第四週課後心得分享之題綱~西點軍校實錄

本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://www.ndmctsgh.edu.tw/web/MilitaryEthics/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士被要求忠誠、有禮貌，在中世紀之前的男人多是蠻橫、對女人沒有禮貌的，因為騎士的出現，讓西方男人開始追求禮儀。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為戰場對於身心來說都是長時間身心的極大壓迫，只擁有高強的軍事武器並不能保證士兵的身心狀態能承受戰場的壓力，必須從日常訓練就訓練軍人的抗壓能力。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說：「只有不怕死的人才配活著。」看起來像是在說戰場上軍人必須勇猛才能打勝仗且活命，但對於日常生活也是這樣，對所有事情都畏首畏尾，不 勇敢去嘗試，這樣的人不配享受生命。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
不同意。富勒戰爭指導序言： 『戰爭指導就像醫道一樣，是一種藝術，因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病,所以政治家與軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的戰爭。』這是在決策者的角度來看，指導戰爭的目的就是為了預防戰爭。但國際上很多戰爭都是政治家為了利益而發起戰爭，並不是運用智謀來預防戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先制定規則打破他們對於常理的想像，逼他們塞進軍隊統一的框架，強迫它們在最短的時間適應一個完全新的身分，再用高強度的體能、生活管理、罵罵罵罵罵訓練他們的抗壓性。等他們適應了被管理的身分，成為學長姐後，再去管理學弟妹，學習領導統御。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
之前入伍訓的時候常覺得很多事情不合理，心中偶有怨言，後來覺得這就是軍隊生活的方式，這些不合理的要求確實都是訓練，訓練我們的抗壓性跟心理狀態，使我們跟民人的思考方式有所區別。

