第四週課後心得分享之題綱~西點軍校四年實錄

本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwws.ndmctsgh.edu.tw/web/MilitaryEthics/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度最重要的是榮譽、忠誠的精神，同時又有爵位，身為貴族又更想要為自己的國家付出心力。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
欲戴王冠，必承其重。軍人有權力可以合法使用武器，就必須要有足夠的身心素養。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Age wrinkles the body. Quitting wrinkles the soul. 歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺。我們打排球時最重要的精神「求不落地，永不放棄」，不管做什麼都不能輕言放棄。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，我們上微免得時候老師常常把免疫反應比喻成一道道防線，白血球必須上陣殺敵，所以我覺得兵道和醫道的理論應該是相同的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得西點軍校和我們的震撼教育差別最大的是西點軍校非常尊重個人，在成為軍事領袖或菁英份子的過程中最重要的是要先學會聽命令與服從，從中有足夠的空間發揮自己的想法，給與豐富的知識及領導統馭的能力！
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到西點軍校養成教育的影片，當初入伍訓的畫面歷歷在目，雖然我國和西點軍校教育風氣有落差，但目標都是要培養國家未來的棟樑。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度源自於中世紀歐洲，由於騎士必須遵行「騎士教條」，忠義勇敢並具備鋤強扶弱的任俠精神，因此騎士往往是勇敢忠貞的象徵也是英雄的化身。我認為因為這種現象受到當時婦女們的喜愛，造成男子開始追求有禮貌、有氣度的風骨，也促成後來歐洲男性給人紳士的感覺。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
儘管現今軍事是以科技武力為主，已非過去傳統的戰爭型態，但我認為重視軍人身心素養仍有其必要性。首先，一個擁有強大作戰能力的部隊，擁有健全的身心才能讓官兵們合作有效率，理性思考。其次，就算擁有強大的武力，但只局限於器物層次而少了重視榮譽、道德的理念的話，那就是一個戰爭武器罷了，若擁有良好心理素質的人，便能在任務中沉著思考解決事情。「科技來自人性」軍隊不是用來培育會打仗的人，而是培養一個擁有優良素質的人。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最喜歡麥克阿瑟所講的：「Without the confidence to win, the war to failure.」意思是沒有必勝的信念則必敗無疑。第一次聽到這句話是在國中上到麥克阿瑟位子祈禱文時老師提到的。信念感是堅持的動力，若沒有了堅持的動力怎麼會成功呢？此外，還上到了一句我也很喜歡的「真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和。」單純，坦率，溫和，是這位偉人希望他兒子能做到的美德，也是她對兒子的祝福。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意這個觀點。新時代新型態的戰爭，我國面臨著對岸無孔不入的政治威脅與思想網路滲透，如何預防、治療與緩和，正如最近我面臨的新冠肺炎疫情一般，是我們全體國民需要攜手合作努力的。此外，在面臨威脅時堅持到底不放棄最後一絲希望的理念也是十分相似的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我們班只看了一開始入學的片段，是新生入學時報到及禮節的訓練。我認為相比之下，我國的許多禮節及訓練都只是阿諛奉承或流於形式，漸漸的官階成為了待人態度的因素，軍事訓練也是一成不變的背誦演練，像是一場排練好的戲碼，實際上並沒有真正的思考，造成思想僵化及缺乏應變能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
透過觀看美國第一軍校的訓練教育方式，反思發現自己的不足。在西點軍校，軍人是很受到尊重的，相比之下，在台灣承認自己的軍職身分有時是難以啟齒甚至被人嘲笑的。我覺得很大一部份原因是西點的訓練使畢業後的軍官都擁有很好的品格及能力，可台灣的軍校卻時常傳出醜聞，造成大眾對國軍負面的印象。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
讓西方社會從野蠻時期到紳士的社會，且男性開始對女性彬彬有禮，展現紳士風範，歐洲從此邁入一個文明的社會。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論是否擁有強大軍事科技，都仍需要著重軍人的身心的素質培育。擁有強大的武力，如果沒有相映襯的足夠心理素質，是一件相當危險的事。因此加強軍人的身心素養，不但可以讓軍人為國奮鬥，也能讓軍人懂得不濫用武力，單純為國家、為正義而戰。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪所說：「做完決策到結果出來前的孤獨」。雖然在上位者可能有幕僚可以給予意見，但其實真正承擔起結果的往往只有上位者而已。那種責任以及孤獨，應該是大部分人無法想像的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，世間的道理大多是相通的，治病追求的是速效與減少對人體的損傷；打仗追求的是勝利與減少對國家的損害。