第四週課後心得分享之題綱～西點軍校

本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
     騎士精神要求騎士需「勇敢、忠誠、對人慷慨、具有誠信、彬彬有禮、對婦女崇高敬愛」，使騎士成為婦女的偶像，為了取得婦女的歡欣與注意，貴族們效法騎士溫文儒雅的行為與態度——「騎士制度」成為男人的行為準則，進而影響中世紀歐洲的社會風氣與倫理價值觀：於社會層面上，原是男人統治、對女性不屑一顧的社會轉變為保護老弱婦孺的社會；行為上，從前饕餮的習慣、粗莽的行為也不復存在，彬彬有禮的男人才能被社會接納；價值觀上，不再蔑視女性，而是彬彬有禮的善待女性，且不允許做出貪婪、縱欲、違背誠信的事情；愛情觀上，從前的男歡女愛被受世人鄙視，愛情也不再只為了政治利益，而是注重精神層面、聖潔的愛情。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
     擁有強大軍事科技力量，仍需培養軍人的「武德」，即提升軍人的「身心素養」——擁有「仁」心，能關懷部屬、誠摯溝通才能成為傑出的指揮官、「勇」毅果敢才能承擔攸關生死、戰爭成敗的高度壓力、具備「智」慧能建立信心與果斷、「信」念能知道是為促進全體人類的安全福祉為戰。當軍人具有武德，能建立起更強大的軍隊，但更重要的是——知道手上強大的武器是用來捍衛家園、守護人民的工具，戰爭的勝利不在於打贏勝仗，而是換得和平。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
     我最印象深刻的一句話是麥帥為子祈禱文所言“the simplicity of greatness, the open mind of true wisdom, the meekness of true strength.” ，即「真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和。」。單純並非無知，而是看透萬物，擁有自己的思想，能達成上級完成的任務，不受他人所影響，可呼應武德中的「信」。單純非任何人都可以達到的境界，因此真正的偉大是單純。坦率的人，內心誠摯、樂觀，敢於面對所有困境而不退縮，可對應武德中的「勇」。非所有人遇到事情都能決定坦率面對，故真正的智慧是坦率。溫和代表著同理心，不因手上握有力量而自傲，能關懷部屬、誠摯溝通，與武德中的「仁」相輝映。麥克阿瑟短短的一句話，融合豐富的人生哲理，極具智慧。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
     我十分同意富勒將軍「兵道如醫道」的觀點。軍人「分析敵軍的作戰型態、敵軍人數、要害位置」，利用「武器、戰略」使敵軍不敢攻打、打贏敵軍，醫者則是了解「病人的家族史、職業、生活環境」，利用「醫療儀器找到病因、對症下藥」，治療病人的疾病，具有相關性，且目的上，無論是軍人或是醫生的目的均為增進人民的福祉，因此我支持「兵道如醫道」的論點。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
    如果以一句話來說明西點軍校養成教育，就是「先訓練孩子被領導，再學習如何領導他人」。
    於入伍訓與一年級學員教育時，普通孩子被大聲吼叫、禮儀要求、強力的體能訓練、要求時間管理，打破天生反抗服從的力量，讓服從變成潛意識，也挑戰身心極限，並培養抗壓性；二年級到四年級的學員教育，訓練獨立思考能力、危機處理能力、情緒控管、如何面對壓力與失敗，學習訂定團隊目標、安排組織人力以及如何領導他人，因過去二年級到四年級的學員都曾被領導過，更可了解被領導時的想法、具有同理心，能做出更完善的決策，進而成為一位優秀的領導者、菁英份子。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
     看完西點軍校這部影片後，讓我勾起入伍訓時的艱辛回憶，雖然台灣的入伍訓與美國的入伍訓操練程度完全不同，但也讓我理解入伍訓時學長姐的大聲吼叫是為了訓練我們的抗壓性、要求服從是使團隊有紀律。相信於入伍訓培養的抗壓性，能讓我們成為可以承擔重大責任的軍醫。

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度於軍事及文學都有方面都有深遠的影響。騎士遵循忠誠、榮譽、勇敢的道德倫理與思想精神，在封建制度的體系下，騎士對自己的領主忠誠，且捍衛自己的權利與榮譽，在宗教紛爭或路見不平等情形進行戰鬥，也形成要保護及尊重婦女的精神。於文學方面，這樣的精神讓許多傳奇故事流傳至今。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即便有強大的科技能力，軍人的身心素養之提升還是非常重要。試想若這些武器落入沒有武德之人的手上，會有多少無辜之人牽連戰爭之中。除了不濫殺無辜，軍人在面對敵人威脅時，即便手無寸鐵，也不出賣自已的國家。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟所說：「我們需要的是戰場上的獅子，要知道由一頭獅子帶領的一群羊將戰勝一隻羊帶領的一群獅子。」這句話是最令我印象深刻的，其說明了領導的重要性。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。用兵時有戰有守，如同用藥不能一昧使用激烈的藥物，有時有使用溫和的藥材調理身體。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
可以看到能夠進入西點軍校就讀的同學一個一個都是在高中不論是體能或是學業都表現良好的學生，一開始報到時便使用高壓方式讓大家先服從命令，讓他們理解自己和一般老白姓已是不一樣的身分。雖然平時要服從上級命令，但在執行團隊任務時，也讓入伍生有所發揮，領導同學並在實際操作中獲取經驗。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完影片之後覺得美國軍校的教育方式和我國實在相差許多，他們在入伍訓時期就讓大家有實際體驗真正戰場的情形，且讓一個團隊自行合作完成任務，這是我們平常訓練時，較少看見的情況。這樣的訓練方式，使的大多數人在退物之後，能夠在大公司獲得很好的職位，這是我們應該學習的地方。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
   騎士制度是中世紀歐洲上層社會的一種精神文化，騎士制度是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，但它也表現著西歐民族的遠古尚武精神，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神。
在中世紀，騎士們是國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任。在戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小，除了保護人民外，騎士也要具備英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、擇善固執、大公無私等精神，因此有騎士十誡要求自身。
   在中世紀的歐洲，由教會進行「文化」的教化，而騎士進行「武力」的征服，騎士精神的出現讓人不認為騎士只是有武力的士兵，而是讓人崇拜的英雄，藉此培養人民的尚武精神，也讓西歐的價值觀崇尚自我要求。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
   我認為一個強大的國家不會只有武力是強大的，而是要各方面都要有足夠的實力才能打贏戰爭，國家的軍人也要有足夠強大的心理素質才能面對戰爭當下高壓的狀況。在戰場上，除了武器和兵力之外，軍人的素想也相當重要否則和雜牌軍是一丘之貉。
   因此我們可以理解為何美軍在撤出阿富汗兩天後，塔利班就擊潰了阿富汗政府軍，因為阿富汗政府軍的心理素質並未有所提升，即使擁有美軍的先進軍備也打不贏叛軍。
   所以在強大的軍事武力中，一位軍人的心理素質訓練是重要的，只有強大的心理的軍人才能作戰和服從命令，否則在極高壓力的戰場上是無法發揮戰力的，在許多危險的任務中也只有高心理素質的軍人能放下自我，全心全意保家衛國。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍:「只有不怕死的人才配活著。」
我認為只有心理足夠強大的人能在戰場活著，國破家亡的戰俘並不算活著，這是戰爭的殘酷，也讓我們永遠記得想要一日無戰爭不可一日無軍備。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。擇醫如用將，用藥如用兵，進行醫治時就是在和疾病打仗，如同只有良好的戰略才能打贏戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在影片中可以看出美軍在培養軍官的道路上非常要求，在大一入學前的入伍訓是非常嚴格的，對於訓練新兵的幹部也有更多要求，他們除了要會教育新兵也對於自己的行為有更高標準，在面對新兵或是同儕也要學會如何進行有效的溝通而不是單純的辱罵以利團隊的和諧，所以美軍才能成為世界上數一數二的軍事強國。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這週的影片後，我理解一支強大的軍隊需要的不適只有一間軍校支撐，還有整個社會的支持，除了尚武的社會風氣外建立從軍的榮譽感也是非常重要的，我們選擇成為軍人的這條路也必須成為能夠承擔起保衛國家責任的人。

