人一樣，每一個決定都可能會與人的性命相關，所以每一個決定都必須經過深思熟慮，聽取過各方的意見之後才能做出決定，也因為隨時與人的性命相關，所以不論是軍人或醫生都抱持著戰戰兢兢的態度在面對著眼前的問題。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
「在領導別人之前，我們要先學會如何被領導」這句話是在入伍訓時連長勉勵我們的話。從原本的舒適圈突然被丟到一個陌生且高壓的環境，短時間內你必須適應、學會紀律、服從和遵守規範，在震撼教育中先讓他們知道何謂由民轉軍，軍隊生活和外面完全不同，激發他們潛力，讓他們思考自己是否適合軍旅生活。當確定要走這條路就一路從接受指令的服從者，學習適當地面對壓力、學習領導下屬的方法，一路成長蛻變，最終也從一位接受指令者，蛻變成一位軍事領袖或菁英份子。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
能夠看到其他國家訓練軍事人員的方式讓我增廣見聞。我覺得這部影片除了讓我想起入伍訓時發生的點點滴滴之外，我覺得也有一些值得我們反思的事；老師有提到，在美國軍人的地位是非常崇高的，人民對於軍人相當敬重；反觀台灣，軍人在平民心中的地位不是很高，老百姓對於軍人的印象就是「頭腦簡單四肢發達」的人才會從事這個行業，當然我覺得這跟國軍醜聞頻傳脫離不了關係，但是這也不禁讓我思考我能夠如何改變這個現象，我覺得我能夠做的就是對自我的要求嚴格，除了努力進取，奮發向上之外，合適的禮儀、行為舉止，潔身自愛，因為每一個軍人都代表著國軍，唯有每個人都自律，國軍的形象才會改善，我們在人民心中的地位才會提升。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀歐洲社會縱使被稱為黑暗時期，但上層社會流傳到現在的騎士精神堪稱對現代文化最有影響力的一種精神文明。做為平民昇為貴族階層的一種途徑，騎士需要同時對上層貴族、對下層民眾、對教會負上保衛的責任。中古時期各路領主時常戰爭，騎士需要保衛平民，同時為自己的主人榮譽而戰，舉凡容貌、體能、禮數、言語、學識皆有一定標準。從而使得當時代的人民以騎士的「通才」做為榜樣標竿，勿論是誰都需要模仿騎士精神，不然可能會遭到社會排斥，久之形成一股推動人民素質向上的力量。個人認為騎士精神是使得歐洲從宗教佔完全支配地位的社會進步到看重個人精神，使得人民願意挺身，為自己、為領主、為教會、為國家。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
再強的科技水準都需要人為操作，而美國龐大軍人為數龐大，更需要訓練有素，不為利益、個人私事耽誤的心理素質強悍將軍的領導。戰場上、訓練上，僅僅是一小兵發生的失誤，都可能會影響到全局；何況現今戰場已經不再只限於裝備的肉搏戰，網路作戰、心理作戰…方法不計其數，惟有以最高標準要求軍人的道德水平、維護公私分明的界線、貫徹榮譽至上的信條，才能保證訓練出的軍人武德強悍。美國各軍校體能要求極高，就連美國的國防醫學院學生都需要接受跳傘、叢林穿越等特訓。艱苦的生活、嚴格的課業以及苛刻的規範，使得每一位從美國聯邦軍事院校畢業的軍官都成為社會認可的菁英分子。先前美國空官曾發生集體作弊事件，曾經一次開除百來位學生，絕不寬貸，也絕不徇私。禍起於細微，若能在訓練階段將軍人的人格陶冶至八風吹不動的至高境界，在人際、體格、專業學識、作戰技術方面都臻於完美，所花費的成本效益應是數倍於發展超高科技，畢竟高科技還是需要為人所用。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
“I shall return.”三個字，無奈撤離菲律賓的麥克阿瑟如是說道，國家被偷襲，太平洋西岸作戰節節敗退，日本軍隊一座島嶼一座島嶼進逼，重要據點黯然失守，他知道他將再起。不逞強、審度局勢，永遠做好萬全的準備，等待敵人露出弱點的時刻一舉反擊，勝利終將屬於自己。運籌帷幄地規劃每一場反擊戰，日軍終於日漸露出疲態，自南向北，被佔領的島群一一收復，1944年再度踏上菲律賓時，死亡行軍的陰影仍在，沒有絲毫喜悅，因為他知道這只是他結束戰爭的偉大任務上的一小步而已。1944年總統選舉，如日中天的他選擇不回國參選，繼續他在太平洋尚未完的任務。“I shall return.” 簡單一句話，堅持的力量、堅持的勇氣，武德充盈而出。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
行醫和當軍人有許多相似的地方，但我們讀文學院的畢業生看來，沒有東西是完全不相似的，因此怎麼比喻都可以啦。
醫道講究精準、效率、避免不必要的犧牲，和用兵之道或許有些相似。醫道需要經驗和精密的訓練，為將領也是，醫道需要膽大心細與謹慎的行事作風，為將領也是；兵道講究團隊合作戰力，為醫者也需要團隊來處理棘手的病情；兵道講究單獨時的單兵作戰技巧，為醫者在無援助時也需要有獨立完成看診診斷的能力。但也有不相似的地方。兵道講究服從，但醫道允許醫者發揮個人特色。兵道有時需要以拖待變，但在醫學上每一分鐘都是刻不容緩的。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
魔鬼訓練，學長姐幹部時時刻刻緊密盯梢，幾乎沒有個人生活，學業繁重、體育要求非常高。要申請進入西點，所有學生都是各高中的菁英，但進入西點的第一周馬上受到震撼教育，建立紀律、服從規範與生活管理。每一個動作都有其規範，說的每一句話都必須字字精準。學習服從上級規範，時時刻刻大呼小叫也不能回嘴，倫理道德要求非常高尚嚴格，叢林穿越、跳傘、垂降等諸多危險且艱苦的課程裡，學員學習團隊合作、學習忍耐與毅力、學習諒解他人、教導他人。自新生到高年級，身上的任務也越來越繁重，四年級的學生肩負者管理整間徐校學生的任務，需要規劃校內的一切事項，同時還要面臨最難的學科科目，因此每一位從西點畢業的學員都成為美國社會的中堅分子，和長春藤的畢業生有相當的社會地位。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
美國軍校「來真的」無論看起來嬌嬌的富家女還是將軍之子、高中美式足球明星，都需要接受極高強度的刻苦磨練。不單單只是西點，所有美國軍校的訓練過程都同樣艱困，這才是一個預備軍人的楷模，本校雖然未列於軍校，但是很多課程、訓練極不嚴謹，學生體能和身為軍人保家衛國的自覺比起美國軍校相差甚大，比起國內的陸官海官，儘管本校入學成績是其兩三倍，但訓練出的軍官，其軍事素養肯定比本校高出許多。艱困的訓練與高的淘汰率，訓練出一心愛國愛民的軍官，而鬆散的官裡與放任的態度塑造出怯懦自私的軍官，我們想要成為哪一種軍人呢?