第四週課後心得分享之題綱~西點軍校四年實錄

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士制度制度是有儀式感的，讓當上騎士的人更有榮譽感及責任心，民眾也會對其尊敬三分。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
有好的身心素養，才能有好的態度去面對一件事情，軍人的榮譽心及責任感是很重要的，這可以使他們將事情做的更好，並促使他們去學習新的東西。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
最印象深刻的是「偶爾要適度地冒險，但這和草率下決定絲毫不同。」其實我們很多時候都有一時的衝勁，想到就迫不及待的去做，卻沒思考清楚需要什麼，能力是否足夠，帶來的後果又會是什麼。但有時候我們又會因為先前失敗的經驗而退縮，不敢嘗試。這之間的拿捏是非常難的，也是生為軍人的我們該深思的一件事情。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，其實在當兵的路程有很多事情也和看病一樣。
很多事情短期看不見效果，需要長期的時間耐心等候才能看見成果。像是有時候看起來無用的命令，抑或是看起來無用的藥物等等。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在一次次的高壓強度中訓練，設立一階段一階段的目標，激起軍人們的榮譽心，藉由一次次的挑戰讓他們突破自己的極限。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校很多的東西看似和台灣相似，實際上卻差很多，很多東西台灣只做了一半，有樣學樣卻沒有學到真理的感覺。希望台灣能慢慢的進步，發展出一套屬於台灣獨特、有效、適合台灣人突破自我的方式。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
當時的騎士不但需要勇敢、忠實，而且還要有慷慨、誠信等人格特質，騎士文化所帶來的影響，我認為是人民道德素養提升，像是騎士總是幫助老弱婦孺，並且扮演正義的一方，這些舉動可以間接影響人民的行爲，像是假如看到有人遇到困難，民眾會更願意伸出援手。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
面對戰爭時，如何維持心理狀態的穩定，其實是相當重要的一環，因為如果沒有妥善處理的話，可能會導致心理疾病，像是許多人在戰爭前和戰爭後，心理狀況都會有不小的影響，有些人因畏懼即將到來的戰爭而臨陣脫逃，有些人則在戰後想起戰場上的恐怖畫面，內心會感到恐慌和害怕，所以提升軍人的身心素養，可以助於他們面對壓力時，可以即時調整自己的心理狀態。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍曾說：「紀律是對軍職的驕傲、對每個細節的專注、對彼此尊重與信任為基礎。」在做每一件事情的時候，我們必須專注於每個細節，才能將事情做到最好，而這也是紀律的展現，如果沒有紀律的話，就會對一件事情不重視，當然也就不會注意細節，衍生到戰場上，如果沒有注意到細節，自己就很容易被對方擊敗。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意這個論點，士兵在戰場上或醫生在看病時，道理是還蠻相似。士兵觀察戰場環境時，了解我方的優勢後，進而透過最擅長的方式，擊敗敵方的陣營。醫生在診治病人時，也是根據病患發病情形，透過思考不同種藥品的療效，最終選出最合適的藥物。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在成為軍事領袖前，我認為他們讓孩子具備三樣能力，第一個是體能，第二個是服從和忍耐，第三個是榮譽感。有好的體能，可以讓自己在戰場上比別人更有優勢。服從和忍耐的部分，除了訓練孩子有承受壓力的能力，也可以讓他們有使命感，盡力完成上級交派的任務。內心有榮譽感的話，孩子會盡全力為學校或國家爭取榮耀。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得軍人是一個不簡單的職業，在成為一位優秀的軍人之前，必須學會許多事情，像是具備良好的體能、優秀的戰術思維，崇高的人品等等，而在有這些能力之前，他們必定花費許多時間和精力，也經歷過不同的考驗才有現在的成果，所以我們應該對軍人有一顆敬重的心。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀是一個渾沌的時期，但是騎士制度出現，對社會帶來了正向的影響，有了制度，讓具有武力力量的人不成為社會亂源而成為了典範，我認為如果騎士沒有了制度，可能就會變成現在台灣社會上所謂的八家酒，被人民所唾棄，因此我認為騎士制度安定了社會的秩序，而所謂的騎士精神在時代演變下也漸漸的衍生成為紳士的禮儀，成為了大家的倫理依據。