（ㄧ）您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神造就他們，可以選擇跟隨自己覺得欣賞的人，並且在戰爭時，認為自己要身先士卒，保護弱小，這和中國人出於恐懼而接受皇上命令有很大的不同。此外，這些騎士會以教化其他野蠻地區為自己的責任。這些特質在後來慢慢發展，也促成後來歐洲男性給人紳士的感覺。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為即使現在的科技日新月異，但是一個軍隊不管怎麼樣都會有人的存在，因此我們仍然必須維持軍人的身心素質，而且唯有良好的心理素質，隊員們之間才能更加有默契、團結合作來解決問題，而不是只依靠機器，這樣才能有最好的表現。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蒙哥馬利，曾任軍事指揮官的他說:司令官與他的部隊之間的相互信任是無價之寶。因為我覺得在軍人武德中，最重要的就是信任，沒有了信任，那就算有其他也沒有意義，畢竟信任世一切事情的基礎。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，因為其實很多道理都是相通的，其實沒有一定要被侷限在某個領域裡。因為就像軍隊分為陸海空三軍，而中藥學也有所謂的君臣佐使四種，雖然他們扮演的角色不同，但他們都有著一樣的目的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先他會讓這些新生可以完全的服從，接著再透過各種精實的訓練來強化他們的身心靈，而且因為美國一直以來都有實戰經驗，所以他們的訓練絕對會讓他們有足夠的能力來應付這些。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然在入伍訓的時候，我經歷很多困難與挑戰的時候，常常會很想放棄，但是在看完影片後，我卻發現其實台灣軍方有很多事情要跟美國學習，像是在進行各種訓練時，要讓我們有更多的臨場感，覺得自己就真的身在戰爭，同時我們也會因此更認真、覺得有意義的學習。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
因為騎士是相當重視衷心的，他們強調衷心超越了生死。他們也注重騎士精神:保護弱勢，尊重領主。這或許也是紳士風度的由來。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為一個軍人若只有身體上的強悍，而心理狀態卻很脆弱，那他不是成為逃兵，就是有可能把槍口對準自己的同伴。一個軍人最重要的應該是他的心裡素質，只有有好的心理狀況，他才能真正發揮出自己的實力。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「石頭是堅硬的，但比他它更堅硬的是人崇高的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」這是麥克阿瑟的一句名言，而我對它印象最深刻的原因不僅僅是因為說的人是麥克阿瑟，更因為它的思想和我的高度重複。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，這句話的意思是軍人和醫生都是預防和治療，只不過軍人的責任是預防或治療會危害國家的戰爭，我覺得這句話很好的詮釋了戰爭的意義。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一開始是大一的高壓訓練，讓新生快速的由民轉兵。到了高年級又讓他們去負責帶領新兵，這也訓練出了他們優秀的領導能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看了西點軍校這部片之後，才發現入伍訓和世界第一軍校比起來簡直不值得一提。而且他們的退訓人數整個學校大概跟我們一個連的退訓人數差不多而已，這可能是因為他們視此為一種榮耀，或許是因為他們有充沛的愛國心，但不論是哪一種，台灣都比不上對方。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、謙卑禮貌等美德，造就歐洲男性道德修養和紳士文化的影響。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在戰場上無可避免高壓環境，突破敵軍防守，反轉局勢，衝鋒陷陣，軍人身心素養的提升對於戰場上的表現有絕對的影響，縱使有高強軍事科技力量，也無法填補面對困境的脆弱內心。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
德懷特·艾森豪為第二次世界大戰期間擔任盟軍在歐洲的最高指揮官，他曾說過「我選擇了軍人做為一生的事業，我就立志要成為最好的軍人」，表示目標要明確，信念要堅定，才能得以成功。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同兵道如醫道，用藥如用兵，，戰場上克敵制勝須講攻防技術，而醫道欲救死扶傷需講醫技，疾病重在防禦，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了會死人，兵用錯了會傷亡。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過第一年的高壓訓練，讓普通孩子了解自己所不懂的地方自己所不懂的地方，將他們貶到最低點，塑造一個新的自己，並且明白自己個人的極限，而後才能夠學習如何領導他人，花肺一整年的時間學習服從，讓自己自律，懂得處理壓力以及善用時間。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
突然明白為何西點軍校能夠培育出每一代的強人，並且發揚西點軍校的榮譽，使得各國相效仿該制度體制，期望能夠培育出相等實力的人才。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
讓原本渾身蠻橫較低俗好鬥的人民開始朝著為勇武忠誠俠義、正義感強烈、尊重女性的騎士精神前進，並視為榮耀盡力去爭取。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使擁有強大的軍事科技，但是在戰場上需要接受極大的壓力，並不受到壓力所影響下做出最好的判斷，因此軍人的身心素質非常重要，在戰事當下擁有良好的身心素質才能發揮最大的效用為國家帶來成功。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾講過：「歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺。」，這句話讓我印象深刻，在戰場上若有一絲想放棄或逃避的想法，可能就會造成嚴重的損失，若能持續到最後也許會產生美好的結果，我想在生活中也是一樣，若是輕易的就說放棄，那麼一定什麼事都做不成。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，用兵如用藥，醫師在治病的時候必須了解各種疾病，知道所有藥物的功效，也必須了解所有疾病的病徵，才能在看病的時候對症下藥，用兵也是一樣，不只要了解自己軍對該如何編排才能發揮最大效用，也要了解敵軍的實力，這樣在戰爭時才能做出最好的判斷，因而帶來勝利。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先讓學生將自己貶到最低，在重新速照一個新的自己，先學會服從才能去領導其他人，新學員學習服從，在高壓下將自己從民轉軍增強心理素質，而高年級學生則學習如何帶領，在學校送過各種訓練增強各種實力，以成為優秀的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在看影片的時候一直讓我想到之前入伍訓的記憶，在兩個月高壓下的訓練，重新塑造新的自己，不僅提高自己的素質，學習更多的服從，也真正意識到自己身分的改變，也很高興自己也很努力地撐過那段對我來說是痛苦的時光。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士就是對莊主無限度忠誠的一個制度，而他們對於老弱婦孺的扶助和溫柔，造成後來歐洲男性對於禮節上的重視。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