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不的影響?
我認為西方騎士制度，對歐洲中世紀的倫理價值觀帶來了難以抹滅的重要性。騎士制度不論是在軍事或政治上，皆被賦予了極高的價值，且騎士精神包括忠誠、勇敢、效忠等，對中世紀歐洲造成影響，也間接促進現代歐洲的「紳士」精神。騎士精神多與宗教制度有所關聯，西方人的作戰常常帶有一種宗教的神聖意味，對他們內心的良知而言也更有正當性，自然就更無所畏懼。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為科技是人創造的滿足人的便利，人發展軍事科技是為了更長久的和平和更輝煌的未來，而不是欺負弱小和打壓異己。作為未來的軍官，在面對戰爭時，如果沒有強大的心理素質，又怎麼能面對眼前戰爭的無常與混亂，整體部隊又怎麼能完全按照作戰方針走呢？因此訓練軍人的心理基礎是必須的，透過高強度的訓練及嚴格要求，能讓士兵的抗壓能力獲得顯著提升，軍人在戰場上也能臨危不亂，提升士兵個體的作戰能力與生存機會。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象深刻的是來自麥克阿瑟：「給我一百萬要換取我的入伍訓回憶，我不願意；但給我一百萬要我再去一次入伍訓，我也不願意。」入伍訓真的是人生很特殊的一個經驗，就是男孩需要蛻變男人的過程，所有點點滴滴浮現在腦海中。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我非常同意這句話。科學醫學是不斷的進行修正，需要先知道相關的致病原理以及治療。知己知彼，百戰百勝的道理，不只運用於軍事，也是面對病菌對症下藥的方法。預防勝於治療，醫生追求的就是降低疾病的發生，軍事家或是領導者終極追求的是反戰因而挺身而出。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
影片中看見學長姐用極大的壓力與權力來逼迫與訓練新生去改變，教導一年級的學習抗壓性、服從性、工作效率、適應力等等，帶領他們傳承學校的傳統。在西點軍校裡面，雖然在體能戰技、身心靈素質的要求上比較高，但是不會有批評、責罵或不屑一顧的嘲笑，也不會有學長電學弟、老兵欺負新兵的情形發生。上述軍中的惡習希望盡速的改善，因此我們也能夠在適當的壓力下，成長養成，使得我們學生於這樣環境下更有自信。西點軍校的團結及榮譽心讓我印象非常深刻，在對上海軍官校的橄欖球賽時，他們一大早就動員全校為球員加油，讓我對他們的向心力感到敬佩，期許自己也有這樣的團結與榮譽。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這周的影片讓我學習到了心理訓練的重要性。不論是西點軍校的入伍訓，或是上戰場前的特訓，甚至是戰時的心理喊話，都再次強調了心理訓練的重要性。雖然和他們也一樣是軍校生，但雙方著重的目標不同，他們要成為帶兵打仗的將軍，我們要成為濟世救人的醫官。繁重的課業壓力下，我們應該要建立起良好的心理素質，以面對生活上的種種挑戰。別人的優點是能讓我們有所收穫的，我們能夠效法將優勢補足劣勢。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士被要求禮節，在中世紀之前的男人多是粗俗、對女人無禮的，因為騎士的出現，讓西方男人也開始追求禮儀。
二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
素養是一輩子學習的課題，身心不健康，素養差，在怎麼強大的軍隊，終究無法成大器，只是一盤散沙，而且維持良好的身心素養，不僅僅提升了自我價值，對身邊隊友也有幫助，比如:更加有默契、團結合作來解決問題
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「司令官與他的部隊之間的相互信任是無價之寶。」蒙哥馬利所說的這句話正是軍隊最需要的精神，能夠互相信任才能有真正的團結。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我贊同這句話，因為我認為戰爭不單只是殺戮而已，有的戰爭是為了利益，但也有些是為了和平、預防而打。像是之前的ISIS帝國、恐怖主義，這些過激的暴力本該要去阻止防止擴散。軍隊跟醫療團隊一樣，注重合作與犧牲奉獻，需要有人站上前線時，醫者就如士兵般，得打一場硬戰了。
(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得在西點軍校的養成教育中雖然有許多訓練，但最重要的是在培育自我素質、自律和自我要求，唯有不斷地要求自我，訂定目標並將其一一實踐，才有可能真正往上爬至巔峰。此外，在西點軍校中，還有一些很棒的特質訓練，例如誠實，我認為這是作為他個人訓練相當必要的。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在看這部影片時，這些畫面難免又勾起我在入伍訓的經驗與回憶，也想到當時的挫折與躊躇。如今，我是站在旁觀者的立場來看他們，給我一種不一樣的體驗與新鮮感，也讓我了解其他國家到底是如何培養軍官的。