例如兵貴神速，這些道理不管是在兵或醫都是相通的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從入伍訓練，便開始給予強烈的體能訓練與震撼，改變他們的價值觀與態度，培養完美的服從性，使其習慣團體的生活，並培養每個人的領導能力。讓他們在部隊中能成為一名優秀的將領，在走入社會之後，也能成為一個有為的領導幹部。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校學生都很有自己的想法及主見，不受軍事訓練一致性的影響。他們能果決的做出決定，使他們能在未來成為一名好的領導者，受到業界的青睞。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度遵循忠臣、榮譽、勇敢的倫理道德，騎士為保護或捍衛自己的權利與榮譽，當遇到宗教紛爭種種糾紛等等，會進行戰鬥。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事科技日益強大，使用武器的人心裡素質就顯得更重要，若未有良好人身心裡素質，武器可能會被不當利用，有再好的武器也沒有用。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
帶兵打仗就如醫生治病。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，治病要先瞭解病因，再對症下藥。打仗也是要先要清楚對方弱點，並且對其弱點展開強烈的攻擊，如此便更容易贏得勝利。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
入伍訓的過程特別嚴厲，說一就是一，不能找藉口，和我們最不一樣的是他們的學長姊、軍官都以身作則，會讓他們知道原來現在這些要求都是必要的，也讓大家感受到從軍民轉軍。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這個影片讓我了解到軍人身分在美國是很受尊敬的，和我國差異非常大，原因可能是西點軍校的訓練很堅實，除了體力訓練外，也很重視品性，而台灣軍人似乎只是用來救災， 毫無戰力、軍紀渙散，要民眾尊重自然也很難。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度的背景起源於歐洲，這個制度主要注重的是榮譽、忠誠、勇敢、扶弱等等的精神，而剛好他們所散發出來的精神氣質很受當時代女性的愛戴，也因此造就了紳士文化。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為無論現今的作戰方式或者現在的軍事科技發展多麼壯盛，軍人的身心素養是非常重要的！運用武器的目的是什麼？打仗，你勢必會手刃鮮血，或許現在的世代已經不再需要在戰場上殺戮，但使用武器仍需要擁有良好的心理素質，今天倘若有一個身心素養不健全的人拿到武器，可想而知，這是一件多麼可怕的事。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「我們需要的是戰場上的獅子，要知道由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一隻羊帶領一群獅子。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。
兵道和醫道相同的點在於，要解決問題就要先找到問題的點，而且要盡量減少背後隱形成本的付出，要盡可能降低損害。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我想貫穿整部片的感覺是「壓力」，身為一位領袖要先具備的我想是強大的責任感與抗壓性，而西點軍校的養成教育從他們一下車進了學校開始，就必須立刻適應環境，你不懂、你做錯，就是會被罵被電，而你做了些什麼，你都要為自己負責，在高壓的環境下成長，你會開始適應這樣的生活，除此之外，還有學長姐們在前頭當榜樣，久而久之耳濡目染下就會逐漸有一位領袖的模樣出來。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這部紀錄片中，令我最深刻的一幕是那些新兵坐車進了西點軍校後，立刻被學長開始催促著下車，這跟我們那時候去入伍訓的時候很像，你在什麼都還沒搞懂的時候就開始被迫營業了，看到那麼有一種似曾相識的熟悉感。整部片其實給我一種親切感，可能因為自己有經歷過入伍訓的關係，看到這些片段的時候反而會更有感觸也更能感同身受，像是進毒氣室啊等等的，很多自己過去的經驗都歷歷在目，只能說不論是誰，踏入了軍旅生涯，就真的是成長的開始。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在我的印象中騎士的形象是好的，與我們從小到大的觀念是不同的，也造成了他們對於自己軍人身分的歸屬及認同感。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
如果不強調身心素養的提升，就算原本有幾手再好的好牌最後都會被玩壞，除了硬體，我們也應該要注意軟體的更新，不然兩者程度會有落差，舉例來說，有個很強的武器可以打敗世界各國稱霸世界，但是如果沒有一個人會操作或者有能力操作，那它也會跟廢鐵一樣。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的一句話是Only those who are not afraid of death deserve to live.如果有不怕死的決心，做任何事都會不餘遺力，堅持且勇敢的面對挑戰。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同，好的兵道及醫道可以救很多人，中間需要經歷許多修正及校訂，不是一時半會就能完成的，而養成一位好士兵及好醫師都需要很長的時間，他們各自監守崗位守護人民。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