就算擁有強大的武力，若是沒有素養的話，那就是一個戰爭武器罷了，軍人應該是擁有良好心理素質的人，在任務中能沉著，能靠自己的思考解決事情，軍隊不是用來培育會打仗的人，而是培養一個擁有優良素質的人們。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「司令官與他的部隊之間的相互信任是無價之寶。」蒙哥馬利所說的這句話正是軍隊最需要的精神，能夠互相信任才能有真正的團結。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
軍人的本質就像醫者一樣，是預防、治療戰爭的發生。以最原始的軍人本質來說是同意此觀點的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一開始的壓力訓練讓新兵能迅速由民轉兵，也能訓練抗壓能力，期間體能技術的技巧讓他們能拿到軍人該有的技術，到高年級帶新兵則是訓練他們的領導能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?[/quote]
會想到入伍訓的情景，但是也看到為何西點軍校能培養如此優秀的軍人，他們的訓練非常札實，不管是體力、精神、武器等方面都非常認真多元且札實的訓練，真的是我們要學習的地方。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
由於中世紀歐洲的國家是從蠻族社會組織的基礎和戰爭中發展而來的，因此其整個結構和社會風氣都是軍事的，而騎士制度的出現，讓歐洲女性甚為喜歡，使歐洲男子開始追求有禮貌、有氣度的風骨。也促成後來歐洲男性給人紳士的感覺。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
儘管現今軍事科技發達，但我認為一個部隊要擁有強大的作戰能力，軍人提升身心素養有其必要性，軍人的職責是保家衛國，有健全的身心才能使官兵們在團隊合作上有高效率，合作無間，擊潰敵軍之心理弱點。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
令我最印象深刻的是，是麥克阿瑟將軍的這段話: 「不想當將軍的士兵不示好士兵｣,我覺得這句話很受用於學生時期的我們，我們總是認為自己年輕所以沒有太多理想抱負，然而真正會成功的往往是那些勇敢做盟並且實踐的人，所以這段話提醒我，不要侷限自己的想像，要勇於為未來的生涯畫下精彩的藍圖。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意， 因為戰爭指導就像醫道一樣，是一種藝術，因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病,所以政治家與軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校對於軍校生，嚴格的訓練與意志的鍛造，強調的責任感、紀律、服從、執行力等精神，除了讓西點軍校生在戰場攻無不克，也能在商場利於不敗之地。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看著美國的西點軍校對於學生的要求雖然嚴苛卻也富含人性，例如在入伍前詢問女入伍生是否要剪短髮，從這點就可以看出一個團隊對於成員中每個人的尊重。這也是我認為為何美國西點軍校能培育出那麼多優秀的幹部，因為不識一昧的強加個人意識在學生身上，而是嚴苛的訓練搭配人性化的考量，讓每一位學生都能盡力發揮所長，報效國家。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得最主要影響到的是他們面對戰場上失利的態度、以及個人氣質的差別。首先如果今天在戰場失利時，東方的戰爭文化都傾向於以死謝罪即使，特別是被俘虜時都會以死明志；然而西方的戰將即使遭遇此窘境，但他們較多人會選擇忍耐、隔日再戰。另外在個人氣質中，在東方文化中幾乎武將都是大老粗，可是在騎士制度中，他們不僅要會騎馬打仗，在學識方面也是被要求的，也藉此展現個人氣質。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為軍事科技只局限於器物層次，若少了重視榮譽、道德的理念的話，是士兵們終將只會淪為殺戮的機器，毫無人性可言。另外假設少了忠誠的態度，將士們便只會跟著利益走，所謂的為國家而戰的信念也不付存在。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
令我印象最深刻的一句話是巴頓將軍說的:「偉人之所以偉大，最突出的特點是他們效忠于他們的下屬。｣ 當一位軍官要隨時告誡自己身上的責任不再只有個人而已，你有一群為你效忠的部屬們需要照顧，因此做任何決定不該只為自己著想，更多的是要把團隊利益排在第一位，就像入伍訓時連長告訴我的:當一名軍官，你將會是第一個上戰場的，也會是最後一個下戰場的。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我贊同這句話，因為我認為戰爭不單只是殺戮這麼膚淺而已，有的戰爭是為了利益，但也有些必要之戰是為了和平、預防而打。像是之前的ISIS帝國、恐怖主義，這些過激的暴力本該要去阻止防止擴散。另外，軍隊跟醫療團隊一樣，注視分工合作、犧牲奉獻，當需要有人站上第一線時，醫者就如士兵般得打一場硬戰了。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先學會服從，才學習會領導。就跟當時入伍訊一樣，短時間把你扔進一個陌生的環境，你必須把自己打造成符合團隊規範的一員，並且學習與他人合作、生存。這些都是為了訓練學員的毅力及為了團隊做犧牲的精神。也就是因為我們經歷過士兵的階段，所以當我們成為上司時才能體會下屬的心情，進而去領導他們一同努力。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?[/quote]
其實在看這部片會想起自己入伍訓時的回憶，真的很還念當時與班上同學為了順利結訓一起努力、彼此互相照顧的日子，雖然辛苦但我也得到了一些改變我、鍛鍊自己的機會。在看西點的入伍訓練時，給我的感想是雖然他們的訓練比我們嚴厲許多，但是他們在彈性與保護上做得比我們國家好很多，例如去練習攀登時的護具、有明確的實戰訓練等，這些都讓我十分嚮往。不會讓我有種只在學死知識的感覺。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
以前的傳統的士兵多為野蠻好鬥，但是在騎士精神的薰陶下，逐漸變成勇武忠誠、俠義、正義感強烈、擁有忠誠不渝的精神，而這價值觀促進了歐洲社會風氣較為溫文爾雅。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使具備了最先進的武力，身為軍人的基本武德仍不可忽略。因此軍人必須要提升自己的身心素養，培養內在德行，否則武器在強大、戰力多高昂，也只是無教化的野蠻人。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍「言而由衷，言出必行。」
"Say what you mean and mean what you say."