第四周 西點軍校
(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
所謂騎士精神是勇敢忠誠，敬奉天主，服從君王，珍惜榮譽，保護老弱婦孺，
善待放下武器的對手等。騎士的出現使原本粗俗、不重一般女性的中世紀男人們有了效仿的優秀榜樣。且女性們也深深被真正具有內涵與禮儀的騎士們所影響。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
「責任、榮譽、國家」這三個名詞，當初入伍訓時在陸軍官校看到，使我對於從軍的理念又更加深了一些，而這其實美國西點軍校的校訓。因為美國是世界強國，在歷史上的許多戰爭也扮演著重要的角色，就算在現今和平的世界下，美國仍時常派兵到一些邊境維護和平。因此美國的軍人是真的會上戰場征戰的，此時培養一位身心素養堅強的軍人就非常重要，並成為品德高尚、愛國的軍官，如此才能帶領好部隊並朝目標邁進。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最有印象的是由艾森豪所說：「當拿破崙開始為拿破崙自己，而非為法國人打仗時，法國已開始滅亡。」這句話提醒了我成為一名軍人必須為國盡忠，而非為己私利。就如同陸官校門上斗大的兩行字：「貪生怕死莫入此門，升官發財請走他路。」，從入學當一名軍校生開始，就該要有所覺悟，建立正確的觀念。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
富勒將軍提及戰爭如同醫道，軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的戰爭。我非常認同這個論點，因為戰爭帶來的死傷與受害最深的往往是人民，因此身為戰爭的發動者與執行者，更應該用自身的專業盡力去使國家間用更好的方上進行交談與互動，而非傷害無辜的人民。就算真的不幸發動戰爭也該緩和局勢，避免傷及無辜。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校透過四年的課堂教育及訓練與集體生活，採階段性的方式：一年級運運用極大的壓力與權力來逼迫與訓練新生去改變，使他們在這一年學到服從性、抗壓性、適應力、如何成為團隊成員、如何被領導、時間管理、倫理與道德、榮譽感與責任心；二年級時，初為學長的學生們，不斷的從失敗中去學習，擁有少許的權力並學習如何帶領學弟，從中學到管理的技巧、權力的運用、標準化的建立及溝通的方式；三年級後權力越來越大，帶領的人也越來越多，透過良性競爭學習如何激勵團隊，組織與管理，決策分析與判斷及思維格局擴大，使自己更有領導者的作為。透過此四年的教育使普通高中畢業生由民轉軍，並成為一名軍事領袖或菁英。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到第一天進入軍校的學生們就如同當初的自己依樣青澀，唯一特別的是他們可以選擇不剪頭髮，寢室男女也沒分開，而這些就是要培養他們對自己的選擇負責與尊重不同性別。不過第一天就能整齊行軍真的很厲害，想當初我所承受的壓力與強度與他們相比根本算不上什麼。且他們除了精神的壓力外，體能的要求也很高，因為戰場上是不分性別的，所以女生的標準跟男生也不會有太大的落差。他們的領導能力培養也十分完整，甚至鼓勵學生多接觸課外事物，多學習外語，很多都有我值得學習與放大世界觀的地方。我真心非常佩服能再西點完成學業的軍官們。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀以前，其實是屬於混亂無序的社會型態，大多都是野蠻好鬥，爭個你死我活，但在經過基督教的洗禮(以道德、價值訓誡騎士，並以地獄烈火、末日審判來恐嚇)以及騎士精神的建立之後，開始慢慢走向勇敢、忠誠，並且有秩序、有正義感的對待老幼婦女，然後以最溫文儒雅的姿態來展現自己的榮譽，像英國騎士文學<亞瑟王之死>就把騎士的忠誠、勇敢、俠義以及愛情、榮譽等進行了歌頌與宣揚，相較以往男人統治的世界，更多的是重視榮譽，並禮貌對待婦女。

(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為這可能是受到騎士精神的影響，西點學校表示「如果自己想得到別人的尊敬，就必須以同樣的尊敬和尊嚴對待別人。」這句話其實就貫徹了為何我們需要培養身心素養，像無所畏懼或是負責任地做每一件事情等，假如這些都沒有做好，以後當軍官又怎麼能讓底下士兵對你信服呢？連軍官都做不好，那勢必會造成整個軍紀的敗壞，就算再有多強的軍事科技力量，內部出現問題，一切都是以失敗收場。

(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的是麥克阿瑟當時所說的一句話「我們需要的是戰場上的獅子，要知道由一頭獅子帶領的一群羊將戰勝一隻羊帶領的一群獅子。」獅子我的解讀是可以代表勇猛好戰，並且有精明戰略的人，而綿羊則是弱小無謀略的象徵，要知道在與敵人對抗時，第一個站出來的人是至觀的重要，那個人不僅要會提振士氣，還要會震懾敵人，讓敵人知道自己軍團是多麼強勁，假如一開始給一個不會領導，並且看起來相對弱勢，那麼就算你有在精良的士兵，也會敗給敵人，所以麥克阿瑟的這句比喻非常的好。

(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我是表示同意的，因為在作戰時，需要派遣士兵以及擺陣，而這時候就要想要如何派遣，才能打贏敵人，假如戰略錯誤，那將會迎來敗仗，以及慘重的損失：而這跟醫道有異曲同工之妙，假如在一開始選擇治療的方法錯誤，那病人將會失去生命跡象，而治療者也會因此失去名譽。那在其他資料上，也表明像《孫子兵法》不單單可以應用於軍事、外交、商業、文化、體育、生活等各個領域，也可以適用於醫學領域。

(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我在影片中看到西點軍校運用嚴格的正規訓練以及有條理的獎懲制度來培養軍事領袖，尤其在影片裡使我印象深刻的是新生訓練(稱為野獸營)，在裡面就是遇到學長或軍官問話，新生只能有四種回答，也就是：「報告長官，是」、「報告長官，不是」、「報告長官，沒有任何藉口」、「報告長官，我不知道」。除此之外，也不能多說一個字。這使他們培養遇到事情不能找理由，且不能優柔寡斷，做一個決策，要的就是快又精準的回答，並且也需要學會服從。

(六) 本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何？
看完這部影片之後，讓我又想起入伍訓的回憶，尤其經過老師的講解之後，這種感覺又更深刻，像西點軍校的新生訓練，看到新生被罵的樣子，馬上就想起剛進陸官第一天就被班長電，且那時候也像影片中的新生一樣，非常迷茫，完全不知道下一步到底需要做什麼，但是入伍訓結束之後，讓我了解軍中體系的運作，也使我了解在軍中當好一個長官，所需具備的條件是什麼，看完影片，我只想說「領導者的輝煌成就，是需要靠毅力與勇敢完成，沒有這些勇氣，一切都免談」

