第四週 課後討論題綱~西點軍校

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的美德是勇氣、忠誠、誠信與誓死的決心，有禮節的行為和榮譽。強調溫文儒雅的紳士行為(保護老弱婦孺)，是一種發自內心的道德標準，也給當時的男性一種崇高的目標和理想，並且以身為騎士為最高榮譽。使得社會風氣從野蠻趨於有教養，不知廉恥變成重榮譽。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論是否擁有強大軍事科技，軍人身心素質的培育都是不可忽略的。擁有強大的武力，如果沒有能夠相襯的心理素質，是一件相當危險的事。強大武力如同兩面刃，使用者的意念將決定這個武器的是有貢獻的抑或是毀滅的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說：「不論戰爭是多麼恐怖，軍人應召入伍，為國犧牲生命，仍是人類最崇高的表現。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。戰爭是解決國際問題的最後一個方法，就像小病釀成大病非得開刀治療。因此，維持國際關係的良好，就像保持身體健康一樣，預防重於治療，沒有人想要走到非得開刀的地步，並且要對症下藥。。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
由嚴格的入學標準篩選；而在學期間的嚴格標準以及規範，訓練服從、禮節與抗壓性，再加上嚴厲的體能要求，是西點軍校培養軍事領袖與菁英分子的方式。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
令我印象深刻的是，在911事件發生時，西點軍校學生的反應。他們爭相要退學的原因不是畏懼預料中即將開打的戰爭，而是覺得念完軍校才能投入戰場太久了，想要即刻報效國家。這讓我相當震撼，我知道我沒有這樣的骨氣，但是仍我願意一步一步地充實自我的學識，扮演好軍醫的角色。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士制度是當平民能夠獲得取得貴族頭銜的方法，騎士身分往往代表勇敢、忠誠以及英雄的化身。此外，成為騎士必須要歷經許多磨練、耗盡許多時間，被賦予了高度的倫理價值。但是當時在融合了宗教之後，容易因盲目的熱情成為戰爭的武器。整體來說，騎士精神的禮節傳到了人民之間，在社會、覺寺、藝術當中也多有影響。擁有保護弱小人民之職責，是個人基礎道德與人格的表現。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
儘管有強大軍事科技力量，但戰場中多少會遇到生死，如果軍人在此方面沒有一定的承受力，容易亂了分寸。又戰爭中的每隔決定都至關重要，軍人需有足夠的責任感、自信心、知識和強大的心理能力，才能夠確實指揮。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
古德里安，德國陸軍大將為五虎上將其中之一，是「閃擊戰」的創始人，被稱為「德軍裝甲兵之父」。他的名言是：「不要去管我們的側翼，讓敵人去擔心他們的側翼吧。」
他的戰鬥理念使得與波瀾的戰爭只有約一個月，乍看之下義無反顧，但是實際戰術卻是經過極大思考，讓與波瀾的戰爭只用了約一個月便結束了。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
配養他們不怕苦的精神，以及犯錯、遇困難絕不退縮的坦蕩。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
可以看到美國西點軍校的實際生活與現在的我們非常不同。他們非常致力於發展、學習他們想要的東西。單單只是入伍訓的設計他們也從不馬虎。這此之中，他們更培養了非常好的同袍情誼。令人佩服的是，其中不管男女，都有努力追求自己夢想的人。看著他們努力不懈、絕不苟且的態度，引人省思。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
  西方騎士制度的文化背景促進了歐洲社會風氣文明的溫文爾雅，舉例而言，許多文學作品都對騎士的忠誠、勇敢、俠義以及愛情、榮譽等進行歌頌與宣揚，進而讓大家崇拜騎士，並爭相學習騎士精神中的慷慨、謙遜、注重禮節和儀表風度。雖說騎士制度雖然隨著封建社會的沒落而逐漸衰落，但對於當時倫理價值觀造成莫大的影響，並且對於其後的時代產生深遠的影響。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
   能力越大，責任就越大，如若具備世界超強軍事科技力量的美國，卻並不強調軍人身心素養之提昇，除了可能讓官兵自恃軍事力量之強而懈怠，人一生懈怠之心後便可能動搖軍紀，此時若軍人沒有足夠的身心素養，容易濫用自身的權力，可能為圖私利而危害民眾甚至國家福祉，如此一來軍人便徒有其名，把保家衛國的責任拋諸腦後。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
   巴頓將軍曾言: 衡量一個人的成功標誌，不看他登到頂峰的高度，而是看他跌倒低谷的反彈力。失敗，誰也不想擁有，可是它有時候就像人的影子一樣，隨時都有可能光顧。提升抗挫折能力和環境適應能力，形成正確的人生價值觀很重要，只有這樣才能繼續穩步前進，不至於途中迷失方向最終到達目的地。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
   認同。從手段層面來看，兵者有各種戰術戰法，醫者則有各種藥劑手術，且兩者都隨著科技的進步不斷發展。並醫學經常講求，預防勝過治療；不禁讓人想到《戰爭論》提出如果政治家及軍人不能夠將國家及人民帶往更好的方向及預防各種侵害或是防患未然，終將導致「戰爭」這個絕症。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