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我是認同的。雖然醫道還兵道不太一樣，但在本質上還是相似，醫師存在的目的是預防、治療人類的疾病，而軍人存在的目的，則是要預防並對抗戰爭。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
如同我們剛進入軍校所要經歷的入伍訓，要先學會服從和紀律，但只有服從而沒有自己的思想，容易變成不知變通的人，所以會進行各種社團活動、體育競賽去培養思考能力、團隊合作和抗壓性

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
讓我回想之前經歷的入伍訓，並了解一般百姓和軍人的差異

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
以前的男人都是豪邁且粗鄙的，騎士乃受教育、紳士且懂得體貼女性的形象，女性在選擇對象時當然會選擇騎士，而男人為了獲得女性的喜愛，便學習騎士精神，使得男人的社會化教育變得完全不同。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
科技的提升並不等同於人類身心的提升，內心不正常的人仍然用科技做壞事。武器強大並不等於軍人素質強，在戰場上遇到的許多事都是不可預知的，身心也要夠強大才能夠承受，面對戰俘要必須講求人道主義，而非只有軍人的殘酷。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蒙哥馬利：「司令官與他的部隊之間的相互信任是無價之寶」下屬與上屬的絕對信任，才能造就一個所向無敵且和樂的部隊，就如同人與人之間的信任，沒有互相猜忌，沒有質疑，沒有秘密，才能有良好且間的互動。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，戰場上身邊的人如果受傷了，必須要迅速搶冷靜地幫他包紮傷口，畢竟在戰場上每分每秒每個逝去的都是生命，醫院也是。且部隊與部隊之間也要講求互相信任，互相援助，才有可能打勝仗，醫院每個不同的部門也都不需合作，才能照顧好每個人。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從原本的舒適圈突然被丟到一個陌生且高壓的環境，短時間內你必須適應、學會紀律、服從和遵守規範，這就能訓練當派遣到不同地方進行支援時必須快速地適應，扎實且不馬乎的訓練過程，確實做到每個階段的訓練，畢竟好的領導者，一定要先學會服從，學會所有最基層的事。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
跟入伍訓很不一樣的是，他們沒有繁雜的打掃，搬各種雜物的工作，而是每天每個人都要做很扎實的訓練，他們罵人也不是各種咆哮，而是講道理很嚴厲的罵，指導新生的時候也比較有耐心，要較尊重他人，受訓時也會給予護具等等，以確保他們不會受傷，我認為這是跟現今台灣國軍擁有很明顯差別且值得學習的地方。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度和歐洲莊園式同時期，領主給騎士住的地方，騎士肩起保護莊園的責任。騎士在莊園得到很高重視，許多孩子以騎士為榜樣:信用、謙卑、照顧老弱婦孺的精神，同時也歐洲民眾的倫理價值觀深受騎士精神影響，呈現出善待女性、尊重生命的形象。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
科技也是人所發明的，所以不可能沒有人介入；而軍人是決定軍事科技如何使用的重要角色。當面對壓力時，人心如何沉著冷靜決策看其素養，所以軍人身心素養的培養極為重要；如果只有強大的武器，而沒有好的軍人人格，軍人不就成了一個有勇無謀的暴力團體了嗎？
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
丘吉爾:我們將在海上戰鬥、我們將在天空中戰鬥、我們將在海灘戰鬥、我們將在田野和山間戰鬥……我們決不投降... 。
言句之間展現破釜沉舟的決心，為保衛國家堅持到底。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫者須了解病人病症對症下藥；而用兵之道「知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。」也需要通曉敵人的下一步怎麼走勝算才會大。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在震撼教育中先讓他們知道何謂由民轉軍，軍隊生活和外面完全不同，激發他們極限，讓他們思考自己是否適合軍旅生活。當確定要走這條路就一路從接受指令的服從者，學習抗壓力、學習領導者的方法，一路成長蛻變，最終也從一位接受指令者，變成一位發號施令者。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這部影片最令我印象最深刻的是在西點軍校實習幹部在糾正學生姿勢時，會先詢問學生是否可以接觸他們。我認為這是很基本與重要的尊重，他們對學生嚴厲地磨練、他們極度嚴格毫不留情，這些是有意義的兇，然而在實習幹部面對入伍生時他們懂得尊重，以身作則，也希望入伍生也能尊重們。若這尊重的態度能夠傳承下去，這將會是在軍中很好的傳統。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
以前的打戰的士兵多為兇殘、野蠻、好鬥，西方的騎士制度，讓男士們學會懂得如何紳士、體貼女孩。也因為如此，傳統的西方騎士精神使平民尊重騎士，這也是為什麼現今西方社會對於軍人如此尊敬。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論科技在怎麼樣的進步，每個人最重要的核心價值就是身心靈的涵養。只有不斷地正向培養身心，才能將自我所學習到的專業知識充分發揮在正當之處，而非胡作非為。這也絕對不只是軍人才要強調的，而是所有人都應該積極邁向的目標之一。在軍事判斷上，軍人的身心素養十分重要，不光是影響每個指令的下達，更是影響著每個軍人對於道德上的判斷。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「老兵不死，只是逐漸凋零。」說明其豪情不減的雄心壯志。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我十分同意，因為兵道乃指戰場上的用兵之道，戰場上的用兵之道，就如同醫生面對疾病所需要採取的醫術之道。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從最基本的一個口令一個動作養成普通的孩子聽從命令開始進而成為軍事領袖或菁英分子。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這部影片真的讓我再次走入半年前的入伍訓生活，再次體驗那種震撼教育全身疲憊的感覺。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的精神是軍事力量的傳承，也是宗教道德的延續。維繫騎士身分認同的是榮譽與使命感，讓其願意一生為領主、為教宗奉獻生命，保護他們的人身安全與財產。其中影響中世紀歐洲價值觀最為深遠的，應屬「談情」這一觀念。由於社會認為，成為一個好騎士前，先成為一位好情人。因此歐洲各國騎士開始對於女性彬彬有禮、舉止友善，也慢慢的引領社會吹了「紳士」的風潮。歐洲也成了一個浪漫的國度，在某部分中，也影響了二戰後女權運動的興起。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
俗話說：「科技始終來自人性」，越是高級、精良的武器裝備，其操作人員的素養需求也越高。唯有全體將士擁有優秀一流的心理，才能將戰力最大化。同時，戰場上面對生離死別、肚破腸流的情況，需要的不僅僅是專業的醫療技術，更需要有強健的身心，才能在最緊急的時刻做出最正確的處置。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我很喜歡麥克阿瑟所講的：「沒有必勝的信念則必敗無疑(Without the confidence to win, the war to failure.)」。面對未知，人類的渺小與恐懼就會被無限的放大。然而如果因為恐懼而躊躇不前，那就意味著，成功的機會將離你遠去。當年麥克阿瑟將軍面對未知的二戰亞洲戰局說出了就一段話，意在鼓勵自己和手下鼓起勇氣迎接挑戰，最終他也成功的扭轉了戰局，為自己在青史中留下璀璨的一筆。這也正是我國軍人武德-智信仁勇嚴中「信」的表現。信服長官、信任部屬，最重要的對自己有自信。我喜歡這句話背後的勇敢果決，還面對困難必勝的那股傲氣。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我十分認同「兵道如醫道」的論點。面對新時代、新樣態的戰爭，我國隨時隨地面臨著的敵國的武力威脅與滲透。如何預防、治療與緩和戰爭的危害，是需要全體國人共同努力的。例如中共近年來對我國採取的三戰：輿論戰、心理戰、法律戰，旨在無聲無息、無煙硝的狀況下突破我國民眾之心防，以達成不戰而勝的目的。面對如此之敵情威脅，身為國軍，我們應防範一切足以破壞台海安寧與兩岸和諧的舉動，並超前部屬、預置兵力，共同守護家園的安危。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我們班觀賞的是入伍訓練和畢業的野外行軍。我所觀察到的是，西點軍校會安排學生互相擔任領導者，帶領自己的團隊完成某項任務或挑戰。舉例來說，有個我印象深刻的片段，西點軍校的教官要求某位女學生帶領他的團隊在每人45發彈藥、總共四顆手榴彈的狀況下，炸毀假想敵的機槍陣地。沒有事先預習地形、沒有既定口報詞與進攻路線，一切考驗領導者的領導統御與隊員們的體能戰技。雖然國軍的入伍訓練當中，也有類似的課程-震撼教育，但看了美國西點軍校的訓練方式後，深深反思，我國國軍的許多訓練已流為形式，我們只是背誦著既定的台詞，演著一場華麗的戲。我們沒有真正去思考、規劃整體的進攻流程。我們與美國軍校的差異在於我們的入伍訓練沒有把入伍生當成未來的幹部來訓練，而只是培養一位勉強合格的步槍兵。我認為正是思考與領導的課程訓練，才能將學生培育成具獨立思考的軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
見賢思齊，見不賢則內自省。我們在看完美國第一軍校-西點軍校的生活管理與軍事訓練的影片，我覺得我們要去思考我國培育軍官的模式。我們可以在現有的軍事訓練課程中，加入領導統御、邏輯思考與判斷的課程。我記得老師說過，法國國防部長秘書說過：「你們要小心對岸的軍事領導人越來越聰明」，我覺得這是對於我國十分重大的警訊。我們更要從教育開始，從新提升國軍素質與戰力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