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
 騎士制度不僅是一種歐洲的傳統，甚至是一個時代，騎士階層是社會的中堅力量，而且騎士制度具有一種影響整個時代的騎士文化與精神，在當時可能宗教信仰都要排在騎士制度之後，是人們思想和心靈的強大支持。騎士精神不僅是西方思想文化史研究關注的對象，而且也是歐洲軍事歷史研究中的一個重要課題。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
 軍人一日為軍，終身為軍。身為一個軍人甚至身為一名人類，我們不能忘本，不能被強大、力量、權勢等所蒙蔽，身心素養的培養是提醒身為軍事科技力量的美國不能因此驕傲，可以引人省思自身。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
 我很欣賞美國名將麥克阿瑟他曾說過:Without the confidence to win the war to failure.(若無必勝的信心，則戰爭必敗無疑)。身為一名在戰場上軍人，甚至是要帶領大家打仗的人，參與每一場戰爭都是一次次的赴死，在戰鬥的同時都要抱有屬於自己的信念及信仰。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
 我蠻同意將軍所言，戰爭打仗就像醫道一樣，因為醫生的責任是預防、治療人們的疾病,與軍人的責任也就是預防、或緩和戰爭的種種，本質上兩種的方式是類似甚至一樣的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
  他們的教育一直貫徹始終，尤其在一開始新生入伍的時候就可以感受到，唯有長官的命令採絕對服從制，甚至在回話、
答話時都有一定的標準格式，生活上也如同我們採集中管理的方式。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
  一開始看的時候會讓人聯想到剛來國醫時的調適周，那個時候真的就像影片中一樣，固定的時間，固定的作息，班長排長的訓話，回報任何事情都有一定的程序和格式，讓人懷念的同時也會思考兩者的差距。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度的戰爭理念在於決鬥，打倒敵人，使其屈服，同樣套用在戰爭上也是如此，同時，西方對於階級的觀念也將後勤及前線戰鬥分離，之所以拿破崙可以稱霸歐陸便是因其提出「徵兵制」，造就全民皆兵的軍容，與西方列強將軍人與平民分離的制度有所差異，拿破崙這個制度使其兵力相比列強高出數倍，實施軍屯及人數壓制也更加容易。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
培養一位將才或許在知識上不需花費太多時間，戰爭的概念也是相對其他專業簡單，但如何活用便是身為一位軍人必須花時間琢磨的，戰爭論中敘述將帥資質是仰賴後天培養，也指出所謂天才是具有異常素質，能在戰爭中克服上述摩擦的人，而這個目標非常仰賴在戰場上的經歷，如此一來才能學會克服戰爭中摩擦的資質、具有洞察力、想像力、能從軍隊中發生的各種狀況中判斷情勢的能力

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
李德哈特將戰爭所使用的戰略定義為「使用以及分配軍事工具以達成政策目標的藝術」，如今「戰略」常被連結為「戰爭的藝術」，像同盟的價值、戰鬥的作用、軍力及計謀，在啟蒙運動的影響下，戰爭的理念被帶入日常事務中，戰爭的目標及手段在先前的指揮體系逐漸分解至政府體系，分工後交由各基層單位執行。無論是戰爭抑或是商場職場乃至於國家運作皆離不開戰略，現今的所有具有一定規模的組織都需要戰略，相較於戰術中的計策，宏觀的戰略依然是解決問題的首選，戰略講究高瞻遠矚、掌握重點，從根本解決問題，放全大局而非只見細節的能力，一但拋開戰略，直接面對問題或追求目標等皆為空談而已。一個具有「戰略價值的決策」遠比一個循規蹈矩的決定更具價值，因此，一個好的戰略家比建言者或是執行者更加珍貴。戰略不只應用在面臨生死關頭抑或是指為大型組織而制定，而是廣泛應用於各領域，企業、政治、法律、醫療及各種平庸、私密、低微等各種領域。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意其說法，兵道戰略講究目的導向，一場戰爭的目的只能且只有一個，醫道也是如此，目標是恢復病人的健康，如前面所述，策略也能用於醫療，如何透過手段達成目標，由一層層戰術堆疊成的路達成目標是每一個士兵乃至於醫者所應該學習的。戰略不只能夠將世界引向殘忍的戰爭，也能生命盡頭的病患引向生存，造就奇蹟。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
將每一位新進菜鳥磨去其不服從指揮的思想，其目的在於因低層指揮體系激增，為讓各隊行動一致而有所規制，而在戰場上違抗命令會導致整個已達成目的為使命的部隊失去其目標，以至於指揮體系失去其導向戰略目的的總目標，因此「服從」是每一位新進菜鳥所必須學習的。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
教育一位能夠學會知識且熟讀兵書的士兵是簡單的，但訓練一位能夠活用戰略引領大家走向成功的英雄卻是難能可貴的，戰略是門藝術，同時也是這世界上最簡單也是最難的領域，就像畫畫一樣，有人好有人不好，戰略的成熟在於其心對於戰場的體悟及明朗，因此一位優秀的戰略家遠比千軍萬馬更加難得。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方教育很重視獨立這塊，而騎士制度文化又讓西方人對自己所效忠的國家更有責任感及認同感。因此可以發現，西方人很常在做追求榮譽的事，除此之外，他們對於自己要追求的事物都會相較於東方更有積極度。從歷史來看，也很常發生帝國向外擴展，在東方人眼裡這是侵略他方，而在西方人眼裡，這是偉大的壯舉，這就是最大的差異。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
其實在戰爭中，成敗於否和心理狀態是有很大的關聯性的，可能有人會覺得武器的先進才是戰爭成敗的關鍵，但對我來說，這是錯的，在那些人口中所說的武器先進並不是主要原因，真正的原因應該是先進武器帶給軍隊的信心和士氣。舉例來說，當今天有兩方人在戰爭，其中一方擁有最先進的武器，但武器就只有一批，另一方雖然不是有最先進的武器，但他們有足夠的武器援助，那大家覺得哪方會獲勝？我想，很明顯是後者，因為雙方的心理差距太大了。因此即使擁有最先進武器的美國，心理素質的訓練還是不可或缺。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
其實我印象最深刻的就是下議題中所提到的富勒將軍所言「兵道如醫道」。因為自己身為醫學院的學生，所以對這句話就留下很深的印象。這句話對我來說充滿著內涵，雖然五個字都看得懂，但要真正了解他的意思也不是那麼容易。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我很同意，舉例來說，大家都聽過「醫人不是醫病而是醫心」，對於戰場上也是一樣，要想達到最好的功效，那當然是攻心為上策。還有就是大家也都聽過「兵來將擋，水來土淹。」那和醫學上的「對症下藥」不也是一個道理？當然還可以說，我們都知道若是生病因為猶豫而延誤治療，很可能有更嚴重的後果，用兵之道不也是如此嗎？當因為猶豫而失去了先機，那對於戰果就可能產生很大的影響。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我相信身為軍事領袖，心理素質一定是最重要的一部份，從影片中可以看出，長官們對於教過的事非常嚴格，當錯誤發生就會「教育」。不禁讓人想起我們入伍訓時，雖然相比之下確實幸福許多，但那種壓迫和精神上的緊張可是一點都不少。對於西點軍校這種教育方式透過給予壓力鍛鍊出他們過人的心理素質，對於培育領袖和菁英，我想是必經的過程。
(六) 本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然常常有人抱怨我們學校不自由，但畢竟是軍校，和西點軍校相比真的是幸福很多。但更讓我在意的是，西方基本上武器都算是先進國家的前幾名，而他們訓練的強度也高於我們大部分的軍校，有種比自己聰明的人卻比自己努力的感覺，很佩服。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?[/b]
在中古歐洲騎士是一種地位的象徵，除了能文能武之外，注重禮儀並且說話風趣，而使粗魯的中世紀男生們開始效仿這群優雅的騎士，
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提升
美國作為世界軍事最強的國家，也參與了各式各樣的宇了各式各樣的戰爭，但在真正上道戰場時，又有多少士兵是能夠做戰的呢?如果坐擁先進的裝備，但是士兵卻不敢打仗這樣也是白搭的。戰爭發生勢必就會有傷亡，這是無法避免的，如何在戰場上不怯戰就是相當重要的，所以提升官兵的心理素質也是很種要得一環。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?[/b]
麥克阿瑟說過[只有不怕死的人，才配活著。]，在殘酷的戰爭中人被殺了就會死，唯有拚盡全力，不顧自己生死的勇士才有機會活下來，而能做到的人都需要極高的心理素質
[b](四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
十分同意，醫院視同戰場，都是在跟上天搶人命。用藥就如同用兵，如果用錯了將會導致失敗；身體檢查就猶如對敵人的偵查，在敵人還沒有舉兵入侵前我們就可以提前預防。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校的新生訓練主要是要新生們無條件的服從，訓練他們服從的能力以及抗壓力，而到了高年級則是訓練領導能力，要學會如何管理、帶領學弟。這些技能在部隊中都是十分重要的，當我們在戰場中是不能夠去質疑長官的命令的，因此我們需要服從，而我們也有成為長官的一天，所以要學習如何快速的下指令並帶領自己下面的官兵
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
身為一個軍校生，看到西點軍校是如此嚴格的訓練，讓人不禁佩服西點畢業的軍人，不愧是世界第一的軍校