   要讓一個習慣普通老百姓生活多年的一般民眾，能夠快速轉換自己的心態完成由民轉軍的過程是很難的，至少用普通的手段需要很長的時間，所以說軍校使用震撼教育的高壓環境與課程，讓普通孩子迅速認清他們已經脫離以前的日常，快速建立起服從、責任感與團結榮譽心的概念，雖說要成為軍事領袖或精英分子言之過早，不過透過長時間的培育後，終究會開花結果。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士其實是封建制度下平民唯一能夠翻身的機會，屬於最低階的貴族階層，為自己效忠的領主作戰。騎士必須遵守騎士教條如仁慈對待弱者、勇敢面對強敵、忠實對待友人、真誠對待愛情等，他們忠義勇敢、鋤強扶弱並展現紳士風度，使得歐洲人民倫理價值深受騎士制度的影響。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在面對危急狀況時會慌張是人的本能。軍人除了身處高壓環境中，隨時隨刻也有可能被調去前線作戰，倘若不具備強大的心理素質、無法維持冷靜，可能就沒有辦法發揮100%的實力去制訂戰略、指揮部隊等。考試時緊張，頂多就是沒考好罷了，但當上戰場時心理素質不夠堅毅，隨時都可能因為一時的疏忽殞命戰場，因此我認為除了具備軍事科技力量以外，軍人身心素養之提升也是不可或缺的要素之一。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「沒有必勝的心態，則戰爭必敗無疑。」自信心是凝聚軍心最重要且最有效的方式，透過長官精神喊話的方式，將「勝利」兩個字深深地烙印在下屬的心中，讓士兵們能夠義無反顧地往前衝、擊殺敵人，秉持保家衛國犧牲奉獻的精神才有可能獲勝。倘若害怕以失敗收場，只會造成自己的裹足不前，連開始都沒有就龜縮在舒適圈中，成功的可能性就是0。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。三軍各司其職才能完美發揮保家衛國的能力，抵禦外來敵人入侵；醫師、護理師、藥師各司其職，才能將病人治好。兩者共同的目標就是抵抗入侵者，而且都必須在分工合作中取得平衡、各司其職，才能達到成效。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
利用高壓的方式，教導學員們迅速果斷、自律服從、融入團體、適應環境，並以高強度的訓練方式有效率地培養學員們的基本體能，在打好這個基礎之後才能更進一步地去進行專業訓練，同時也培養出學員負責任、奉獻犧牲的精神，使學員們成為優秀的軍事領袖或精英分子，一代一代地傳承這份精神，以上就是西點軍校的養成教育。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我們可以從騎士的誓詞中看出騎士效忠愛國，慷慨，注重禮節，謙遜等等。這些都促進當時歐洲的社會文化文明風貌。當時的貴族階層都紛紛效法騎士，男的都盡力做到溫文爾雅，女的都溫柔淑女。值得一提，騎士十分尊敬貴婦人的行為可以說改變了當時社會对愛情的態度，即人們開始對愛情有了崇敬之情。人們鄙視傳統意義上的男歡女愛，而是開始追求騎士絕對聖潔的愛情模式。在一個強調對宗教、君王必須忠誠，視愛情婚姻為政治利益為目的的中世紀，騎士的愛情觀是一種重大的思想突破。這是一種更注重精神層面的愛情，也反映著人們對於感情的忠貞不渝。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
有強健的身心，面對危急時才有臨危不亂的膽識與魄力。就像影片裡所提到的，每個西點軍校的畢業生未來都會分發到一線戰場上，作為未來的軍官，在面對戰爭時，如果沒有強大的心理素質，又怎麼能面對眼前戰爭的無常與混亂，整體部隊又怎麼能完全按照作戰方針走呢？軍人並非只要手拿武器就是軍人了，軍人和恐怖份子最大的差別，就是在軍校訓練期間那砥礪的心志與不被打敗的自我。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
二戰美軍統帥麥克阿瑟曾說:「老兵不死，只是凋零」這句話讓我思考很久，死和凋零的分別是甚麼?我想麥克阿瑟想表達的是，就算曾經陣前禦敵的將士解甲歸田，卻不會掩飾那顆慷慨激昂的愛國之心，縱使最後歸為一抔黃土，被人們所淡忘，他們的英勇事蹟也已銘刻在史冊上。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認為「醫道如兵道」比較能夠說服我，接觸一點免疫學的人就會明白，人體的免疫學就是上帝的軍事學，從選拔對抗外來物質的抗體道真正上場對抗病原，是經過一系列的選拔與淘汰，和西點軍校的篩選一樣嚴刻，最後能夠畢業的都是菁英中的菁英。而人體內複雜的生病理機轉就像瞬息萬變的戰場，要醫療病人就必須洞悉體內物質彼此的交互關係，和國際局勢也有相似之處。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
獨立與合作。''獨立''和''合作''看似彼此衝突的二個概念，但我認為這的確是要成為軍事領袖的重要因素。軍官在戰場上須負起指揮全局的責任，所以如果自己沒辦法獨立判斷，反而容易錯失關鍵機會，但全面而言，一場戰爭絕不會只侷限在戰爭開打的地點，背後一定隱藏著國與國間的利益糾紛，所以此時如果可以和同袍合作，我想這便是我認為的軍事領袖了。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神深植於中古時代的歐洲，當時領主的權力被擴大，各領主為了保護自己的莊園不被其他人侵占而紛紛設立騎士制度，這些騎士以英勇無畏、崇尚榮譽、忠心耿耿（尤其是忠誠）等美德著稱，在當時的歐洲形成一股騎士精神的風潮，我自己認為有點類似日本的武士道精神，這些騎士在當時的階級是在領主之下、平民之上，領主信任他們、平民尊敬他們，騎士精神隨著各階級人們的尊敬、愛戴而散播於歐洲的日常生活之中，像是當代文人所撰的詩文或是書籍就很常以騎士精神做例子，例如羅蘭之歌、高盧的阿瑪迪斯等，都是歌頌騎士精神的作品，可見騎士這個身分在當時歐洲的不可或缺。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍隊除了是維持國家安全的重要組織外，同時也是人民心中的精神象徵。若沒有好的身心素養，就難以在嚴苛的訓練中撐下去。若是脫離軍隊掌控，做出違法亂紀的事情，能夠造成的社會危害比一般人嚴重太多，因此擁有一顆健康的心和強健的體魄是軍人應該致力追求的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「迎接戰爭和迎接太陽一樣，石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人崇高的意志。它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。戰爭時勝利沒有替代品。」基本信念對一個軍人來說是很重要的，因為如果連為何而戰、為什麼而戰都搞不清楚，那他參與的戰爭十之八九都會輸。此外，就上上題所講的依樣，人的內心力量在戰爭時最為重要，就算在怎麼令人絕望的困境，只要有一個堅強、永不放棄的心，勝利會落在誰家，誰也不會知道。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認為確有此理。行醫有如打一場仗一般，當要在事前預先做好準備，且在開始的當下時機點也要拿捏好，過程中由於狀況千奇百怪，因此要隨時做好臨機應變的準備。整個過程就像起承轉合一般，且在中國古代孫子兵法中也由提及用兵之道與一到之間的關聯性，中國古代亦有不少醫家汲取兵家運籌帷幄之秘的範例。