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍事科技和軍隊是需要同時並進的，在科技發達的同時，軍隊也要有良好的素質才能保衛國家，在人民心中樹立良好的形象。知名動畫鬼滅之刃曾經提到，為何有人的力量會比一般人強大?那是因為他身負重任要保護比較弱小的人。我認為作為一個好的軍人，也應該要有這樣的認知素養，除了強健的體魄，更應該要有願意保護人民的心才是一個真正的軍人。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾說：「有絕妙的計劃，必須不遺餘力地實施，而且今天就做。」我覺得比起有好的計畫，能夠馬上不拖泥帶水的去做才是真正困難的地方，所以我覺得要成為一個成功的人除了要有前瞻性的主見，也應該要在正確的時間點付諸行動。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
用最表面的方式看待軍事與醫療感覺差異極大，一個是生命的逝去另一個卻是生命的挽救，但是撇除這點來看，掌握軍事與醫療的技巧卻非常相似，比如說每一個疾病都有不同的治療方法，這正如同軍事的策略會隨著變化而有所不同。再來則是避免的原則，能夠不衝突就不需要打仗，能夠保持健康就不需要治療，軍事跟醫療都是面對不順遂的最後挽救的手段。最後則是兩者都講求團隊的合作，無論是軍隊或是醫療團體，兩者都沒辦法由個體去完成，沒有一個士兵的軍隊也沒有一個醫生的醫院，兩者所訴求的都是團隊的合作，藉由人與人的溝通、共同的努力才能完成。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
因為一個團隊中只有少數幾個人是領導者，其他剩下的都是被領導的人，因此我覺得做為一位軍人最基本的事情就是要服從，我認為有自己的想法不是壞事，但是在軍隊中必須要學習成為一個合群的人，這樣一個團隊才能順利的運作。另外一點我認為軍人最獨特的地方在於面對戰場，戰場是一個高壓的地方，因此在軍校訓練的時候就應該要學習與壓力共存，而我認為要做為一個抗壓性很強的人，首先必備的條件就是要有堅定的意志去遵守某些原則，而這個訓練就是從一般的日常生活去學習(像是摺棉被、整內務)，這些看似在戰場上不必要的技能，其實是建立規律以及信仰的訓練，在面對高壓的環境時，仍然有不變的原則，這樣才得以面對戰場上各種狀況。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然國醫作為軍校可以說是軍事色彩最低的一個地方，但跟普通大學比起來又很不一樣。看到西點軍校的訓練，我覺得自己倍感幸福(雖然他們的宿舍看起來很棒)，不過從他們訓練我看到了紀律，也知道一個軍事人才的培養是怎麼產出的，最重要的是知道有些現在學校的規定雖然看起來很束縛，但其實是可以培養一些好的習慣，也可以讓自己成為有規矩的人。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士們是國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任，是一種忠誠而勇敢的象徵，不論是在一般軍事方面、在宗教方面，還是社交方面均有出色表現。因此，騎士精神成為當代人民的楷模，許多人皆以此為修身的標準，造就了往後的理解、道德觀均以此為普世價值的標竿。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即便美國擁有極強的軍事科技，然而身心素養的提升也不可忽視，畢竟比起會使用各種軍事武器，軍人的身心素養更可能成為一場戰爭關鍵的致命因素。當面對其他強國的侵略，美國必須扛得住國際情勢莫大的壓力，因此鍛鍊出身體與心靈上的健全與強壯是美國軍人必備的訓練。具備良好身心素養，才能有正確的態度去面對各種挑戰，懂得在戰爭中收放自如，適應各種情形，才能讓自己更有彈性的去應對進退。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說過：「石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」對於一個人的成功，堅持這個美德必佔了很大一部分，若沒有一定的意志力，放棄大概是世界上最容易也最輕鬆的事情。這句話不僅僅受用於戰場上受盡身體與心理折磨的軍人們，也能鼓舞各階層正在為了理想努力著的我們。就像拼盡全力爭得戰爭的勝利，我們也必須靠著頑強的意志才能成為更好的我們。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，我認為從軍與從醫所遇到的各種難題有異曲同工之妙，對於從事職業的根本目的也有相似之處。