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度在歐洲的盛行使得成為騎士的門檻也越來越高，而騎士也負擔著保衛教會和國家的責任。此外，騎士們也有在蠻荒地區進行教化的責任。騎士精神也就盛傳於當時，包括英勇無畏、崇尚榮譽、誠實守信和大公無私等特質，對歐洲民族有不可忽視的影響，也漸漸演變成如今的紳士文化。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論軍事科技在怎麼進步，也沒有辦法取代軍人士兵，而正是因為科技的進步相當迅速，軍人們的身心素養必不可或缺，才能在軍隊運作時達到良好效率。而身心素養的提升在軍人們面對像戰場的高壓環境時能夠保持絕佳狀態隨時應變。隨著身心素養的強化提升，更能讓軍人們了解自己的任務，對國家有忠誠，又甚至是凝聚士氣，可見身心素養對國家的幫助並不遜於軍事科技力量進步所帶來的便利。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟的「The stone is hard, but it is harder than the lofty will, it is the ideal guide, it can conquer and casting the hardest stone.」這句話可以與上題的軍人身心素養連上關係，當軍人對自己國家的認同足夠且有著堅定信念時，其散發出的氣場是可以彌補先天上不足的，就算軍事器材不如對方也不代表必輸，只要有崇高的意志，也能征服頑石進而獲得成功。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，在行醫時，需要謹慎評估患者傷勢，冷靜判斷並執行治療，又甚至在分秒必爭的狀態下做出困難的抉擇。在軍隊作戰時，也需要謹慎評估當下情勢，冷靜執行任務，爭分奪秒地完成一個個艱難的任務。此外，軍人與醫師都有著守護生命的職責，因此勇敢是兩者不可或缺的。而我們同時具備這兩者身分，在未來難免也會遇到需要抉擇的事情，那麼善用所學做好職責也是我們應該做好的。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
運用素質教育以及品格教育，在素質教育方面，包括學術、體能和軍事能力的綜合實力排名使得每一位學生了解自己狀況，因而加倍努力為提高排名，而這樣的教育使得學生們擁有健康的體魄和聰穎的大腦，並且具備高抗壓能力，遇到困難挑戰時得以處變不驚。在品格教育方面，有精神價值和道德準則等等，尤其是榮譽準則：「不撒謊、不欺騙、不盜竊，也不允許其他人這麼做。」用此準則來建立軍校中人與人之間的信任，雖然此榮譽準則無法完全杜絕，但西點軍校強調誠信及品格的教育也仍然對普通孩子成為未來的軍事領袖及菁英奠定下良好的地基。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完影片之後，深刻覺得西點軍校的生活與我的生活實在是八竿子打不著，除了入伍訓時也有經歷一點點，但根本沒法比啊。以體能為例，現在的體育課如果訓練稍微累一點就我們就可能會哀號請老師不要那麼精實，可在西點軍校哪容得我們說不，因為那都是全世界各地菁英才能進去，從一開始的心理素質我們就未能跟上了。另外，西點軍校崇尚的教育也讓學員在退伍後仍有很多機會在不同領域繼續發揮，我們實在需多加學習要求，讓自己能夠更加自律嚴明。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神看重個人的道德養成以及人格展現，為中世紀的風氣帶來了極大的轉變。原先歐洲社會以粗鄙的男性制霸，予取予求的霸道行徑毫不尊重婦女權益，因此當具有優雅禮儀的騎士在社會上出現時，那群粗魯蠻橫的男性便逐漸黯淡，整個社會風氣也開始崇尚高貴的品格教養，騎士精神則成為了道德準則。

(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
身心素養需要花費一輩子去培養，若毫無素養，那行事將毫無準則，不顧後果的做出判斷而賠上慘痛的代價，儘管空有武力卻只會招致滅亡。另外，戰場上的慘烈景象對於一位軍人而言無疑是一大打擊，若沒有完善的心理建設，容易因無法承受如此高壓的環境而崩潰，因此軍人身心素養的提升是任何國家都應該重視的其中一大項目，有了完整的素養培育，才能成為一位能夠保家衛國的軍人。

(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國陸軍五星上將奧瑪爾‧布萊德雷說過：「我們對戰爭所知超過和平，對殺害所知多過生存」，可見戰爭不僅對於人民造成重創，更使軍人們更加渴求和平。戰爭不應為國家私利而濫用，終究只會造成人民傷亡及國家的重大損失，使國家整體付出慘痛代價。戰爭應被視為追求和平的最後手段，當所有和平處置方式皆嘗試過而成效不彰時，使得以戰爭的方式解決。

(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，戰爭的謀略及影響便之於醫道的治療與病症，要如何透過謀略的方式去解決戰爭這個世界病症是一件深奧的課題。戰爭本應為追求和平的最後手段，卻總有些人將其視為達到私利的遊戲，而濫殺無辜，這就如同以賺錢為唯一目標的黑心醫生一樣不可饒恕。若是戰爭無法解決當前的國際問題，那就不該動用這個手段，因為最終受害的永遠是底下無辜的平民百姓。