西方騎士階級是平民晉升貴族非常重要的管道，重視「榮譽」、「謙遜」、「公正」等美德，逐漸成為歐美對於「紳士」的品德要求，讓歐美男性的倫理價值觀更上一層樓，懂得如何保護、尊重弱小。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

現今的戰爭雖不再以面對面廝殺為主要戰爭手段，軍事科技卻擁有更大更恐怖的殺傷力，侵害人權的狀況也更為可怕，官兵的身心調整要求也必須提升，才能保證官兵在完成任務後仍保有心理健康，能夠回到正常生活。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

巴頓將軍：「要求別人做的事，你也該親力親為。」訓練之中，主官作為下屬「模範」是十分重要的，除了提供下屬參考該如何精進自己，也能讓下屬知道上面是了解他們的辛苦的，給予他們心靈上的支持與安慰。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

同意，戰爭對世界這個眾多國家的共同體來說，就像是一種疾病，除了政治利益或精神上的勝利，帶給人們的大部分都是傷痛，因此，如醫師預防疾病一般預防戰爭，才能讓無辜人民受到最少的傷害。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

使用艱苦的野戰訓練，讓普通孩子知道作為一個軍事領袖，不僅僅只有追求個人能力表現的提升，也要了解如何溝通與合作，才有辦法統領他人。我印象很深刻的一個對比是，在炸毀敵人碉堡的訓練之中，一名戰鬥能力突出的女新生卻因不懂得合理分配自己與夥伴的資源，沒有完成任務；另一名沒有任何經驗的男新生，卻因良好的溝通以及合作能力順利完成任務。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

台灣的軍事訓練有很大一部分被框架住，有許多制式化的過程與規則，導致入伍生或者是新兵在接受訓練時只覺得被不合理要求，沒有學到實用的技巧，美國的軍事訓練則相反，雖然艱苦，卻給了學生必須十分靈活的思考才能突破的情境，讓軍校生從踏入軍校開始，就了解自己應該具備甚麼樣的特質才能成長為合格而優秀的軍人。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度讓以往單純野蠻的相互征戰走入歷史，配合封建制度及宗教應運而生。更產生了一套倫理觀，尊崇謙卑態度、英勇、保護婦孺等等準則，影響後世，也成為西方男性紳士化的轉捩點。
（不過我並不苟同女權因此有所提升，我覺得這個時期的善待女性只是一種滿足「騎士需求」的行為，而不是實質上的相互尊重。）

