第四週課後心得分享之題綱~西點軍校實錄

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
其實騎士制度就是為了建立一個有文化的民族而使用的手段，跟周武王的制禮作樂有差不多的意思，不過周武王只是改進，應該更早就有了，除此之外，其實內容跟日本的武士道有幾分相似。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
大概是怕哪一天被人按在地上打的時候，沒有了武器組成的堅強外殼保護，發現裡面空無一物，毫無文化、素質、水準、精神可言，留下的只有徬徨與恐懼，進而造成整條戰線、整個民族的崩潰。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
德國陸軍元帥，奧托·莫里茨·瓦爾特·莫德爾，他曾說過：「我的元首，是誰指揮第九集團軍？是你還是我？」這句話充分的體現了莫德爾的脾氣，也是一名軍官最基本最卑微的要求：對自己部隊的完全掌控權，這也是人稱元首的消防員，防禦大師莫德爾的成功之道。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
不同意，救人和殺人怎麼可以混為一談，不過我不知道這句話的具體意思，但如果只是把戰場和醫院的不確定性相類比的話，那麼每件事物都可以「xx道如xx道」了，造成類似的詞彙爛大街，最標準的莫過於考場如戰場。還有富勒的專長不是機械化部隊嗎？怎麼會說出這樣的話？如果他有說過的話，那意思一定不是我上面所寫的那樣。

(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
國軍的體制都超美國的，蘇聯、德國、日本的影子已經很難看到了，所以把西點軍校想成陸官即可，不過國軍都只抄半套，而且還會抄錯，但無非都是給學生壓力、責任、榮譽、信仰、合作、自信……諸如此類的東西。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校是大學式的豪華建築，而陸官就只是個軍營，我覺得這對學生的影響重大，我國根本沒把人當學生看，全部都當成二等兵！還有國醫當初怎麼蓋的？怎麼會蓋出一個毫無美感、空間利用率低下的東西出來？設計師出來挨打！最大的敗筆就是那個毫無用途的中庭！浪費整整十幾層的空間！

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得西方騎士制度是一種相當於貴族的感覺,不只是打仗，也有參與國家的許多事物，還有為國犧牲，追求大眾福祉，和東方差太多了。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
身為軍人不是有勇無謀，也不是只有身體上的強壯，心靈上更是重要，這樣子在戰場上更可以發揮能力，保衛國家，還有得到對手的尊重，打擊敵人的時候不會被輕易打倒。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是巴頓說的：「前進，前進，直到汽油用盡，再開步走。」拚盡全力的向前衝，除了勇氣還要有堅定的意志力，當然最重要的是有一個方向，就是保衛國家，捍衛尊嚴。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

我相當認同這句話，因為帶兵作戰不僅僅是有勇無謀，同時還有德性，派兵作戰好比，醫生開的處方籤，適合的才會見效，「一病而分治之，則寡可以勝眾，使前後不相救，而勢自衰。」

(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為雖然在西點軍校的養成教育中有許多訓練環節，最重要的是自律和自我要求，學長姐或是長官電都是為了培養學弟妹的抗壓性，還有我們應從錯誤中學習，才可以精進自己，打破設限。此外，在西點軍校中，很注重的是體能上的訓練以及身心靈上的教育，我認為這些是很棒的。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這部片，我的第一個想法就是我國的軍校風氣和他們真的有很大的差別，不僅僅是體能上，或者是教育上，都有些許的落差，造成彼此間的國家國防上的差異，因此我們應當更加注重我國的軍力，並且從小的培養要更謹慎，心靈上的建設也是必要的