他們在進入學校後就會把規則講清楚，然後一直被嚴格監督，除此之外還會有時間壓力，幹部會一直催促孩子把事情做好，讓他們專注於眼前的任務，而沒有心思去想其他事情，而且他們對於訓練的要求也頗高，重點是他們真的培育出了一群不怕髒，不怕苦的軍校生。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得國軍的軍事訓練是為了兇而兇，很多時候都是為了要使下屬害怕而做出來的，並不是真的使底下官兵信服，如果一個國家元首一昧的靠懲罰控制人民，而不是真的靠他的政策去讓人民真的愛戴，這樣他的政治生涯並不會長久，我甚至會覺得他很悲哀，而軍隊也是一樣的意思，上層要怎麼讓下層自主的相信及服從靠的是他們的實力和魅力，如果只靠軍威來管理，那他將永遠不會得到尊重，會被認為只是紙老虎。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度是歐洲文化基本倫理的精神，就如同儒家是中國基本的道德精神一樣，都是奠定一個文明社會基本價值觀的最大功臣。騎士精神強調誠實、無畏、責任、榮譽，是中古世紀上層社會才能擁有的身分地位，必須經過受洗，所以能夠晉身為騎士，就代表其身心靈是通過認證的。良好的劍術，加上洗滌過的身心靈，兩者並存，才是能將騎士精神發揮最大化的方法。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
擁有強大武器、精湛的武技，卻沒有沉穩的身心靈和精闢的頭腦去策畫出能夠保衛國家的軍事藍圖，就如同鳳凰被折了翅膀一樣，即便將外表塑造成多麼剛強，內心道德的缺乏，素質的低落，也將使其走向失敗的局面。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟:「真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和。」短短的三句話，卻道出戰爭的另一面。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。一個成功的軍人，必定擁有良好的道德素養，才會受世人愛戴，備受尊敬；就如同醫生一樣，有良好的醫德，才能備受信任。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校首先讓人學會負責，要對自我的一切行為負責；再者，教人學會勇敢，能夠在戰場上不退卻的勇敢；最後，教人學會尊重，對上下屬都維持一定的尊重。提升身心素質後，必定有資格成為一位優秀的軍官。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
從民轉軍不簡單，要讓高中畢業的孩子跨出舒適圈，放棄多采多姿的大學生活，其更不簡單!就如同當初入伍訓的我一樣，看見同學周遊各國，享受當下的同時，我卻得在土中翻滾、雨裡行走，自尊心不知被踐踏了幾次，不管當下過的多麼的坎坷，現今回頭想想，好像也是段不錯的回憶，不經一事不長一智，我也很慶幸當初的我能選擇跳脫舒適圈，使我身心靈也因為經歷過入伍訓而強大了不少。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士精神就重榮譽，他們以為國家奉獻為驕傲，而其對於女士的紳士風度也影響著後代。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為他們要培養的是優秀軍官，而不是一般士兵，是必須具備誠實、榮譽、勇敢精神之領導者。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
不想當將軍的士兵不是好士兵。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
身教勝過言教，督促也是重要的一環。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
不要忘記自己的身份，有著優秀特質的人在哪都成功。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度的文化使中世紀歐洲的人民遵循忠誠、榮譽、勇敢的道德倫理與思想精神，另外，除了這些精神，他們也擁有慷慨、謙遜、注重禮節和儀表風度的特質，這些都促進了歐洲社會風氣文明和溫文爾雅。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
擁有強大軍事科技力量的同時，仍然需要操作者規畫調整科技器材的運用，若軍人沒有擁有強大的身心素養，恐怕會在遇到緊急事件時，自亂陣腳，造成自我滅亡。總而言之，強大科技是把雙面刃，如何運用助益仍取決於操作者的能力與心態。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
隆美爾：「Both in attack and in defence, always send warning unit. (不管在進攻中還是在防禦中，始終要派出警戒分隊) 」這句話無論在戰爭時或日常生活時都受用，時時留一份心注意周遭的變化，做好事務的掃描除錯，防範於未然，可以減少執行任務時的阻力，甚至幫助計畫的推動。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，在醫理中也有提出「防病如防敵」「擇醫如用將」「用藥如用兵」，步步謹慎，步步為營，每一個安排都要注意是否對症下藥，才可在效率最高與折損最少的情況下，帶領軍隊前進。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為是「環境壓力督促」和「灌輸榮譽觀念」，猶如入伍訓時，強大的壓力下，可以使人漸漸塑造成規律的人，時間拉長，「規律」形成「自律」，擁有自律便會自己追求心中的目標成為優秀的人，而其中自我榮譽的建立也是重要的一環，能夠肯定自己擁有的一切，才會有前進的動力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這部影片不免會回想起入伍訓時的經歷，長官的嚴厲往往是為了讓新生更快的融入軍事的制度中。該如何通過這些精神壓力，提高抗壓性，是現在軍事教育中多注重的類別。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度十分忠貞、服從、勇敢、俠義以及榮譽，且對女性彬彬有禮，但之後騎士數量增加，便也產生了追求騎士名號的虛榮心理。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