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰場上最大的隱憂是壓力承受度。精實的官兵面對存亡一線時，能否發揮平時訓練成果才是軍事培養的關鍵。若身心素質不夠，再強的科技力量都可能被人為因素扯後腿；反向來看，除了壓力承受，也需奠定面對非戰鬥人員的基本人道觀念及正確倫理觀，以避免掌握強大武器的官兵在實戰中濫殺無辜，逾越界線。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
喬治 ‧ 巴頓：「偉人之所以偉大，最突出的特點就是效忠於他們的下屬。」
表象的軍人武德可以用文字定義，是每位官兵該做的基本，如同我們下陸官時所琅琅上口的：勇敢果決信心和紀律。但更令人尊敬的無非是好的領導者。驍勇善戰、身先士卒，即便如此也不一定能得人心，服從「長官」是常識，「效忠下屬」呢？此效忠意味著身為下達命令、掌握眾多性命者，必須時時為部下著想並為說過的話負責，賞罰分明、言而有信，領導者不背叛下屬，軍隊才懂得效忠國家。如此才能避免人心向背，成就偉大。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。簡單來說，富勒覺得兵道和醫道同是一種藝術，戰爭就像身體上的疾病，唯有了解時代本身對戰爭本質所造成的影響，始能決定正確的戰爭指導方式。而這一觀點，在中醫與孫子兵法中也多有提及：預防醫學、調養身心，以及不幸染病後的處置步驟；多方設想、防範未然並能裨補缺露。醫界與兵家之道，其實都在尋求現象對大環境的影響，找出病源、找出戰爭所渴求的結局，方能正確用兵，正確用藥與根治。兩者講究的皆是「知己知彼百戰百勝」的活用。