西點軍校心得

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

在中世紀，騎士是以身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，也是尚武精神的表現。現今的紳士文化，是騎士精神轉換的，他也成為歐洲男性行動的標竿。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

美國強調軍人身心素養的提升，旨在不讓軍人忘卻己身為國奉獻之義務，並培養無形的精神戰力，即軍人的武德修為與堅定的忠貞信念。

軍事科技力量雖強大，但人性與軍心才是打擊軍隊的重要關鍵，當人被暴露於殺戮中、病痛及死亡中，會使人處於長期的壓力，而如何在心理上調適便是一個重要的課題，在體制上也須給予士官兵應有的幫助與理解。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

我最印象深刻的一句話，是麥克阿瑟曾說：「有絕妙的計劃，必須不遺餘力地實施，而且今天就做。」類似於俗話所說的，今日事，今日畢。一件事決不拖泥帶水，除了在戰場上，日常生活也是。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

「戰爭指導就像醫道一樣，是一種藝術，因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病,所以政治家與軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的。」 --- J.F.C富勒
我認為兵道並非醫道。兵道為作戰指導，為一種技術、謀略、用兵技巧，它是以結果為導向。反之，醫道則以人為本，尊重病患，傾聽病患之訴求，治療傷痛也治療內心，並非僅僅以結果為準。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

美國提倡個人主義而在教育上也特別提倡自身的理解，這符合一個領袖的養成需求，畢竟一個好的領袖需要有獨立自主與思考特質，但矛盾的是個人主義由常常與軍隊的要求相徑，如何在軍隊與自身上做平衡便是身為一個軍事領袖最欠缺的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
 西方騎士制度除了是貴族的分封制度之外，其文化也是是中世紀歐洲上層社會的一種精神文明，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，但它也積澱著西歐民族遠古尚武精神的某些積極因素，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神。在中世紀，騎士們是國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任。在戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、擇善固執、大公無私這些美德。這便是對中世紀歐洲倫理價值觀造成的影響?

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
 哪怕一個國家擁有的軍事科技再強再先進，但是終究離不開軍人的操作。也就是說，在戰爭中，武器與軍人的素質是相同重要的，這也是為什麼21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，仍須強調軍人身心素養之提昇。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
道格拉斯·麥克阿瑟（Douglas MacArthur‎:「老兵不死，只是凋零。」
”Old soldiers never die. They just fade away.”
這句話代表說雖然老兵遲早要離開隊伍，或者老兵遲早會離世，但老兵勇敢、忠誠、堅毅、愛國的品格與精神將永遠存留在這個世界上，他個人也許會像歷史上所有的人一樣，慢慢被人遺忘，但精神將永存。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
除了英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」之外，在中華文明裡，也有相同的觀點，清朝乾隆年間，曾任太醫的名醫徐大椿憑藉自己深厚的醫學功底，敏銳地審視兵學與醫學、兵道與醫道的相互關係，於是他在自己撰寫的《醫學源流論》中專辟《用藥如用兵論》一章，全面、詳盡、準確地闡述了「防病如防敵」「擇醫如用將」「用藥如用兵」等醫理。舉例來說，文中提出了治病用藥的10種方法，其中「以寡勝眾」之法就典型地運用了孫子的「十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之」的觀點，主張「一病而分治之，則寡可以勝眾，使前後不相救，而勢自衰」。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子 ?
 如同我們經歷的入伍訓練一樣，他是一個由民轉軍的過程。而在這個過程裡，我們必須捨去掉過去的凡是只有自我的觀念，從獨立的個體變為只有彼此的共同體，共同患難共同進退。那我想領袖之所以能夠成為領袖，是因為他除了自己，也在乎他人，才能得到大家的認可。這個與團體生活訓練出來的團魂有異曲同工之妙。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

在中世紀歐洲，騎士制度的出現和受人們尊敬與追求的騎士精神，對當時歐洲政治、文化與思想都有深遠的影響。因為騎士象徵正義的軍人與貴族的身分，崇高神聖的地位使得階級制度產生，騎士逐漸成為一種榮譽，人人爭相效仿，顯著提升了當時歐洲的社會風氣。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