(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校光入學資格就是非常嚴格的高標準，除了成績優異以外，體能也需要有極高要求。而入伍訓的淬鍊更是個震撼彈，無論你是普通小孩或曾就讀軍校的學生都會在入伍訓當中以高標準來要求，一不注意便會被電的狗血淋頭，也告誡你千萬不可再犯；而入伍訓的幹部們除了要學習如何管教下屬以外，更是以更高的標準被要求著。這樣高壓的環境訓練著這群軍校生的抗壓性、自律以及領導能力。

(六) 本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完西點軍校的入伍訓過程，便能理解這所學校為何名列全球著名軍校之一，其教育出的軍官不僅成績、體能有著高標準的要求，品格教育也是他們最重視的項目之一。這是我們身為軍校生所應效仿的，在日常生活中便應要求自律，同時保持學習的熱忱，培養世界觀，隨時做好與世界接軌的能力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是中世紀歐洲的貴族精神文化，以個人身份的卓越感為基礎的道德和人格的表現，代表了中世紀貴族的高尚品格，像是忠誠、勇猛等特質，因此在中世紀及現代歐洲的社會、教育、禮節、文學、藝術中都能看到其蹤跡。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
當戰爭來臨時，心理素質就非常重要，因為一切都掌握在軍官的所有判斷，擁有好的心裡素質的軍官會對於戰事發展有著很大的幫助，因此平時對於心理層面的提升也是為了未來做準備，而身體上的鍛鍊本就是平常必須。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「只有不怕死的人才配活著。」軍人最重要的就是勇氣，犧牲自己報效國家的精神，才能讓我們享受現在無戰爭的世界。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，因為治病需要了解他發生的原因和其機轉才能對症下藥，而打仗需要知道敵軍的陣式、戰術才能做出相對應的策略。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
放下自己原有的生活及習慣，循序漸進的訓練讓普通孩子更能適應及學習，並要求服從一切規定。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
見識到西點軍校為何被全世界推崇，也了解到跟我們有哪些地方的不同，我也很佩服他們能在高壓的環境下成為厲害的軍事家。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
　　中世紀背景下盛行戰爭，而騎士制度有如在戰爭上套上了名為＂秩序＂的繩索，使當時的戰爭更加文明、有談判餘地。西方的騎士精神涵蓋了謙遜、禮節和風度等特點，促進了歐洲社會風氣文明和較為溫文爾雅，與東方社會差異較大，男性對於女性不僅沒有了輕蔑，更多的是尊重。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
　　美國擁有全球數一數二的強大軍事力量，若只是一味的放任軍人身心，怕是容易造成軍中混亂，也須加強身心訓練，以求日後在戰爭中擁有堅強的戰鬥意志，若是沒有心理素質及體力強健的軍人，再先進的軍武都將淪為陪襯，毫無用武之地。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
　　學生印象最深刻的是麥克阿瑟將軍曾說的＂我們需要的是戰場上的獅子，要知道由一頭獅子帶領的一群羊將戰勝一隻羊帶領的一群獅子。＂由此可知，在戰爭中，最最重要的莫過於軍隊的領導者，冷靜的出謀劃策才是致勝的關鍵，此也就是為什麼如三國的諸葛亮、司馬懿這類軍師之所以重要的原因。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
　　同意，就如將軍所說，學生認為兩者同為需要仔細思考、判斷及維護的事物，戰爭的目的在於維護國家安全，經過上級仔細思考才可做出對策；而行醫也是一樣，目的是治療、保護病患的健康，需要經過細心的診斷才可對症下藥，治癒病患。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
　　先是以上級壓力，訓練學生的抗壓性及服從性，到了高年級成為幹部，用以訓練學生的領導能力，作風貫徹＂鐵的紀律＂四字。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
　　學生自身雖是在軍校，卻對這部影片沒有太大的既視感，由此可知台灣軍校與美國西點軍校的差別之所在，同時學生也是十分欽佩西點軍校的學生們，在經過比我們入伍訓辛苦幾百倍的訓練中沒有任何怨言。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的出現，讓打仗的將士由粗鄙與輕視女性變的紳士、優雅，以及尊重女性，充滿貴族精神，也改變了整個中世紀的歐洲文化，這些也在現今歐洲文化中有跡可循。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事科技力量與武器在戰場上固然重要，但是我認為沒有什麼比軍人本身的素養還要重要，素養即一個人的教養，素養的高低也決定了他看事情的想法，畢竟一個沒有素養的人，相信他的眼界也不會太大，如此狹隘的心胸，又如何能成大事呢。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的是麥克阿瑟的：若無必勝的決心，則戰爭必敗無疑。這句話放在現在也一樣可以用，做任何事情若是沒有自信，那肯定會失敗，由此可見自信心之重要性。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兵道與醫道一樣，都需要循序漸進以及十足的耐心，也都需要找出問題的癥結點，對症下藥，才能攻克對手(疾病)。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
心理上訓練孩子們的抗壓性以及服從性，塑造出絕對服從上級命令的規矩，在身體上嚴格的操練學生的體能，讓他們在畢業後能成為身心靈都很優秀的軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
認真地了解到西點軍校是如何訓練學生成為一名成功的軍官、軍事領袖，觀賞其他國家如何訓練軍人的同時，也感嘆西點軍校不愧是全球第一軍校，這名稱真的不是浪得虛名，完全實至名歸，令人佩服！

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得造成的影響很多，如：變得非常紳士，然後很對君主效忠。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為我覺得軍人的身心素養是非常重要的，假如身心不正，做事的態度就會受到影響，這樣也會造成整體軍中怠慢墮落。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟所說，只有不怕死的人才配活著，確實如果不勇敢一點，那勢必會以失敗告終，簡短的一段話，卻能激勵每一位將士的心，我喜歡。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，我有聽說在搶救病房上，就如同作戰，稍微處理不慎，很可能會失去所有。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
以嚴格的口令、生活習慣、高壓的訓練課程等，我認為嚴格是最好培養出一位優秀的軍事領袖，畢竟以什麼樣的方法去對待他，他就以什麼樣的方式去要求自己。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