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響？
騎士精神在中世紀及現代歐洲的社會、教育、禮節、文學、藝術及字匯中留下深遠的影響。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇？
雖然今日的戰場已從現實生活巷戰延伸至虛擬空間的資訊戰，但不論何者皆是耗時又耗力，唯有在平時具備好健全的體魄與堅韌的心理，才能在戰時發揮作用，一展長才。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話？
英國首相邱吉爾曾說：「一個人絕對不可在遇到危險的威脅時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮，危險便會減半。」這句話在當時瞬息萬變的戰場上是非常符合的，計畫總是趕不上變化，常常說變就變，也可以套用在我們的現實生活中，當各種任務如雨後春筍般冒出時，我們必須「面對它、接受它、處理它、放下它」，盡速規劃並完成，才不會到了期限時，累積一堆事情不知從何做起。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意？
同意。兵道和醫道接瞬息萬變。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子？
利用高壓的環境培養軍校生應具備的特質，既鍛鍊體能同時也砥礪他們的心智，並測試學員的身心調適能力，汰弱扶強，建構去蕪存菁的高質量軍事戰隊。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何？
看完西點軍校的生活後，有許多層面與教學方式是值得我們學習與反思的。追求卓越，成功自然追尋而來。不要把自己侷限在一個框架內思考如何改變，多看看別人的經歷，或許能創造屬於自己的一片天。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得騎士制度很特別又矛盾，這個制度讓人覺得實力至上，有實力可以橫行霸道，但它們又推崇紳士以及他們很多的榮譽想法、傳統、或許也漸漸影響了現今吧。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人不僅僅是一個只會殺人的機器，例如他們的素養造就了它們團結、對同袍有信心，而智力方面更是能減少損傷得到勝利，軍人素養、全民國防我認為都是現在的台灣應該學習的，因為遠在另一邊的以色列是以另一個高度面對每次的戰爭的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
之前看過二戰的英國首相邱吉爾的名言：在戰爭與屈辱面前，你選擇了屈辱！可是，屈辱過後，你仍得面對戰爭！ 我覺得這句話真的很切實，就算忍一時不打、不鬥，之後上戰場的還是我們，不如從容赴義吧!

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
因為帶兵作戰不僅僅是一身體的行為，同時還有大腦、品格需要幫助我們判斷一切!

(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
規劃時間，單兵體能，同袍情，榮譽，是它們強大的地方吧。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得很特別，去年才剛受過入伍訓的我們，再次看到受訓的要求等等真的讓人難忘，不過那段日子也確實磨練了我好多心靈上的想法，真的是既恨又感謝那段時間、人、地方。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
由於他們對榮譽的重視，所以可以讓他們在遭遇911事件後反而不是害怕，而是更想要為自己的國家付出心力

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人手中掌握武器，具備力量而沒有道德的約束是很可怕的一件事情，當武器拿來自保時是利器，但是如果只是為了利益而欺負弱小，那就是最大的邪惡

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻也最好記的應該就是這句話，麥克阿瑟：「老兵不死，只是逐漸凋零。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，能夠用最少的代價就治好病，就如同戰局中的排兵布陣，只是醫學的戰場在體內，而現實的戰局在全世界

(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
除了教他們如何聽命令與服從外，更重要的是培養他們身為幹部的腦袋，專業項目要學到，但內在的良好的品格也是他們所重視的要點


(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
或許我們的軍事力量不如美國，但是他們的訓練方式是我們可以考慮的，在他們國家的軍人能夠抬頭挺胸，希望我們之後也能夠做到這點

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度在古代有崇高的地位，使得日後普通人民對於軍人都非常尊重跟敬佩。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在軍中難免還是會有壓力，畢竟身上的責任是要保家衛國，調整良好的身心素養也有助於更好的發展。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟，「若無必勝的信心，則戰爭必敗無疑」，這樣的決心值得每位軍人學習！
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，都要非常謹慎小心，不能隨意下決策。
(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
讓小孩有足夠的空間發揮自己的想法，增強體能，在生活上合理要求，給與小孩豐富的知識及領導統馭的能力！
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
身為軍校生，能夠見識到國外軍校與我們的不同，不論是生活上還是自我要求都不太一樣，也同時勉勵自己更努力。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度的「騎士精神」影響中世紀歐洲倫理價值觀，騎士在戰爭來臨時勇於犧牲不畏縮退卻，身先士卒保護弱小。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、執著、大公無私這些美德，為中世紀的人們提供道德標準。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
身為全球軍事大國的美國，其強調軍人身心素養的提升，可見身心素養的重要性。軍人在戰場上奮勇殺敵，然戰場上瞬息萬變，儘管有最強的武器，但如何運用這些武器卻更為重要。因此，提升作決策者的身心素質是很重要的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
為國捐軀的願望是好的，讓敵人為國捐軀的願望則更高明――喬治．巴頓 上將。在諾曼地登陸時巴頓將軍如此對士兵說道，激勵所有官兵穿越槍林彈雨中。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。戰場上瞬息萬變，常常無法預知下一秒會發生什麼事，而醫學上尤其手術台亦是如此。這時候就仰賴決策者的應變能力，由決策者來做最好的處置。
(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一報到，叱吒聲此起彼落，嚇得新生膽戰心驚，意圖使其體認到他們已不是一般老百姓，而是一名軍校生，將來成為肩負保家衛國重責大任的軍人。在四年制的大學教育裡，除了課業的學習，體能上也有嚴苛的要求，男生與女生的標準一致，不因性別而降低要求。當然，身為軍事院校，軍事相關的訓練例如作戰技能、射擊……一樣也沒漏掉。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
每次體測之際，儘管跑得氣喘吁吁，但想到男生的合格秒數更短，就會慶幸自己是個女生。但在西點軍校，女生跟男生的要求標準是一模一樣的。這也讓我勉勵自己，要對自己有更高的期許。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士，注重的是榮耀、忠貞等偉大的精神，算是在歐洲道德的最高標準。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
擁有良好的身心素養，才能在殘酷且瞬息萬變的戰爭中臨危不亂、理性思考並取得勝利。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人崇高的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，上手術台就彷彿上戰場，必須用你所知的一切去面對千百萬種可能性。