(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從一開始入伍，先以基本訓練鍛鍊普通孩子的體能，讓拋棄過去，建立身為「西點人」的信念，抱持這樣的想法開始挑戰極限的軍事生涯。同時也施加服從第一的心理訓練，領悟團結的重要是當務之急，學習將自己的欲求放低。如此，在將來即便掌權，也將不忘好好為下屬著想，並以大局為重。後段的養成教育則給予多次輪流領導眾人的任務，許多人會無法從服從者易僵化的思路進化成能活絡決策、保護下屬的領導者。能夠克服這一大難關者，便離菁英更進一步。這樣循序漸進並伴隨逐級淘汰的教育方式，將能篩出許多優良並具個人特色的軍事佼佼者。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
能夠一窺他國軍事培育系統讓我的視野更加開闊。
本土對軍人的態度並不友善，高中求學時甚至有老師在課堂上調笑軍職，父親是軍職人員，因此我總憤憤不平，卻也不知該如何是好。甚至納悶，若我不曾透過父親去理解軍方的辛勞，是否也會抱持與那位老師相同的偏見──「軍人就是鐵飯碗，白吃納稅人的錢」？反觀美國，軍人為何受鄉親景仰？透過這部影片能略知一二，每個官兵從裡到外的氣質與自信都能影響外界對整體的觀感，若國軍能加強此點的培養，或許就能獲得更友善的環境。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為原本的風氣會比較偏向逞兇鬥狠靠蠻力取得勝利，西方騎士的文化背景多了一種文人氣息，比較會講求禮儀，有紳士風度，也會更讓人尊敬。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
單憑科技是無法成為強國，在科技尚未發達時，靠的也是軍人保家衛國，因此現代也是非常需要軍事人才，而軍人必須有良好的身心素養，比較不會動不動就違抗命令，
國家比較好控制，軍人身份也比較受人民尊敬。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最有印象的是道格拉斯·麥克阿瑟所說：「Age wrinkles the body. Quitting wrinkles the soul.歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺。」這句話鼓勵我們不輕言放棄，若是自己放棄，也等於傷了自己的靈魂。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。戰場用兵需要戰略、領導者、執行者等等。同理，在醫療上亦是。需要醫技、醫生、護士等等。互相掩護輔佐創造最佳利益。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一開始非常嚴厲的高壓訓練，目的是將他們迅速的由民轉兵，認知到當兵不像夏令營，也是鞏固他們抗壓性的基石。爾後各種體能上的訓練就是著重在鍛鍊軍人應有的強而有力的體魄。嚴格不馬虎的訓練也鍛鍊他們的堅強意志力。年級漸增，再慢慢學習如何領導管教後輩。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
最大的感想就是讓我想起入伍訓時期的點滴吧！縱使當時覺得想家、辛苦，但看著他們的生活，我覺得我們的入伍訓本不算什麼。我覺得要成為一名軍人，這些訓練是必要的，才能達到保家衛國，以及體現「軍」和「民」的不同。但有時候看到或是自己體會到嚴厲斥責，還是會覺得我還是比較喜歡愛的教育。不過我也知道要成為一名軍人，這些都是不可避免的必經過程。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的工作是負責保衛莊園領土，其榮譽感就像日本武士道一樣具崇高品行、地位。該崇高使命感讓他願意為領主奉獻犧牲自己的生命。同樣地，騎士制度出現以後，女性地位也逐漸升高，騎士和過去的士兵不一樣在於騎士會像紳士對女性尊重。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人肩負保衛國家、奮勇殺敵之重責大任，不管哪個國家的軍人其戰鬥力、殺傷力、破壞力絕對不可小觑。更不用說美國，科技始於人性，軍事武器科技越是強大，考驗人性的能耐就愈強大。就像我國軍人也都時時刻刻警惕自我的一舉一動，強調武德教育、人文素養等。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟在韓戰解職回國後，用「老兵不死，只是逐漸凋零」當作走下歷史舞台的謝幕語，他的解職十分不光彩，但又十分光彩，符合軍人武德「智、信、仁、勇、嚴」中的「嚴」，嚴以律己，負責、盡職、靜肅、嚴密與戒慎即自律，然後才可以進而嚴以肅眾。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫學的藝術就像兵家之道的藝術，戰場上由許多人物組合而成：軍事家、武將、士兵、弓箭手、飛行官等，醫學上有醫生、護理師、藥劑師、呼吸治療師等，每個舉動攸關生死存亡，有人說「醫者用藥如調兵遣將」、「疾病重防禦」，可見其相關性。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
就像我國訓練入伍生一樣，在一開始入學時給予如同戰場上的高壓，不尋常的嘶吼、不尋常的要求、不尋常的報告詞，讓他們了解戰場上就是諸多的不尋常。再讓他們在體能戰技方面下強手，真正到野外實練、操演、攀爬、射擊、投擲，身心兩面的壓力下創造出比一般人更高端的菁英。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
選擇這所學校、選擇觀看這部影片、選擇待在26教室，舒適、安全絕對不在我的考慮範圍，就像影片中的他們一樣。但同樣是軍人，我們的差別在於民眾的觀感，曾有同學開玩笑說：「人生可以是黑白的，但不能是迷彩的」，反觀美國卻完全相反，「thank you for your contribution」，不曾有人這樣對我說過。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
要成為一個騎士，不只要有打仗技巧，也要學習各種琴棋書藝畫，一些騎士禮節等，而騎士最重要的是對其效忠的領主忠誠，這也許讓歐洲男性變得既能保護弱小，需要時也能展現溫文儒雅的一面，成為一個人人喜歡的紳士。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
就算擁有先進的裝備、殘暴的武器，若是使用的人沒有健全的心態，太容易受到刺激或挫折而一蹶不振，那也沒辦法打贏一場戰爭，我覺得若想打贏一場勝仗，坐穩贏家之位，除了精進武器方面，也須提升及培養士兵們的心理素養。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說：「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑」，我認為吸引力法則是有道理的，要完成一件事，就必須有強大的信念堅信自己可以成功，若一開始就戰戰兢兢，覺得上戰場很可怕，覺得我們兵力及實力不如對方，覺得必死無疑，那又如何在戰場上征戰，正面應對那些兇惡的敵人呢，因此我覺得，要有必勝的信念，覺得自己會贏且一定要贏，才可以順利打贏勝仗。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，身為一個醫生，就是用自己學習到的知識及曾經遇過的病人帶來的經驗，判斷病症並且找到適當的方法醫治，而身為一個將領，在戰爭時需要判斷現在的情勢，綜合對方的弱點及自身情況下的優勢，找到最精簡人力並且能夠獲勝的謀略及招式，因此我覺得兩者是很相像的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先給他們很大的精神壓力，從一開始就非常嚴厲，不讓他們有緩衝時間，把生活排的很滿要完成很多事，使之沒有多餘的時間亂想或抱怨，慢慢習慣被管理及順從，先懂得如何被管理之後才能學會如何管理別人，以成為一個優秀的軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完本周的西點軍校紀錄片，我不禁懷疑自己讀的到底是不是軍校，有時候覺得很羨慕外面一般大學的生活，覺得自己被軍校限制自由跟很多其他的事情，但看完西點軍校的管理跟訓練，覺得自己現在彷彿身在天堂，雖然和一般民眾的生活還是不同，但現在我能夠放鬆的學習自己的專業，很少被體能訓練壓得喘不過氣。儘管兩個學校都是培養未來的軍官，但我們的生活明顯輕鬆很多，風土民情及國際情勢的不同造成了訓練強度的不同，我也無法說出哪個較好，但我仍然很欽佩那些願意投入時間與精力、體力訓練的西點軍校學生們。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度給了西方人一個尊崇的方向，如同日本的武士道一樣，是一個社會中普遍的社會價值，使人們不斷地追求，雖然騎士制度如果遵守可以得到的名聲不可估量，但也扼殺了許多其他各種多彩的堅持。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使給了我們最優良的兵器，也沒辦法打得好一場仗，如果沒有堅強的身心素質，當站在戰場上，就會動彈不得。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟:開始的時候，我們以為我們什麼都知道，但後來發現，事實是我們什麼都不知道
開始的我們，總是認為我們已經知道了所有的事實，並展開行動，但隨著挖角的事件越來越多，我們越來越不明瞭事情的經過，也把自己拖進更深的深淵
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
兵道與醫道，同樣面對的是未可知的敵人，兵道面對的還只是可見的各個可見的戰術、兵力，但醫道面對的，不僅僅是可看見的表徵，還有看不見的細菌、病毒，甚至還有人們最深處的內心世界，因此我並不認為兩者可以直接互相比喻。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先要先拋棄自我不重要的部分，藉由高壓的環境，使孩子腦袋一片空白，只留下自我的核心意識支撐著他們，在者透過各式各樣的任務，促進彼此的情感，才能培養出各式各樣優秀的人才。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
想要達成自我實現，必須經過高壓的環境，完美的維持自身特色，才有可能辦到。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
男性開始懂得尊重女性，他們對於弱勢者的尊重與扶持逐漸成為紳士禮節的一環。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即便武力強大，但軍人的身心素養仍須重視，除了訓練自身的抗壓能力，也要有正確的倫理觀念，才能在關鍵時刻做出正確且符合道德的判斷。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟:「年齡讓身體起皺，放棄讓靈魂起皺。」我覺得這句話說得很好，人的肉體無法阻止時間的老化，但只要堅持心中懷抱的信念，精神上便不會衰老。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，雖然討論的層面不一樣，但兵道與醫道都是預防、治療或緩和，前者是只在帶來危害的戰爭，後者則是指在人體健康的方面。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
用繁多的規定與高強度的訓練來重新塑造一個人的人格，讓他們學會服從，懂得服從才能學會如何領導。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然同為入伍訓，但我覺得台灣與美國有著極大的差異，美國有許多訓練方式是值得我們學習的。其中最印象深刻的還是在美國當入伍生講錯話的時候他們都是用「你說錯了，應該要說…」來糾正新兵，在台灣則是二話不說就開始罵。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
使歐洲男子開始重視禮儀、教養、美德，並培養照顧弱勢，服從領主，尊重女性，造就歐洲男性道德修養和紳士文化的影響