看完的感想是，讓我了解到我國跟美國軍事訓練上的差別，並想著如果我到美國去受訓，我可能撐不了多久，因為真的太嚴格了。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀的歐洲戰事頻繁，一個國家的繁榮與否取決於騎士在軍事上的貢獻，因此也成為國防軍事上的核心，不僅需要經過艱困的訓練過外，還需要體現了一個時代的思想觀念和文化精神。我們從種種電影中可能會認為這股力量看似蠻橫行的力量，但在那樣的時代背景下騎士在道德與理想同基督教精神相融合在一起。經過幾個世紀的潛移默化、蛻變、凈化，成為了勇武忠誠俠義、正義感強烈的"騎士精神"。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事科技力量固然重要，但如何訓練出能夠具有智慧且能合理運用這些武器的優質軍官也同樣重要。培養出身具榮譽心、為國犧牲的精神才能對整體國家軍人的身心素養隨之提升。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍曾說:
不是所有的英雄都象傳奇故事裡描述的那樣。軍中每個戰士都扮演一個重要角色。千萬不要吊兒郎當，以為自己的任務無足輕重。每個人都有自己的任務，而且必須做好。每個人都是一條長鏈上的必不可少的環節。
沒有絕對的英雄主義，只有同進退、不怕苦、不怕難的精神才能成為國家的英雄。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認同英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點。軍人負責保家衛國、醫生負責消滅侵入人體的病毒菌，兩者在各自己的工作上有異曲同工之妙。在崗位上都是盡力完成保護自身，保護重要的人的工作。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我覺得西點軍校最讓我震撼的是他們對最基本的口報詞及對上級命令的服從的極高要求。在不斷的高壓環境下，透過不停地要求，做不就重來，讓學員們快速適應這樣的環境，體認到由民轉軍身分上的轉變。久而久之學員們對學校就有了強烈的認同感，盡心盡力證明自己，獲得最高榮譽。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
就由這部影片，我了解到了美國雖然位居世界第一的地位，這樣的世界強國仍然對於基層軍官的養成不遺餘力，培養出色的軍人，透過無差別的軍事訓練及對紀律上的要求，軍事素養已經高到一個難以理解的境界。雖然我們學習的領域和他們有所不同，但我相信我們在保家衛國上的信念無疑是依樣舉足輕重的。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士雖然是貴族，但其實是貴族中的最低階，騎士是一種頭銜、爵位，一種資格、身份，騎士只是構成了裝甲騎兵的主力。
騎士制度的文化讓許多低層的貴族男性為了達到此殊榮而努力，因為騎士的封號是透過立下戰功所獲取。
騎士作為一個特殊的社會階層，其特殊的禮儀將自身與其他階層區別開來。由於禮儀是社會觀念的反映，中世紀西歐占主流的思想是基督教，因此在騎士禮儀及騎士觀念中留下了深深的基督教印記。
騎士精神就是為了保護老幼婦孺、為公義而戰對抗不平等和邪惡、熱愛家園、為防衛教會而冒死犯難，這些特質深深的改變了中世紀歐洲男性所應有的價值觀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
若軍人不具有良好身心素養，可能會造成在戰爭中精神出現狀況，抑會影響自己、影響隊友，甚至造成我方的敗亡增多。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蒙哥馬利曾說過：「對於我們來說，生活中必須有，也應該有某種人生信念。它偶爾用一句話，一場夢，一種表情或一個事件向我們傳遞一種令人振奮的消息。」我認為人生真正有意義的不是漫無意義的活著，生活中有了信念，可以讓自己有動力堅持活下去或是有動力追逐自己的夢想。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，因為不論是軍人抑或是醫生，這兩種職業存在在世界上的最大意義就是守護人民，無論是指健康還是生命。

(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
用高壓的管理方法，使普通孩子快速適應環境，離開自己的舒適圈，人們一旦離開自己的舒適圈，就更可以快速激發自己的潛能，成為更堅強的自我。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
人在舒適的環境中是不會成長的，這也能讓我理解參加入伍訓的意義為何，不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香，雖然入伍訓真的很苦，但其實也真正學習到了獨立生活。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士除了須具備膽量外，與一般的武人不同的是，更具優雅、紳士、有禮節、保護老弱婦孺，且往往需立下戰功才能獲得此頭銜。我認為西方騎士制度的文化背景，帶動中世紀歐洲男性良好的價值觀。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一名軍人若是沒有好的身心素養，很可能會在戰爭爆發時心理壓力承受不住，導致作戰時無法表現出最佳狀態，因而導致軍隊死傷慘烈，甚至是戰爭失敗。若是軍人沒有誓死保衛國家的決心，貪生怕死，將無法勝任保衛國家之責。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最有印象的是麥克阿瑟曾說的:「不想當將軍的士兵不是好士兵。」士兵若是沒有上進心，又如何能保家衛國，發揮潛能將仗打好?
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，醫者的使命是保全人們的性命，軍人也是同理。雖使用的是不同方式，但其目的都是相同的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
以高壓方式激發孩子的潛能，使孩子們兼具好的心理與生理素質，進而去塑造出軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
同樣身為軍校生，然而西點軍校的學生卻是受著比我們更嚴酷的訓練，可以看出一個國家軍隊的強大，是來自於對於軍事領袖塑造的要求。人在高壓環境下真的能激發出無限潛能，成長的過程當中，往往都不想嘗試新事物，不想遠離舒適圈，然而唯有離開熟悉的環境，突破自我，才能獲得一番成就，為人生增添光彩。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度作為一種兵力，要求的是服從於當地貴族，而非王室，也因此，造成了中世紀群雄割據，多國相繼獨立出來，加劇了原本就有的種族、信仰等衝突
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即便有強大的科技能力，軍人的身心素養之提昇還是非常重要。唯有堅定心智，方能冷靜，方能果斷決策
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
隆美爾曾說過：攻擊就是最好的防禦，不論是成功之道，還是武德，與其被動防守，慢慢消磨，不如主動出擊，方能有一線生機。放到今日依然受用，要有狼性思維
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，不論是甚麼道，甚麼行業皆是如此。古人曰：古者四民異業而同道，其盡心焉，一也。士以修治，農以具養，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業焉，以求盡其心。其歸要在於有益於生人之道，則一而已。士農以其盡心於修治具養者，而利器通貨，猶其士與農也；工商以其盡心於利器通貨者，而修治具養，猶其工與商也。故曰：四民異業而同道。而醫也是同樣的道理罷了
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先學會如何被領導，才能學會如何領導他人
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完影片之後覺得美國軍校的教育方式和我國實在相差許多，他們在入伍訓時期就讓大家一個團隊自行合作完成任務，這是台灣平常訓練時，較少看見的情況。這樣的訓練方式，使大多數人在退伍之後，能夠在大公司有良好的合作意識，獲得很好的職位，這是我們應該學習的地方

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
「西點軍校」14單元實錄-震撼教育


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在中古歐洲騎士是一種地位的象徵，騎士精神看重個人的道德養成以及人格展現，除了能文能武之外，注重禮儀並且說話風趣，為中世紀的風氣帶來了極大的轉變。原先歐洲社會以粗鄙的男性制霸，予取予求的霸道行徑毫不尊重婦女權益，因此當具有優雅禮儀的騎士在社會上出現時，整個社會風氣也開始崇尚高貴的品格教養，騎士精神成為了道德準則。
騎士階層是社會的中堅力量，而騎士制度具有一種影響整個時代的騎士文化與精神，是人們思想和心靈的強大支持。騎士精神不僅是西方思想文化史研究關注的對象，而且也是歐洲軍事歷史研究中的一個重要課題