軍人身心素養是決定戰爭的一大關鍵，美國身為世界軍事強國，在提升軍事科技力量同時，也要提升參與戰爭的將士們的各項能力，兩者相輔相成，才能增加致勝機會。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

麥克阿瑟：「百年之後，只要歷史記上一行我『對促進國際和平有所貢獻』，我必欣然放棄戰時所獲得的全部榮譽。」我欣賞也佩服這樣的胸襟，戰爭本意就是維持和平的最後手段，麥克阿瑟身為身經百戰與擁有無數戰功的名將，卻能不被名利沖昏頭腦，堅守著反戰的信念，是值得每位軍人向之看齊的典範。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

同意，身為軍人，把眼前的任務當作一位病人，並像醫生一樣細心且有策略地將其醫治好，如此才能克敵制勝。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

從一年級開始，先訓練其服從，要求高強度的體能標準與抗壓能力，並需遵守嚴格的生活規範，等到他們成為領導幹部，才能了解如何養成一位合格的軍校生，也才能更合理地去要求他們所管理的人們。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

騎士制度代表了勇敢和忠誠的精神表徵，地位較高的士兵，具有普通士兵所強調的榮譽和責任外，西方的騎士制度還具有個人品格和紳士風度，使得歐洲人民的倫理價值觀深受騎士精神的影響，表現出善待女性、生命尊重的形象，尤其是年老體弱的婦女和兒童；尊重和服從國王，且重視榮譽感。在當時，人們的道德價值觀的標準也是騎士們的道德，且到目前為止，騎士精神對歐洲的民族特徵有很大的影響，許多歐洲的道德修養都根源於騎士精神，讓歐洲人都有上述的特質，甚至到了現今，歐洲人仍有著紳士文化和貴族色彩。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

一名軍人必須擁有一顆堅毅的心，在危險面前方能有勇氣和臨危不懼。作為一名軍官，如果沒有強大的心理素質，若面對當前戰局不確定性，如何能夠帶領全軍完全作戰？如果說軍事科技代表著衣物，那麼軍人的身心素養之提升想必就是涵養了，當我們有著很厲害的軍事科技，我們也要對自己的身心做出相應的提升，在使用這些科技上手的同時，我們也要對戰爭的道德有著一致的標準，這才是軍人最重要的本質。


(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說 :你有信仰就年輕，疑惑就年老。有自信就年輕，畏懼就年老。有希望就年輕，絕望就年老。歲月刻蝕的不過是你的皮膚，但如果失去了熱忱，你的靈魂就不再年輕。聽了後，我感覺到，熱情是我們完成任何事最重要的原動力，年老或是病痛其實都不會阻撓我們，有熱情就能支持你完成所有件事，因此身老心應當不能老。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

我同意富勒將軍的意見。醫療上，醫生需要先檢測患者的身體狀態，深入瞭解患者，包含職業、生涯和病史，並因應患者經濟能力做適當醫療並為抗擊疾病做好充分準備。醫生帶著仁德使杏林春暖。同樣的戰爭需要戰略和武器，是為了他們的信仰、人民和國家，而不是為了爭鬥，就像醫學一樣，在不同陣營相互理解以前，衝突不會消失。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