有好武器不代表能戰勝戰爭，身體的強壯，動作的敏捷，頭腦的清晰，和堅毅不拔的心是更為重要的，在戰爭的最後，往往是心理戰決勝負。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍說過：「我寧願當一名榮獲優異服務十字勳章的少尉，也不願當一個沒有優異服務十字勳章的將軍。」不在意位階這點十分令人佩服，奉獻自身所有，也不願苟且在軍中，此氣慨令人動容。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，雖然兵道好像就是殺人，醫道是救人，但其實醫道在醫治的過程也像打仗一樣，且兵道的戰爭方式也像醫學一樣，是一道道的攻擊和防禦，才能制敵，所以我認為富勒將軍說的是有道理的。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
像濃縮版的入伍訓，絕對服從，藉由一次次的高壓訓練讓他們的體能增強，心智強壯，且最後一周讓他們從服從者變成下命令者，藉由一次次的挑戰讓他們茁壯。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校的管理方式和設備真的跟台灣差很多，且成績是十分高的，其實藉由這部影片和老師之後播放的江南style發現，台灣其實還侷限在傳統的教育中，其實事實的放寬和取消框架，反而能更有進步和火花。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度規定騎士必須具備勇敢、忠實，而且要慷慨、誠信、彬彬有禮，而且對待弱勢要仁慈。根據《世界文明史》記載和敘述，騎士精神的要點，大致可歸結為:勇敢忠誠，敬奉天主，服從君王，珍惜榮譽，保護老弱婦孺， 善待放下武器的對手等。即使，有時騎士道德所追求的，遠遠超出騎士實際能力所及;但重要的是， 以一種道德抱負去激發他們，在行動中表現出來。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
責任、榮譽、國家是西點軍校的校訓，他們覺得他們需要的是品德高尚的人才，因為如果想要得到別人的尊敬，就必須以同樣的尊敬和尊嚴對待別人。當學員間的氛圍為互相尊重、鼓勵，那學習成效自然就會更加卓越。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
You will never reach your destination if you stop and throw stones at every dog that barks.－Winston Churchill，我覺得當事情發生時，應該先讓自己冷靜，思考分析一下該怎麼處理比較正確。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，因為軍人用兵就像是醫生用藥一樣，每一種藥都有它該治療的疾病，劑量也有所要求。每一位士兵都有他的位置，每個營區都有一定配額的士兵。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先運用極大的壓力與權力來訓練新生改變，讓新生打破自己的臨界點、也學到一些技能。在成長的過程中不斷的從失敗中去學習與體驗，隨著年級漸增，從被帶領的變成帶領別人的，學會與同學分工、下命令等等，直到畢業成為優秀的軍官。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
相對於美國西點軍校，國防醫學院真的很不像軍校，不論是服從性、抗壓性、適應力、時間管理 、倫理道德、責任心都沒有達到軍人該有的標準，因為學校開放的校風，導致我們時常忘記自己的身分，這是我們需要改變的，希望學校以後會越來越好。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神對歐洲中世紀思想文化領域起到了主導的作用，騎士的力量與勇敢等等特徵影響歐洲，例如在名著《羅蘭之歌》中，騎士羅蘭明知危險，但仍誓為光榮而死，不願屈辱而生。而騎士的慷慨、謙遜、注重禮節和儀表風度也是其中之一，這些都促進了歐洲社會風氣文明較為溫文爾雅。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
美國因為具備了很強的軍事實力，正因如此，其他國家對美國會用更高的標準來看待，一舉一動也是全球矚目的焦點，而身為基層的軍人們更是有非常大的壓力，他們的每一場戰爭都必須贏，而一個軍隊想要打勝仗可不是只要有超強體力和超強武器就好，真正上第一線的還是這些軍人，因此軍人的身心素質都超級重要，可不能在上場時出了差錯。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
你們想打勝仗嗎？你們想活著看到勝利的那一天嗎？那麼，你們就認真刻苦地投入訓練吧！不要擺花架子，把你們的刺刀插向敵人的心臟。這是一種粗暴的訓練方式，但它既可以打勝仗，又可以減少傷亡。-----George Smith Patton Jr.‎
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，會需要就醫治療就是身體內部出狀況，需要對症下藥找出病因，而出兵也是要找到能夠致勝的方法保護自己。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先在一開始的入伍訓雖然十分嚴格，但可以讓新生快速進入狀況，並且幹部會給予每位新生尊重，讓新生明白服從是成為軍人的第一步。在大一先適應好軍校訓練強度，把體力等等各方面都調整好，大二有部分同學會成為實習幹部來帶領大一學弟妹，從服從變成領導的身分也可以為了往後的軍官作預備。而在軍校最重要的就是互助合作，因為跟身邊同學可以說是日夜都生活在一起，因此何作也是重要的一環。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