「預防勝於治療」這句名言相信一點也不陌生，醫師的責任是預防疾病的發生而軍人也不遑多讓，為了預防戰爭的發生也煞費苦心。而當疾病或戰爭發生時，醫生與軍人定堅守崗位，醫生治療疾病、解決人體奧妙問題，而軍人保衛國家、修復國家間的關係，兩者皆是為了保護民眾的利益與生存。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校實為美國第一名的軍校，在世界上也因首屈一指的軍事訓練著稱。在新生入學時強調服從性與抗壓性，該有的訓練不馬虎，讓學生不斷重複做到合格才能休息。之後也強調團結與合作的觀念，讓學生知道身為軍人必有互助精神，在戰場上才能發揮最大效益。除此之外，體能的訓練也是令人印象深刻，各個精挑細選的學生必須經歷各式考驗，各種體能標準也十分嚴苛，然而透過如此精實的訓練，說美國為世界軍事菁英領袖也不誇大。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這部紀錄片後，讓我對於自己身為軍校生身分檢討反省。即使同時具有醫學生的身分，然而身在軍校，我們必須比其他醫學院校多一份責任也更具備軍事相關能力，為國家多些貢獻，應該更謹守本分，而不是馬馬虎虎苟且度日。就讀西點軍校的學生，不管是在軍事倫理上或是學科發展上都非常優秀，畢業後軍人的身分也是值得尊崇的。相比起在台灣提起軍人時，充斥著一些負面的言論，這必須是我們認真思考的問題。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度既有軍事傳承意涵，也有宗教道德的性質。騎士階層是社會的中堅力量，是支配人們思想和心靈的強大倫理觀念。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使有多厲害的武器與技術，軍人若是缺乏身心素養的培養，戰爭也並非一定打得贏，包括團隊合作中的態度。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蒙哥馬利：｢誰穿上謙卑這件衣服，誰就是最美最英俊的人。｣，因為一個人容易在驕傲中毀滅自己。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病；軍人的責任是預防、治療或緩和危害國際之間的戰爭。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
各個年級各有不同的學習與訓練重點項目，心理素質的培養相當重要，一年級要先適應軍事化的管理，二年級慢慢開始承擔責任，三年級有一些管理與領導的學習，四年級要訓練組織、規劃、決策的能力，按部就班的培養出軍事領袖或菁英份子。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
若西點軍校的養成教育是一頭老虎，那麼我的入伍訓大概只是一隻螞蟻吧，西點軍校嚴格的管理與訓練，是為了在將來能夠培養出許多優秀人才。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度，在中世紀的歐洲是相當普遍的，身為騎士，從小便被教育以榮譽以及忠誠做為一生所追求的目標，而百姓對於騎士也是相當敬重，認為他們是俠義的化身，和東方所謂軍閥有著天壤之別，而這我認為也是現今東西方人民對於軍人敬重程度有所差異的原因之一。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
武器、裝甲都是身外之物，但倘若心理建設不充足，即便全副武裝，在敵人眼中無外乎就是一隻待宰羔羊，和平民百姓的區別便只是殺了百姓得不到東西，而殺了妳可以得到許多的軍備物資，所以對於一支軍隊而言，內心的建設是最需要被注視的，內心強大的軍人，佐以精良的武器，才能使武器發揮最大的效益，提高整體的戰鬥力。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最為深刻的是麥克阿瑟將軍所說的「不想當將軍的士兵不是好士兵。」從這句話中我的解讀是，一個人如果想要成功，或是一件事情想要完成，一開始便要有一個可以追求的目標，有了這個目標，人們會更加努力，即便最後無法達到最初的目標，但所完成的一定會離當初的目標不遠，而在追逐的過程中得到的成長是相當難能可貴的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我個人是相當認同所謂兵道如醫道的說法，甚至我認為世間所有的道理都是相同的，兵道而言，要先博覽兵書，在實際運用在戰場上，醫道而言，要先學習醫療的基本知識點，才能進一步的去治療人體，而世間萬物的道理也都是需要先學習他們基本的知識，在近一步地進行實作來實踐自己的所學，缺一不可。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