西點軍校嚴格的訓練環境來磨練一個人，畢竟要成為軍事領袖或精英分子當然不能只是受完完整的訓練而已，而是要在訓練中學習到服從的精神，同時也鍛鍊了自己的身體和心智，在服從的過程中必須要了解服從的意義。無論是身體還是精神，當一個人處於高壓環境中，才能讓一個人成長起來，它教會學生一切都用著各種不同的觀點思考，如何自我克制，處理壓力和失敗。還要訓練勇氣、毅力，都要加強心理訓練。智勇、文武及心理都做好基礎教育後，下一步就是培養軍官的軍事素質和領導能力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在西方騎士是被人們所敬重的崇高職業，不僅要能文能武還需要有高尚的品格並有著為了道義奉獻小我的崇高人格，為歐洲的倫理價值觀樹立了一個標竿。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
現在是以科技戰為主的時代，雖然美國位於領頭地位，但各國也不惶多讓，且雖然是科技戰，但科技的根本還是人，都操作的人身心不夠強壯，他就有可能做出錯誤的判斷，在戰場上的一個錯誤判斷都有可能會讓戰局逆轉，因此強健的身心配上堅強的軍事科技力量才能使國家戰力最大化。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
George Smith Patton Jr.說過:「戰爭的目的不是要你為你的國家犧牲，而是要讓你的敵人為他的國家犧牲。」這句話令我印象深刻，雖然軍人要做好自我犧牲的準備，但我們的目的不是要為了國家犧牲自我，而是讓敵人為了他的國家犧牲。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，治病如打仗，一點小失誤都可能會讓全盤崩塌，兵和敵人作戰，醫和病毒作戰，兩者並無不同，都需要有準確的判斷力。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
運用震撼教育讓服從命伸直他們心中，先培養成忠誠心、榮譽心和不逃避恐懼，成為合格的是兵再去開發和培養他的其他的能力，只有打好基礎才能蓋出高樓。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響？
騎士除了作為管理人民的工具，甄選騎士的制度也誕生出難能可貴的騎士精神。騎士精神是為維護封建制度的存在。騎士是貴族，但是貴族不一定是騎士，因此此榮譽不是可以隨便獲得的，必須要通過嚴格的訓練和考核。作為一種軍事單位，同時也作為一種社會階級，他們必須比其他貴族受到更多的約束，也漸漸改善整個社會的陋習，認為對別人彬彬有禮是種美德，也在處事、情感有了正向的觀感。這也使得他們成為勇敢、忠誠的象徵。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
縱使擁有再強大的武力，若是沒有道德的濫殺無辜、肆意發洩仍令人不齒。身為握有超強科技力量的強國，應當更注重自身素質的提升，建立良好的心理狀態、思想，而非一味地驕傲自滿、輕敵，或濫用力量使得世界混亂。同時亦不能把軍事科技實力當作全部，心理層面的力量在戰爭時更加可貴，不只是在順境時，憑著氣勢勝之不武，更要在逆境下，保持一顆永不放棄的心，如此而來再碰到危機時才有機會化其為轉機。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「必須能夠知難而上，勇於冒險。」——巴頓。很贊同巴頓將軍的觀點，若因害怕失敗而裹足不前，有時候更易將自己困在險境。有好的心態在戰爭時很重要，就算在怎麼令人絕望的困境，只要有一顆敢於冒險、永不放棄的心，勝利會落在誰家沒有人說得準。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意？
同意，醫師的責任是預防疾病的發生並且治療疾病，拯救病人；軍人的責任是預防戰爭的發生，並在戰爭發生時，挺身捍衛國家，拯救國家於水火之中。兩者的過程都需要良好的應變能力與抗壓性，對於何種情況、何時該做什麼也講求精準、精確。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校的嚴格訓練，跟我們入伍訓一樣，對於長官都是服從，回答也有口報詞，訓練它們制式化的生活模式，因為上戰場可能情況瞬息萬變，如果沒有一個統一的模式，彼此傳達訊息可能就會出錯，並且需要捨去過去以自我中心的觀念，獨立個體變為一體的共同體，共同患難共同進退，互相合作、配合創造更多的戰鬥力，這在培養領導者很重要，因為只有將自己和團隊綁在一起，才會設身處地為他人想。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度是中世紀歐洲的一種社會制度，它給予騎士階級特殊的地位和權利。西方騎士制度的文化背景主要源於古希臘和古羅馬的騎士文化，並受到了基督教的影響。
西方騎士制度對中世紀歐洲的統治價值觀造成了許多不同的影響。首先，西方騎士制度對統治階級的地位和權力有很大的影響。西方騎士制度使騎士階級成為了社會的主要統治階級，並且使他們在軍事、政治和經濟方面都擁有了較大的權力。
其次，西方騎士制度也對中世紀歐洲的文化和道德價值觀造成了影響。西方騎士制度所要求的「騎士美德」包括忠誠、勇敢、慷慨和仁慈等，這些美德對中世紀歐洲的文化和道德價值觀產生了深遠的影響。
最後，西方騎士制度也對中世紀歐洲的軍事制度和戰爭文化造成了影響。西方騎士制度促進了軍事組織的發展，並使騎士階級成為了軍事政治的核心力量。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
做為一名軍人，具備良好的身心素質，不僅是致勝的關鍵，無形中，也能保護自己，保護戰友，在戰場上有許多無法預料的事，不論再怎麼強大，也不可能事事盡如人意，足夠的抗壓性，能夠在當下做出決斷，才能早敵人一步，做出致勝的一擊，如此便需要冷靜沉著的心態才行。因此強大的力量若沒有足夠操縱的心理素質，做出正確使用的心態也是枉然。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的是英國首相溫斯頓·丘吉爾的名言：「在戰爭中，每一位軍人都應該對自己負責，對國家負責，對同胞負責。」這句話凸顯了軍人在戰爭中所承擔的責任，並強調了軍人對國家和同胞的奉獻精神，也誠懇地講出每個戰場上士兵的初衷。
(四) 承我印象最深的是英國首相溫斯頓·丘吉爾的名言：「在戰爭中，每一位軍人都應該對自己負責，對國家負責，對同胞負責。」這句話凸顯了軍人在戰爭中所承擔的責任，並強調了軍人對國家和同胞的奉獻精神。上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意這個看法。軍事操作和戰略的成功並不僅僅取決於軍事武器的威力，還取決於軍事指揮官和軍人的知識和技能。通過遵循科學的原則和方法，軍事指揮官和軍人可以更好地制定和執行戰略，更有效地利用軍事武器和資源，並更好地應對軍事挑戰。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
軍校教育最大的不同在於學生心態的調適，養成強調發自內心的服從，培養、榮譽感、個人能力、抗壓力、榮譽感、決策分析，才能成為軍事領袖或菁英份子。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
     騎士文化是一種精神，象徵著勇敢、忠誠、責任、榮譽、守信、禮貌等許多素養，型塑出高自我要求的人民道德標準，他們尊重女性、善待弱勢，是維繫歐洲度過黑暗時代的安定力量，這也與中國傳統重男輕女的文化不同。而這樣一套精神起源於法蘭克國王查理大帝時期，隨後受到天主教教皇以及國王認可，因此逐漸成為貴族階級，影響整個歐陸民族的文化發展。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
     軍人是賺取國家薪餉、接受國家訓練以在危急時刻戍衛國家與人民的神聖職業，是一種為國奉獻的使命，強調忠勇的愛國精神，因此不論軍事科技力量的優劣，軍人都要有足夠的軍事素養，除了有精良的裝備還不夠，精神素養、自我要求、軍事倫理等都象徵著軍人的不凡使命，若非如此與恐怖分子有何區別呢？