相較於西點軍校，國醫生可能只有在入伍訓那兩個月比較有像個軍人，可能也因為未來是醫官，我們的訓練強度比起其他軍校低很多，因此常常在下部隊時會有較長的適應期。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度對於西方文化而言是個奠基，其貴族的身分彰顯了他們的權勢、有歸屬感，而這同時也代表著他們的身、心、靈都是受到認可的，於是他們有必須遵守的原則與精神。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人握有武器，當然也必須學習如何正確的使用這項工具來保衛人民，而這個前提就是要有健全的身心，縱然有再好的體能戰技，若是不能妥善的用在正途上，那麼這些力氣也會是個雙面刃。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑。」，若士兵們四處懷疑每場戰役的勝負，進而表現的畏畏縮縮，就會影響士氣及戰場表現，增長敵人的氣焰，而只要有必勝的決心就只能一路向前。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兵者與醫者就某種程度而言是處於類似的地位，擁有好的品德，兵者不會濫殺無辜，醫者則不會見死不救；而擁有好的技術，兵者才可以馳騁沙場，而醫者也能妙手回春。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先先明確規範規則，再來透過時間壓力以及環境壓力來讓每個孩子只能專注於眼前的事物，當無力顧慮其他時就只能忠於指令，另外他們也灌輸榮譽的概念，讓孩子不是盲目地完成每一項任務，而能夠保有正確的價值觀。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這部影片後就可以發現我國與美國的差異，就好比進入西點軍校的人都是各路菁英，並且帶著認同或是目標，而相比國醫的同學，有些人並沒有做好準備參加入伍訓，而國醫偶爾也會因為長官的體諒而放寬標準，我認為我們應該還要努力自我提升，才能夠追上美軍的步伐。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
剛開始歐洲的風氣是粗俗野蠻的，過著糜爛的生活，經過騎士精神確立以後，騎士才漸轉為紳士優雅、重視榮譽的道德自律。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事作戰並非單單靠武器取勝，還有貼身戰、資訊戰、諜對諜的心理戰。若沒有做好心理建設，在戰爭中容易因為壓力而崩潰，或是為敵方誘惑而資敵，所以軍人的身心素質亦十分重要。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪回憶二次大戰時，說道：「那幾個月來，慢慢地經歷過各種衝突，我對德國人越來越痛恨，特別是希特勒幫。希特勒殘忍的野心，已使得各方面蒙受嚴重的破壞。每場戰役、每次小衝突，都要以付出殘破的肢體，以及盟軍年輕人生命的損失為代價。」可見每場戰爭都勢必有士兵犧牲身體和性命做為代價，而每位士兵都可帶出每個家庭的悲傷故事，上戰場帶領殺敵的將軍，內心也有和平願望。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
富勒將軍：「戰爭的指導，像醫道一樣，是一種藝術。醫師之目的是預防、治療或減輕人類身體上的疾病；政治家與軍人之目的，也就應該是預防、治療或減輕國際『身體的疾病』，那就是『戰爭』！」我並不完全同意，如果「兵道」是指「用兵之道」，那麼它相似於醫療需步步為營是可解釋的。但如果「兵道」是「出兵之道」，戰爭是為了治療國際疾病，則此手段應該是「化療」，傷敵一千自損八百。國家和國家間應該是像細胞和細胞間的合作關係，如果國家間有衝突，應先嘗試不同的治療方式，比如說國際會議、簽署協定改善兩國關係，戰爭是已到非不得已的情況下才考慮的方式。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一開始入伍訓，讓入伍生持續處在高壓的紀律中一段時間，改造內心原本的惰性、自我，變成以自律、團體榮譽為主。有資格進校後，再讓學生隨年級增長，學習領導統禦的技巧。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到西點軍校的入伍訓，想起很多約在一年前要進入國醫前的入伍訓之種種，有很多引起回憶共鳴之處。也看到美國大兵與臺灣大兵的訓練方式不盡相同，相較之下，美軍的訓練更磨練體力、注重戰技戰略，但臺灣的訓練方法是偏向既定的思維，按照一套標準不斷練習，我認為可以參考西點軍校的訓練方式，增加戰略思考的課程。

第四周心得分享 西點軍校
(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士制度是當平民能夠獲得取得貴族頭銜的方法，騎士身分往往代表勇敢、忠誠以及英雄的化身。此外，成為騎士必須要歷經許多磨練、耗盡許多時間，被賦予了高度的倫理價值。但是當時在融合了宗教之後，容易因盲目的熱情成為戰爭的武器。整體來說，騎士精神的禮節傳到了人民之間，在社會、覺寺、藝術當中也多有影響。擁有保護弱小人民之職責，是個人基礎道德與人格的表現。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
儘管有強大軍事科技力量，但戰場中多少會遇到生死，如果軍人在此方面沒有一定的承受力，容易亂了分寸。又戰爭中的每隔決定都至關重要，軍人需有足夠的責任感、自信心、知識和強大的心理能力，才能夠確實指揮。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
古德里安，德國陸軍大將為五虎上將其中之一，是「閃擊戰」的創始人，被稱為「德軍裝甲兵之父」。他的名言是：「不要去管我們的側翼，讓敵人去擔心他們的側翼吧。」
他的戰鬥理念使得與波瀾的戰爭只有約一個月，乍看之下義無反顧，但是實際戰術卻是經過極大思考，讓與波瀾的戰爭只用了約一個月便結束了。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
配養他們不怕苦的精神，以及犯錯、遇困難絕不退縮的坦蕩。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