(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過開放式的教學，培養學生獨立思考的能力，其次再做體能的要求。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
身為一位準軍官，我了解到了自己不但要有軍人的體能，更要有凌駕於別人之上的思考能力，而這些都是我還不足的地方。

[b](一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?[騎士在當時是一個榮耀的象徵，是品格高尚的人才有辦法擔任的，勇於保護人民、為人民犧牲，可以說是當時一個道德的標竿。/b]
[b](二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?[就是因為是軍事大國才更強調軍人之身心素養，如果在戰爭還沒開始前就開始驚慌失措，又怎能擬定作戰計畫，進而擊潰敵人呢！/b]
[b](三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?[「不想當將軍的士兵不是好士兵」這句話充分的體現麥克阿瑟的雄心壯志，確實，若是沒有雄才大略和果敢勇決的心態，在作戰時不需要敵人來襲，自己就會先被自己擊倒了。/b]
[b](四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?[是，救人命就跟打仗一樣的道理，如果無法在當下的緊急狀況作出最明智的處置的話，有可能只差了一秒，就是一個人命的逝去。/b]
[b](五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?[嚴格的訓練、獨立的思考，在服從命令後面能思考到為何要遵從那些指示，而不是一昧地去完成，這樣就跟機器人沒有兩樣了。/b]
[b](六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?[美國不愧是軍事強國，訓練軍校生的方法很有一套，嚴格之餘又不會太限制住學生的思想，可以反思我們自身還有哪裡不足需要做改進。/b][/quote]

電影中許多場景都很是震撼，對比之下台灣的軍校就輸上了許多。讓我最為認同的是，影片之中軍校的學長姐那種態度，他們沒有因為自己是學長姐就像台灣軍校的學長姐那樣，態度隨便的在那邊耍大牌，相比之下，他們更為精實，口令動作無一不標準，我覺得這樣才能讓人真正的打從心底的想要去遵守他們的命令，而不是靠著自己比別人多待了那麼一點時間，就隨意辱罵汙辱人，然後自己遇到比自己官位大的人時在一副唯唯諾諾的樣子，實在令人所不齒。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?騎士精神
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
操之在己
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

1、不管武器口徑多麼小，也不管武器數量多麼少，要始終用火力支援步兵進攻。
　　2、所有的諸兵種協同進攻戰鬥都要用最簡單的方式進行周密地協調。
　　3、先開槍，再瞄準。
　　4、如果在戰爭獲勝後得不到任何東西，不要開戰。
　　5、在所有進攻戰鬥中，都要利用心理因素（在敵人中間製造恐慌）。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?同意
(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子
紀律
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我們好幸福

許云致 寫到:(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?騎士精神
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
操之在己
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

1、不管武器口徑多麼小，也不管武器數量多麼少，要始終用火力支援步兵進攻。
　　2、所有的諸兵種協同進攻戰鬥都要用最簡單的方式進行周密地協調。
　　3、先開槍，再瞄準。
　　4、如果在戰爭獲勝後得不到任何東西，不要開戰。
　　5、在所有進攻戰鬥中，都要利用心理因素（在敵人中間製造恐慌）。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?同意
(五)西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子
紀律
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我們好幸福

同學你回錯地方了!!

呂胤澤 寫到:電影中許多場景都很是震撼，對比之下台灣的軍校就輸上了許多。讓我最為認同的是，影片之中軍校的學長姐那種態度，他們沒有因為自己是學長姐就像台灣軍校的學長姐那樣，態度隨便的在那邊耍大牌，相比之下，他們更為精實，口令動作無一不標準，我覺得這樣才能讓人真正的打從心底的想要去遵守他們的命令，而不是靠著自己比別人多待了那麼一點時間，就隨意辱罵汙辱人，然後自己遇到比自己官位大的人時在一副唯唯諾諾的樣子，實在令人所不齒。

阿澤~這是去年的