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
     我印象最深刻的是拿破崙和麥克阿瑟將軍都曾說過的：「不想當將軍的士兵不是好士兵。」為的就是要激勵士兵們要有理想和鬥志，不要安於現狀，努力進取，最終實現從士兵到將軍的完美蛻變，而我想這句話不論在哪一個行業也都適用，時刻提醒著人們不要裹足不前的道理，因為凡事不進則退，要有今天的自己要比昨天的自己更進步的生活態度。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
     我很認同富勒將軍的論點，醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病，而一個國家的兵力或軍人也是為了預防、治療或緩和破壞國際平衡國家主權的戰爭。醫師是人體出現疾病危機時的最後防線，而軍人也是，若國家爭端沒有在外交層面上或的解決，一旦升高到兩國的衝突，軍人就會是國家安全的最後防線。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士精神影響了他們對於禮節價值觀以及女性被對待的方式。另外對於榮譽他們也有獨到的見解，他們認為榮譽高於生，而且不僅僅只是他們的座右銘，更是支持他們在戰場上重要的力量。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
縱使有超強的科技，但是這些東西的操縱者還是人啊。所以還是要讓軍人的身心素質上升，戰力才會更強。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟的名言：「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，因為兵道就是知己知彼百戰百勝，醫道也是如此，只要了解疾病的原因，就可以治療。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
他們塑造成一名軍人該有的樣子。因為要成為一名強大的軍人，甚至是軍事領袖，首要做的就是對自己的長官服從與永遠忠誠。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

騎士制度象徵著典型的封建貴族制度，帶出了歐洲人對於自我的優越感，這份自我優越感使中世紀歐洲人的人格，往往表現出英勇無畏、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、等美德，為中世紀的人們提供道德標準，「紳士」便是騎士精神最極致的展現，也使民眾更重視國家的榮譽而不是個人的榮耀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

擁有再厲害的軍事科技，還是需要依靠人做決策，而人心是個極大的變數，身為軍人不是有勇無謀，也不是只有身體上的強壯，心靈上的穩健更是重要，軍人在戰場上奮勇殺敵，然戰場上瞬息萬變，因此必須提升身心素養才能在演訓或戰時發揮最強大的軍事實力與「抗壓性」。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話

麥克阿瑟：「石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」因為影響戰爭成敗的最大關鍵，是人的意志，唯有士官兵願意堅持到底，才能打出最漂亮的勝仗。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

同意，醫師面對人體的疾病就如同軍事家面對國際的疾病，一樣都是預防、治療疾病，兩者都需要縝密的規劃，擬定作戰方針，才能有好的結果，唯有虛懷若谷同時又心存仁義之心的人才能真正保有軍隊的人性，既能讓這支軍隊服從紀律同時又不會成為野獸般只知殺戮。

(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

西點軍校對於男女有相同的要求，讓學生學會彼此尊重，同時重視自我，就學期間除了接受嚴格的軍事和體能訓練，更被要求謹守責任、榮譽、國家三大校訓，讓他們放下在軍隊外面的原有生活，一路從接受指令的服從者，學習抗壓力、學習領導者的方法，一路成長蛻變，最終也從一位接受指令者，變成一位發號施令者。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

很多人很好奇軍校為什麼要設置這麼多的規定？無非是為了培養好的軍人素質，雖然我們相對外面的普通大學生已經相當精實，但同年齡的美國剛畢業的高中生卻將自己投入這樣的戰場、強迫自己去面臨這樣艱苦的考驗，這和我國的軍校風氣有很大的差別，或許是這些落差造成國家國防上的差異，因此雖然身為軍校生的我們沒有被如此嚴格地教育，但仍應該更加落實自我要求，讓自己越來越好，以提升競爭力。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神，是中世紀歐洲上層社會的一種精神文明，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、擇善固執、大公無私這些美德。時至今日，騎士精神對於歐洲民族特性有很大的影響，歐洲人許多道德修養皆源於它，構成了當中的紳士文化及歐洲文化中的貴族色彩。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我覺得即使軍事科技力量再怎麼強，仍然需要軍人傭有強大的內心。
如何面對當前戰爭的不確定性和混亂無章，又如何帶領全軍完全遵循作戰政策？美國強調軍人身心素養的提升，旨在不讓軍人忘卻己身為國奉獻之義務，並培養無形的精神戰力，即軍人的武德修為與堅定的忠貞信念。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪將軍有一句名言：「計畫無用，但『做計畫』卻是一切。」
我覺得最佳的談判就是。妥善計劃、但準備隨時變化。
我覺得我們的生活中也是如此，我們能做的就只是妥善的規劃我們能規劃的部份，但我們也不能因為規劃完自己的計畫，就沒有轉圜的空間，相反的，我們仍然要隨時準備迎接變化，才能讓自己的生活平安、喜樂。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我覺得此二者不同。
我覺得兵道需要有勇猛的特質，因為需要奮勇殺敵，但細節的部分就比較不用在意；但醫道卻需要非常重視細節，如果一位醫師不在意細節的話，那就很容易造成醫療疏失，造成病人權益的損失。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得西點軍校和國軍比起來，相同的地方事都提供了嚴格的環境讓普通孩子磨練，但不一樣的是西點軍校提供相當多體能鍛鍊的課程，而這樣的課程在整個訓練中佔比極高，讓學子能好好透過各像鍛鍊來磨練體力，不僅磨練身體也磨練心志。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神為忠貞、謙遜、服從、勇敢、榮譽、行俠仗義、對女性有禮。已個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，但它也保有著西歐民族遠古尚武精神的某些積極因素。這樣的騎士倫理也作為了民眾的標竿，對於當時處在黑暗時代的西歐給予了不曉得影響力。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
槍砲彈藥日新月異，皆是人所發明的物品。如何去使用這屆傷人的武器便是我們該強調的點。軍人並非手提著一隻槍即為軍人，若沒有一個健全的身心素養，那便於恐怖份子沒有差別。提升軍人的價值觀與道德良知，就算軍事再怎麼厲害，也不會因此而去做不對的事情。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「有絕妙的計劃，必須不遺餘力地實施，而且今天就做。」我認為我們現在躺平文化盛行，常常將事情一拖再拖。身為軍校生的我們應該自我要求、保持自律，例如每天0530起床，維持良好的習慣，運用在各種事情上。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫學除了繁瑣的醫學知識以外，還充滿了在臨床上對與病人的人文關懷。我認為兵道亦是如此，兵法並非只有槍砲彈藥，更要有著相當大的人文關懷的精神。若少了這樣的身心素養，那便與戰爭機器沒兩樣。從另一個觀點切入來看，兵法強調知己知彼百戰百勝，在醫術上也是，透徹的了解病況、病情，才能給予最適當的治療。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
如同我們做經歷的入伍訓一樣，民轉軍的過程非常的重要。透過入伍訓讓我們重視紀律、團體、榮譽。「西點精神」主要分成六大類，學習、紀律、毅力、努力、自信以及思維。在訓練中磨練意志、抗擊打能力，提升身心素質。團體比起個人更為重要，唯有互相扶持，才能是一個良好的軍隊。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