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人應該擁有良好健全的心理素質，在任務中能沉著冷靜以防任何突如其然的意外事件，能靠自己的思考解決事情，軍隊不是需要只會打仗的人，而是需要培養出一個個擁有優良素質的將士，而且如此也可使士兵們在團隊合作上有高效率，合作無間

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國名帥麥克阿瑟將軍有言:只有不怕死的人，才配活著，我很喜歡他這句話帶給我的氣魄，勇敢地昂然面對所有挑戰，再還沒成功前從不想著失敗，不畏懼一切的往目標前進，whatever it takes。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兩者之間最基本的共同要求就是要有良好的品德和專業知識。名將之所以為名將，除了會用兵、能打仗，也要有高尚的品德才能得到部下的信任。而身為醫師，看病不能只靠打針、給藥、開刀，還要有一顆懂病人、願意為其著想的心，才能最大程度的幫助到患者。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
新生訓練時先教導什麼是服從和紀律，從基本學起，學會吃苦當吃補，融入團體，和鄰兵一起合作解決各式任務，重新塑造出一個無條件執行命令的軍人，再繼續培養其他技能，受專業訓練成為軍官。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校訓練的紮實度令人由衷驚佩，不愧是世界第一大國美國最引以為傲的軍校，而且在軍校內的磨練不只能讓他們成為厲害的軍事人才，對於性格和品德的培養也讓西點的畢業生在職場上，依舊是如此的炙手可熱。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士制度是全歐洲的機制，在中世紀時，歐洲就是騎士時代，騎士階層是社會中堅定的力量，而且騎士制度具有一種影響整個時代的騎士文化與精神，因此西方騎士制度造成社會、宗教、軍事等方面的影響。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為軍人所背負的責任是保家衛國的重責大任，此外國家的安全與民眾生命財產安全都不容有任何差錯，只要稍有不慎後果則難以彌補，因此強健軍人身心素養是必要且重要的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
曼施坦因元帥：一個人一輩子殺一個人是罪犯，一天之內殺石萬人就是英雄。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。在《孫子兵法》中指出「進不求名,退不避罪,唯人是保, 而利合於主」，不管事兵還是醫都是在保護與拯救人類，只是用的方法不同，但結果其實差不多。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
利用紀律以及規範，使普通孩子成為軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
透過訓練，任何人都能成為軍隊中的領袖。服從是成為一個軍人最一開始必須克服及忍受的，唯有服從才能接受軍隊中所有的要求及規範。在軍隊中不合理的要求是磨練，經過這些磨練就能離成為一名軍人更進一步。

[b](一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在中世紀前的歐洲，男人大多都是無理、粗魯的，然而在西方騎士文化傳入後，歐洲的男人變得更加紳士有禮，對待女人也更加溫柔。因為西方的騎士精神就是效忠、正義、紳士的形象。
[b](二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
首先，軍人的使不光是上場作戰，還必須擔任指揮、統領的角色，所以提升軍人的素質是必要的，難道一群野蠻人會懂戰略嗎?再者，現在打勝仗的方式不能僅靠武力，還必須結合心理、資訊、經濟等多面向作戰方式，所以提升軍人身心素養是個趨勢。
[b](三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
令我印象最深的一句話是麥克阿瑟曾說：「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑」，這句話雖然簡單，卻告訴我戰場上不可忽略的道理，如果一支部隊沒有了士氣，也就是必勝的決心，那就如同一群喪屍，失去了作戰的能力。
[b](四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同，以上講求的信念為例，相對應到救人上，假如醫生對於病情比病人還悲觀，那麼醫生還會用盡方法去救病人嗎?病人還會乖乖接受一連串的療程嗎?如果答案皆為否，可想而知病人的病情很難好轉。
[b](五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
身為一名軍人，最基本的能力就是體態的維持和服從上面下達的命令，因此西點軍校藉由嚴格的體能和服從訓練，讓入伍生們知道自己已經不是一般的老百姓，即將被訓練為一名擔任國家大任的軍官。
[b](六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
讓我有種熟悉感，好像我回到了入伍訓的那兩個月，只要沒有下雨，一定會讓我們在室外操課，頭頂鋼盔，再草地上翻滾；全副武裝，跑過震撼訓練場等畫面歷歷在目，最大的感想大概是，還好已經過去了。呼~