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
知識的灌輸或是體能的提升相對於人格的養成實在不需花費太多時間，當戰爭來臨時心理素質乃成敗與否的關鍵所在，因為一切都掌握在軍官的所有判斷，能夠克服戰爭所帶來的不確定性、具有洞察力、想像力、能從軍隊中發生的各種狀況中判斷情勢的能力實為一名專業領導者所需具備的特質。
無論軍事科技再怎麼進步也沒有辦法取代將領和士兵，畢竟軍武只是武器，而軍人士決定要如何使用他們的人。身心素養的提升讓軍人面對像戰場的高壓環境能夠保持絕佳狀態隨機應變，也能讓軍人更了解自己的任務，對國家忠誠無二心，甚至是凝聚士氣。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的是蒙哥馬利所說:「沒有任何計劃在同敵人交手之後能夠保持不變。」戰場上瞬息萬變，沒有絕對百分之百的勝率或贏面，身為一名將領要能發揮其最大功能，精準洞察每一條蛛絲馬跡以判斷敵方情勢，不可妄自菲薄也切勿自視甚高，永保一顆敏銳而謙卑之心率領我方進行戰鬥。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
前者看似在殺人，後者看似在救人，兩截然不同的行事理念卻有相同的本質。軍人雖然看似殺人，但他們殺人多是為了保護更多人，兵道和醫道追根究柢都是在為保護這個世界盡一份心力，儘管所用方法不同，所盼望的都是讓社會更美好。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
用高壓的管理方法，使普通孩子快速適應環境，，人們一旦離開自己的舒適圈，就更可以
對最基本的口報詞及對上級命令的服從的極高要求。在不斷的高壓環境下，透過不停地嚴格要求，做不就重來，讓學員們離開自己的舒適圈，快速適應這樣的環境，體認到由民轉軍身分上的轉變。久而久之學員們對學校有了強烈的認同感，並快速激發自己的潛能，想要盡心盡力證明自己，為獲得最高榮譽成就更堅強的自我。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

感嘆西點軍校是全球第一軍校不是浪得虛名，完全實至名歸，令人佩服！儘管我們同樣身為軍校生的一員，不過訓練強度落差之大可說是雲泥之別，透過影片可以了解到其他國家學生由民轉軍的訓練過程，讓我不禁慶幸自己是在相對寬鬆許多的學校就讀。人各有志，衷心欽佩那些能撐過這艱苦考驗的軍官!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響？
騎士精神，是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現的精神文化，作為國家的精英階級，騎士有保衛教會及國家的責任，其實跟日本的武士道有不少的相似之處。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、擇善固執、大公無私等這些美德，對於歐洲民族特性有很大的影響，逐漸構成了歐洲常聞的紳士文化及文化中的貴族色彩。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
唯有武力強大，且心理素質亦強大，沒有破綻讓人趁虛而入，才能成為一個強大的國家。若只有徒有虛名的外表，當別人把你的外皮扒下來後，只會發現內部弱不禁風，自己也會先亂了方針，敗在自己的強項上，所以提升軍人的身心素養是非常重要的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟說過的：「Old soldiers never die, they just go quietly.」老兵永遠不會死，他們只是悄然隱去。我曾聽過一句話，死去之人若存在活人心中，那就不算真正死去，活著的士兵，帶著老兵的信念，連同老兵的份一起作戰，我覺得這是老兵的離去最有價值的地方，他們肉體消失了，但他們的精神會流傳在一代又一代士兵心中。。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。戰略的運用就如同對症下藥一般重要，每個戰場都會有不同的戰略，就像每個疾病都有專屬的用藥一樣。且中國古代上其實有很多醫家將兵道融會貫通，而得到了「防病如防敵」、「擇醫如用將」、「用藥如用兵」等道理。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
將每個士兵的品行打掉重練，重新組成軍中需要的樣子，他們必須拋棄在民間所有的習慣，並且貫徹一項準則，就是「絕對服從」，除了精神上的蛻變，還有體能上高壓高強度的訓練，不怕苦，才能成為優秀的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何？
在看完美國的入伍訓後，真的覺得台灣跟他們比起來真的相比之下輕鬆很多，所以美國能當上世界強國，不得不說是實至名歸。看完後讓我想到一句話，「偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標」，入伍訓不僅是一個由民轉軍的過程，同時也是讓我們成長蛻變的階段。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度奠定了軍人的精神，他們重視團體的榮耀而非個人的榮譽，願意為了維護團體的榮耀犧牲奉獻，奠定了他們受人尊敬的地位，同時他們的行事風格和道德標準也讓當時的社會變得更加美好。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
對於任何人而言，身心素養是很重要的，更何況武器用了再高的科技又如何，最後不都是要靠人力去操控，要是負責操控的人沒有強健的身體和健康的心靈，最後引發了任何變數，造成的傷亡只會比過去更加慘烈，從軍人變成擁有強大武器的暴民，不就失了原本想保護人民的本意了。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「戰爭裡的任何榮耀，都抵不上所流出的鮮血之價值。」艾森豪所說的這句話是令我印象最深刻的，同時也是深有體會，看了那麼多戰爭題材的電影，每個上位者的榮耀之路，幾乎都是無術無名小卒用他們的屍體和鮮血構鋪墊出來的，但是他們的犧牲，往往在一次次的鬥爭結束後變被忘的一乾二淨，令人不免感慨那些榮耀加冠者的冷血，而這句話的出現彷彿在告訴那些亡靈，你們的努力我看到了，也銘記於心一般，瞬間撫慰了他們冰冷的心。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我十分認同，首先因為兩者都必須具有靈巧的心思，如同治病一般，同樣的病在不同人身上會有不同的症狀，在戰場上也是如此，相同的情況，因為對手的部會會有不一樣的發展走向，因此必須學會因時制宜，而不是墨守成規。再者如同孫子兵法所言「進不求名,退不避罪,唯人是保,而利合於主」，仁德是將帥修養的核心，就跟醫生醫治病人一樣，要能重視生命的存在和價值，因此作戰應是不得不為才為。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在一開始便進行嚴格的訓練，使用強硬且直接的方式來打磨一個人的心性，學習紀律、服從和團結，當大家的集體意識被培育出來後，才慢慢地著重訓練大家的自我部分，對於長官的命令應遵守但不是盲從，可以表達自己的意見但不是傲氣和固執，要能傾聽。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
讓我們有機會觀摩其他國家對於軍事人才的培養之道，值得效仿之處我們可以學習並謹記於心，而他們的缺陷之處也我們可以做為成長的養分，作為僅替避免重蹈覆轍。不過看到他們的訓練過程後其實會有種「難怪他們的軍隊長這樣」的感覺，果然沒有經過嚴苛的錘鍊，怎麼能培育的出一為威風凜然的將領呢！