騎士的性格：忠貞、服從、勇敢、俠義以及榮譽的文化精神，是來自其尊重及地位也符合社會風氣文明的溫文爾雅，舉例而言，這些精神主導了歐洲中世紀的思想文化領域，《亞瑟王與梅林》、《羅蘭之歌》等騎士文學作品都對騎士的忠誠、勇敢、俠義以及愛情、榮譽等進行歌頌與宣揚。除此之外，騎士精神對社會的影響也產生一種安定力量。然而，騎士數量增加，卻也在當時產生了追求騎士名號的虛榮心理。隨著時代演甚至在西歐的倫理道德和風俗禮儀中留下深遠的影響。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
如同強身健體之意，有著超強的的科技力量而失了人心又有何用，這就好像是中國一樣，隨著時間推進，中國毋庸置疑已具備了強大的軍武實力，但其高傲、目中無人的態度也使其不受人待見，因此具備良好的軍德素養是很重要的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
老兵不死只是凋零 是麥克阿瑟曾說過的話，我想每個人必定都有所耳聞，在我的理解就是因為兵之意，即精神會在兵死後而留下，才能夠因此而不凋零，這也是軍人之美德的重要性

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
部分同意，的確在大方向上都是守護他們，為了保護的人民們而努力，但兩者還是有一些差別，像是在戰場上，兵道更講究同胞的重要性，你可能要奮不顧身的衝刺，掩護隊友，但身為醫道，你更需要保護自己，唯有保護好自己才能救更多人發揮更大的價值

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
藉由團體生活一起訓練從生活到軍事，有體能、知識、領導統御等，也要改變其個性，使其做到表面上的服從和發自內心的服從，在軍隊中，時間管理、責任心、榮譽感、個人領導能力、決策分析這些都很重要，因此必須在西點軍校養成

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
勇敢忠誠，敬奉天主，服從君王，珍惜榮譽，保護老弱婦孺，善待放下武器的對手等，是西方騎士所需要遵守的精神，而這些精神延續到現代，成為了我們一般人對歐洲男性溫文儒雅的第一印象。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
西點軍校所培育的是「品德高尚」的領導人才，藉由軍隊事的訓練方式，能讓學生們嚴守紀律，更快的培養出好的性格。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟的「歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺。」讓我印象深刻，除了戰場上，在生活上很多時候都會遇到很難堅持下去，想放棄的時候，但一旦輕言放棄，先前所做的一切努力都會白費，而在真實戰場上更可能因此而失去性命。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。不論是身為軍人或是醫生，都是為了保障人類的生存權而努力。前者透過武力的戰鬥，換取人民的安和樂業，而後者使人民遠離病痛及生離死別，因此兵道和醫道是相似的。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過紀律的貫徹，價值觀的養成，再加上體能的訓練，訓練學生能沉著穩定的面對任何挑戰。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
從騎士的誓詞中可以看出他們效忠愛國、注重禮節、謙遜等等。導致人們開始人們鄙視傳統意義上的男歡女愛，而是開始追求騎士絕對聖潔的愛情模式，是一種更注重精神層面的愛情，也反映著人們對於感情的忠貞不渝。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
對於一位軍人，領導及組織團隊能力是很重要的。除此之外，現代戰爭模式日新月異，有好的心理素質，對於接下來在軍隊及戰場上的壓力才能支撐得住。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪曾說:「當拿破崙開始為拿破崙自己，而非為法國人打仗時，法國已開 始滅亡。」
這告訴我，軍人是為國家，而非為了自己，超出個人、地域及黨派以外，效忠國家，愛護人民。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，因為國際政治就有如我們人的身體，國際和平時就像是平常身體健康的時候，而當國際關係緊張時就像是身體出現了狀況。處於日益複雜的國際社會中，戰爭既不能解決戰前原有問題，尤易招致新問題，戰爭就有如醫學方面的治療，在萬不得已才會使用。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
他們分不同年級有不同的訓練方式，有嚴密的規畫在四年的訓練中一步步得成長最後成為完全的軍官。