可以看到美國西點軍校的實際生活與現在的我們非常不同。他們非常致力於發展、學習他們想要的東西。單單只是入伍訓的設計他們也從不馬虎。這此之中，他們更培養了非常好的同袍情誼。令人佩服的是，其中不管男女，都有努力追求自己夢想的人。看著他們努力不懈、絕不苟且的態度，引人省思。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度所講求的是忠誠、榮譽，這讓歐洲的騎士對於自己的主人效忠，當主人面臨危難時，也會因為忠誠之教條而願意挺身而出。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
要是身心素養沒有提升，則在面臨戰爭或是大型事件時，會沒有辦法有效率的完成指派的任務，素養不佳也可能使外界對於美國軍人之評價較差而使他們不被尊重；要是心理素養不佳，則可能使軍人連打仗的能力都沒有，自然就不能夠保家衛國了。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴斯卡：「正義沒有武力是無能；武力沒有正義是暴政。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意；兵道和醫道相同的點就是，他們都要先找出問題，之後再針對問題的點已損失最少的方式來解決該問題。要攻打敵人首先要做的就是了解他們的弱弱勢，針對這個點去做攻擊，而醫治病人時也是要先找出身體出問題的地方，再加以治療。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校的入伍訓是台灣軍校入伍訓強度的好幾倍，為的是將平凡的人民在訓期間轉變成軍人。透過學長姐以身作則加上入伍生的實際操作，使他們在入伍訓中成長，變成堅忍不拔的軍人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
從這個影片讓我看到了美國軍校和台灣軍校的差別，而且在美國的訓練中，上級罵下級通常都罵得比較有道理也比較能讓人接受，而不是像台灣入伍訓班排長「為了罵人而罵人」，有時候甚至還會罵到自己詞窮，一點道理都沒有。而且袃美國的軍人是備受尊敬的，這和台灣有些不同。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士原為歐洲中世紀最低階的貴族階層，後來是指對皇室有貢獻的人。騎士制度讓男性對女性彬彬有禮，嚮往騎士勇敢、忠誠的形象，把當上騎士當作至高無上的榮耀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為即使美國具備世界超強軍事科技力量，若缺乏軍人的身心素養，戰爭中仍然可能因為心理無法調適壓力、身體無法長時間保持緊繃，而喪失平時冷靜思考的能力。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
We must try our best to bite the bullet and do a thing, Otherwise, we will achieve nothing.—Adolf Hitler ，即使尚有許多事情未完成、大難臨頭、期限在即，但絕對不能草草了事，我們應該要全力以赴做好每一件事，否則我們也不會有所成長及收穫。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，用兵如用藥，意即把對的人放在對的位置，讓每個人適得其所，才能夠發揮其最大功用。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先以強烈的緊張感、壓迫感，訓練入伍生一個口令一個動作，完全聽令於上級，再加上環境苛刻，高難度訓練，讓入伍生彼此幫助、扶持，有一段共患難的友情。先學會服從才知道之後該如何帶領下一屆入伍生。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到西點軍校的訓練，我們的入伍訓實在算是小事一樁，美國的入伍生進軍校各個都是打從心底相信國家的責任榮譽，期待成為一位光榮的軍人，光耀門楣，相較之下，我們都只是想要趕快通過入伍訓，有些人甚至不希望別人知道他去當兵，經過入伍訓民轉兵的兩個月，我們都在短短的2個禮拜中轉回來了，開放的校風，與鬆散的訓練，或許能夠招攬更優秀的人才，卻也容易讓我們忘記自己多的另一個身分。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
封建制度裡的騎士階級就如當代的職業軍人。從騎士於冊封典禮上需要的說的誓詞中，可以看出騎士被期許要與人忠實、保護弱小、勇敢抗敵等，且必須具備慷慨、謙遜、禮節、儀表風度等條件。騎士精神與文化使中世紀歐洲崇尚力量、勇敢與正義等，也同時讓社會日常風氣較為溫文儒雅。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
除了擁有頂尖的軍事設備外，也需要擁有身心素質強大的軍人，才能有效打擊敵人。擁有抗壓性與責任感，才能讓軍人在戰場上臨危不亂；軍官擁有洞察力與領導能力才能於戰時覺察到敵方的弱點，領導部下完成任務；而部下也必須擁有團隊精神與服從性，犧牲個人，保衛國家人民的安全。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺——麥克阿瑟
這句話凸顯出了堅持不懈的重要性。

四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兩者皆是面對生死，越是危急的場面越應該保持冷靜，找到突破點]並對症下藥，才能達成任務。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
新生一進入學校後就被教導必須要絕對服從命令，回覆長官、學長姐只有”Yes, sir.” “No, sir.” “I don’t know, sir” “No excuse, sir” 告訴新生誠實以及負責任的重要性。作為實習幹部的學長姐則會在新生旁邊施加壓力，以增加新生的抗壓性，未來若有緊急危難時，才能夠沈著應變。而學長姐則藉由帶領新生的經驗，增加自身的領導能力。種種能力皆是訓練學生能夠在未來成為優秀的軍事領袖及菁英份子。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校可以說是軍校界中的哈佛，據說只要拿到西點軍校的文憑，未來應徵工作時，所有企業的大門都會為你而開。在眾人口中，西點軍校是一個充斥著神秘色彩的地方。藉由這次影片觀賞的機會，終於可以揭開西點軍校的神秘面紗，了解西點軍校是如何培育學生的。印象最深刻的是西點學長姐在教育入伍生不怒自威的樣子。整潔俐落的包頭與平頭、筆挺的制服，以及清晰、不帶任何贅字的說話方式。並不會因為是學長姐而有所鬆懈，反而要求自己必須做到最好，成為入伍生的榜樣。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方較講求自我，再加上騎士制度強調榮譽、忠誠，以及勇敢，所以他們會較無保留的戰，因為如此可以捍衛到自己的權利和榮譽