(一) （一）您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為騎士制度的出現對中世紀的意義來說非常大，騎士忠貞、服從、勇敢、俠義與榮譽的文化精神，對女性彬彬有禮的態度，是自己對自己身份認同的表現。這樣的騎士精神不僅在當時很重要，也對以後的歐洲產生很大的影響。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
擁有世界超強軍事科技力量是一回事，這代表美國擁有相當卓越的科技人才，對學術和科技發展相當投入且成功。但光是擁有力量卻沒有能夠駕馭它的心理素質是相當危險的。對於不懂的操控力量的人將會濫用，並造成政權分裂，國家不得安寧。為了正確使用這強大的科技力量，軍人強調培養身心素質是非常基本的需求。這樣才能有效的利用這股力量來對付敵國甚至穩固世界和平，而不是將它利用於私人權力之爭使世界陷入渾沌。

（三）回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
‘Rules are mostly made to be broken and are too often for the lazy to hide behind.’—Douglas MacArthur ，麥克阿瑟將軍曾說過的一段話，規則是用來打破的，用兵之道最講求活用，出乎敵人之意料，若是遵從既有規則下，則容易遭破解，這句話可以應驗在韓戰的時候，麥克阿瑟將軍獨排眾議決定在仁川這個最不好的登陸地點登入，出奇不意，瞬間把朝鮮人民軍壓制，將戰線推回北韓境內。

（四）承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

面對戰爭，我們需要統籌、規劃並執行，而即將上刀的醫師，在手術前也是要先完善的規劃，模擬手術進行，最後進入開刀房面對如同敵人的疾病。故我非常同意這個論點，無論是軍事倫理抑或是醫病倫理，其中有相當高的相似度。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

先是透過高壓環境讓學生學會無條件服從，再藉由不同課成，來訓練他們團隊合作和解決問題的能力，同時培養他們的榮譽感與責任心，而各式各樣的體能訓練，除了可以鍛鍊體能、增強耐力，亦能提升抗壓性，不斷從失敗中自我突破，因為上述特質對於一名領導者來說都是相當重要的。

[quote="世清教官"]
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們原本共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育（因故無法收視，特此致歉）


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得騎士精神最重要的就是榮譽心，所謂的榮譽其實就是對自己的尊重，如何成為一個由所為有所不為的、有原則的人。
騎士的職責，並非單純守護與他簽訂契約分封土地給他的城主，其下所有人民的安全更是他必須要肩負任務，這也是為何中世紀歐洲平民如此崇敬騎士的原因。騎士就如同支撐社會的中堅份子，扮演著道德規範的標竿，人民心中的英雄典範。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論科技如何發達，使用他的畢竟還是人，如果一位軍人身心素養不足，那即便他使用的武器如何精良，也是形同廢鐵，不但不能發揮功用更可能危及己方安全，像之前雄三飛彈，打的是很準，只是打錯人了orz，掌握的東西越是強大，伴隨的風險也就越大啊
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
老兵不死，只是逐漸凋零，老兵是很重要，他們為國效力的精神及蹤橫戰場的豐富經驗將成為一國家軍事能量的重要基礎，凋零的花朵，不會隨風飄散，而是化作春泥更護花啊，希望國防部能重視退伍官兵的福利哎
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫道難精，兵道亦然。古人云：醫者，上知天文，下知地理，中知人事，相信帶兵同時也都需要具備如此素養才是。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
新生一開始就被要求服從上級的指示，而且絲毫不能犯錯，這就是軍隊所注重的紀律。利用高壓環境的衝擊就是要告訴他們要能被領導，才能學習領導他人。同時也在課程中一點一點培養「榮譽心」，一旦軍人有著榮譽心，才會想著為國家犧牲奉獻，這樣的話就算壓力再大，都能有強大的心理告訴自己可以撐下去。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得很開心，基本上訓練的方式沒有差太多，雖然他們的課程和生活大小事都比我們還要有品質，但是整體的心理壓力我覺得是差不多的，我們可能還更慘，整天被玩。將來遇到西點軍校畢業的人，我也可以很驕傲的跟他說我是國醫人。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

騎士制度不僅是一種全歐洲的機制，中世紀就是騎士時代，騎士階層是社會的中堅力量。騎士強調美德與榮譽，因此，榮譽高於生命不僅是騎士們時刻牢記的座右銘，而且也是歐洲戰場上所有英勇無畏氣概的直接精神力量。此外，慷慨、謙遜、注重禮節和儀表風度也是騎士精神，這些都促進了歐洲社會風氣文明和較為溫文爾雅。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事科技是硬實力，身心素質是軟實力，二者缺一不可，相輔相成，尤其是現代社會，人人高壓，軟實力的培養更為重要。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說：「不論戰爭是多麼恐怖，軍人應召入伍，為國犧牲生命，仍是人類最崇高的表現。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。戰爭指導就像醫道一樣，是一種藝術，因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病,所以政治家與軍人的責任就是預防全國人的都重大危難。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

西點軍校學習也是很嚴格的、艱苦的，5年學制，每天5點起床，晚上11點才能結束學習，課程中除了軍事訓練、生存訓練，使用各種武器，還有科學、人文課程，還必須學習一門外語，所以，第一年下來，淘汰率就高達20%。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

西點軍校的食物看起來比國醫的學餐好吃很多。