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不管是多強的國家，要是沒有強調軍人身心素養的提升，到最後都可能會產生逆轉的結果
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蒙哥馬利：誰穿上謙卑這件衣服，誰就是最美最俊的人
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，因為看病時就是要知道病人哪裡不適需要幫忙，正如在戰場上如何看到的人受傷的地方，再利用他們這部分的弱勢來攻擊
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得不用說到美國的軍事教育，就連台灣入伍訓的訓練強度也很大，所以訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子的方法應該大致相同。我認為要先讓孩子獨立生活一陣子，然後利用一些困難來考驗他們，讓他們慢慢適應軍中生活。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
入伍訓真的很可怕，因為那是一個突然離開家裡保護，做任何事都必須自己承擔·、面對的時期，因此要懂得盡速讓自己適應裡面的環境才不會過得太痛苦。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士需遵從騎士教條，注重榮譽、忠誠、責任，同時也有了對待女性的紳士風度。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使擁有力量強大的軍事科技，軍人本身也需要受到一定的磨練，他們需要有靈活的思維及強健的體魄再配合武器來保護國家。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑。」軍人本身的信念是很重要的，如果意志不夠堅決，戰力容易就會從內部瓦解。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。打仗及治病，皆講求對症下藥，在達到目的的同時，盡可能減少損傷。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
他們剛進入軍校便會先教導一切基本的禮儀、規則，若有哪個部分做錯了，換來的就是一頓電，此外，在體能上也會給予他們高強度的訓練，讓他們的身心都變得更加堅韌，同時培養他們的抗壓性及責任心。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看了這部影片之後，我想到了自己入伍訓的日子，相比他們嚴苛的訓練，我們真的是要輕鬆得多，藉由美國對於軍校生的訓練方式，來反思我們不足的地方，並加以改進，如此才能成為國家堅實的後盾。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度的文化使中世紀歐洲的人民擁有以國家、責任、榮譽為價值觀的道德情操與思想精神，此外，他們也擁有謙遜、大氣以及注重禮節等等內在特質，這些都促進了往後歐洲社會的文明和文化薰陶。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
除了擁有世界頂尖的軍備外，也需要擁有身心素質強大的軍人，因為擁有抗壓性與責任感，才能讓軍人在戰場上臨危不亂；軍官擁有洞察力與領導能力才能臨機應變處變不驚，帶領部下完成任務；而部下也必須謹守團隊紀律與絕對服從，犧牲個人，保衛國家人民的安全。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和——麥克阿瑟
這句名言說明了麥克阿瑟經歷大風大浪後的智慧結晶。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，我想他的意思是用兵如用藥般必須對症下藥，意即把對的人放在對的位置，讓每個人適得其所，才能夠發揮其最大功用。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先運用絕對的權力與環境氛圍來讓新生備感壓力，進而努力改變自己。在由民轉軍的過程中不斷的從失敗中去學習與改進。爾後隨著年級漸增，從下屬變成領導者，學會分囑命令與領導統御，努力成為一名合格的軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
做決定前請三思，永遠不要忘記自己的身分。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神源自於中世紀歐洲上層社會的一種精神，對於個人的道德與人格表現有一種優越感，包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、擇善固執、大公無私這些美德。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
近年來，科技日新月異，武器的開發技術也有所進步，做出來的武器更先進，如果使用武器的人沒有跟著提升素養，那麼他便無法是當的運用武器，如此一來可能導致不可收拾的後果。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，對於自己身體的狀況要先了解才能對症下藥，就好像打仗一樣，要先了解敵我兵力部屬、火力狀況，才能夠制訂出相對應的戰略。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我最有印象的是，西點軍校中的學長姐會給新聲很大的壓力，但是學長姐們對新生並不是無意義的吼叫，而是真心希望他們成長，此外，在教育學弟妹的同時，也很尊重他們的權力，例如：要觸碰新生之前會詢問他們的意願，學長姐們會這麼做代表他們未來成為領導者時會願意傾聽他人的意見。如上述所說，無論是新生或是學長接階段，他們都在學習要怎麼成為一位優秀的領導者。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
同樣身為軍校生，對於紀錄片中看到的西點軍校覺得更加欽佩，不論是訓練程度、壓力程度，都值得我們參考。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為騎士制度所注重的榮譽、忠誠與勇敢精神，深深烙印在歐洲文化中，也是奠定階級身分與人民的基本價值觀和紳士精神，這些都默默地影響整個歐洲社會。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
正因為軍事科技力量的提升，使用武器也更加方便與強大，若沒有適當的身心素養提升，可能造成在戰場中受不了壓力或其他原因錯用強大的武器，產生不可抹滅的錯誤。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
印象最深的是麥克阿瑟說過的一句話：「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑。」，未戰先敗是最可怕的，心理會影響外在的表現，只要有必勝、不怕死的精神，才能在戰爭中英勇抗敵。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，從各個角度皆能證實這句話，從預防到治療，有如了解敵情與攻破敵方的弱點。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
因為只有看剛入學的片段，我想是透過嚴肅的教育與對基本禮節的要求，幒靈深處改造一個高中生，使其身心靈都強壯與健全，並習慣團體生活還有聽從長官要求，在被管理的處境下學習未來帶部隊時的技巧。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得就讀西點軍校的學生都是滿懷著從軍報國的精深去就讀，相比之下我國的這類菁英人才似乎不多，美國他們是為了當軍人而去讀軍校，而我國是透過各種利益吸引學生來讀軍校，因此，從心理層面出發點就不同了，那外在表現更差人一等，我國應該從此來改變從軍生態。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?「騎士制度」規定一個理想的騎士，不但需要勇敢、忠實，而且要慷慨、誠信、彬彬有禮，且仁慈地對待窮苦無告者。這樣一個無懈可擊的戰場騎士，通常也是一個無懈可擊的情場愛人。 騎士理想把對婦女的崇高敬愛，變成一種帶有優雅禮儀的真正表現。根據《世界文明史》記載和敘述，騎士精神的要點，大致可歸結為：勇敢忠誠，敬奉天主，服從君王，珍惜榮譽，保護老弱婦孺，善待放下武器的對手等。即使，有時騎士道德所追求的，遠遠超出騎士實際能力所及；但重要的是， 以一種道德抱負去激發他們，在行動中表現出來。「騎士制度」的產生，貴族階級的舉止大有改進，變得相當溫文儒雅。此後，「騎士制度」是男人們的行為準則和道德標準，體現當時社會的最高理想和一切美好。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
以陸軍軍官的搖籃――西點軍校為例，西點軍校特別重視對學員品德的培養，把「責任、榮譽、國家」正式定為校訓。他們強調，學員必須是「品德高尚」的領導人才。從進校的第一天起，就被灌輸西點的基本價值觀，即正直誠實和尊敬他人的尊嚴。《學員榮譽準則》明確規定「學員不得撒謊、欺騙和行竊，也不得容忍他人有上述行為」。 西點告誡每位學員，如果自己想得到別人的尊敬，就必須以同樣的尊敬和尊嚴對待別人。這樣的教育方式使西點軍校畢業生成為能夠終身為國家服務的優秀人才，也成為人民能夠信任並尊重的對象。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最印象深刻的是巴頓於其日記寫道：「再過四十個小時，我將進入戰場。我必須憑著稀少資訊及一時衝動，做出最重要的決定。但我相信只要擔負起責任，並藉著上帝的助佑，我將做出決定，且做對決定。」指揮官頂著極大的壓力，運用過去的知識與經驗做決定，每一個決定都攸關人命、成敗，恐懼與害怕會成為他們的絆腳石，逃避與輕舉妄動會造成不可挽回的過錯，在做下決定的那一刻指揮官負起責任，衡量決定，是偉大的精神造就了他們英勇的表現。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意兵道如醫道的觀點，倆著的呼應之下避免戰爭成為一種種族屠殺或者自我毀滅的原始爭奪，戰爭目的，應該是預防、治療或減輕國際問題。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在一年級時，校方運用極大的壓力與權力來逼迫新生改變，使他們打破自己的臨界點，改變並學習到如何具備服從性、抗壓性、適應力、成為團隊成員、被領導、工作效率、時間管理、倫理與道德、榮譽感、責任心這些軍官應具備的能力。到了四年級，學生便會成為領導者，學會組織與團體計劃、組織發展與管理，如何授權與信任他人，學會策略的思考方式、決策分析與判斷，並且思維格局擴大，知道資訊獲得與取決的方式、組織人力佈局安排，以及擁有組織績效與制度的設計與規劃能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
觀看西點軍校的介紹影片，讓我知道台灣軍校不足、尚需努力的地方，像美國這樣子擠破頭也要進西點軍校的現象，在台灣根本不可能發生，這也牽涉到民眾對於軍校、軍事的觀感。與美國國防、團結抗外、國力強盛的風氣不同，台灣的國防風氣使得大多數台灣學生不想要吃苦、不想為國家付出，跟部隊、軍事相關的事情能躲多遠就躲多遠，連服兵役都怕得要命，這樣子的全民國防在戰時真的能派上用場嗎？還是說有的人享受台灣給予人民的福利，到戰時便棄之於不顧，逃之夭夭呢？這都是台灣國防上的漏洞與問題，國防部應積極提升軍民互動、民眾的國防觀感，讓民眾能夠信任，並對國防付出一己之力。