如同我們一般官校的大一生活以及入伍訓一樣，對於剛入伍的普通孩子們，會先施以高壓的管理方式，以訓練他們的抗壓性以及服從的性格，除此之外也可以幫助他們養成良好的生活作息並透過許多的活動來提高他們彼此之間的情感。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在看完這周的影片過後，讓我回想起了當初選擇來到國醫時內心的不安與不確定，以及在正式踏入國醫校門口時接踵而至的調適周以及入伍訓的考驗，而現在回頭看來，便會覺得那些點點滴滴，在外人看來或許是可有可無，甚至有些人會覺得是多餘的，但在我看來那是想要成為一位軍校生一生當中不可或缺的，那時發生的點點滴滴、數饅頭的日子到現今回想起來都歷歷在目，也難怪麥克阿瑟會說，給我一百萬我也不會賣掉有關入伍訓時的回憶這句話。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是中世紀歐洲上層社會的一種文明，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現。他們代表的是榮譽和責任；騎士精神不僅僅是一個身份地位的象徵更讓民眾有崇敬之感。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使擁有強大的軍事武器，在戰場上面對未知的情況和莫大的壓力還是會使一個軍人的內心動搖。假使軍人的身心素養不足，抗壓力過低，容易造成創傷後壓力症候群的發生，發生憾事，例如胡德堡軍事基地的慘案。畢竟上場殺敵的是人不是機器，縱使有著傲人的軍事力量也需要提升心理素質。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍：「當下激烈地執行的好決策，勝過下周的一個完美決策」。當我們下定決心要做好一件事的時候，就必須毫無退縮勇往直前朝目標邁進，不要躊躇不前，想著如何完美的到達，畢竟世事難料，路途中突如其來的干擾在完美的計畫也抵擋不了。因此唯有堅持到底才會成功。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。戰場上的情勢瞬息萬變，隨時都要有即時的應變能力來面對，就好像當今天醫師面對棘手的病情時該如何診治心中有許多想法，必須及時拿出一套既快速且完善的方法來救治病患。面對不同情勢也有不同處置方式。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
要別人服從自己要先懂得服從別人。一進入校園時學長姐就隨時隨地要求新生服從指令，這是對軍人最基本的要求。未來成為領導者的時候也必須讓下屬服從自己，在一開始就給了他們嚴格教育。另外每個人都應該要有體育專長，學習如何在運動中自我成長，過程中也許會遇到挫折，勢必要從中汲取經驗，為了下一次的任務做好更加的準備。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完幾個西點軍校生活的片段後才了解道為什麼人家會對這所學校畢業的學生敬畏三分。扎實的訓練和嚴格的教育使得他們成為具備高抗壓性與實事求是的人。看到他們對於自己學校的向心力也是我們所無法比擬的。

[quote="世清教官"]
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們共同觀賞的人物傳記影片~

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度的文化背景，造就了中世紀歐洲對於忠誠的追求與對事物價值的責任感。身為一個騎士，對榮譽的嚮往與渴望奠定了當時的騎士價值，透過騎士的象徵，讓人們對於那身具責任感與忠誠的騎士精神，有了更進一步的尊敬。騎士制度背景不僅造就了當代人們的文化價值，也促成了當代人們對於一個特定身分的認同和歸屬感。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
對於一個軍事強國而言，僅透過基礎的軍事訓練是稍嫌不足的，要在軍事上取的優勢，作戰要領確實不可少的基底，然而要再更進一步達到更高的層次，對於軍人本身的身心素養訓練就變得更加重要。畢竟，每個軍人皆能有效的展現其在軍事訓練上的成果，然而身心的素質卻是需要長時間的養成才能達到標準的，透過養成自身的內在，能幫助我們在判斷事理上更有效率且準確的下決策，更能進一步的學習調適自身的方法，以達到內外平衡成果。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟所謂：「老兵不死，只是凋零。」展現了其對身為一個軍人的肯定與認同，並表達出一日身為軍人，終身皆為軍人的概念。進一步的可以發現，麥克阿瑟所言，象徵著他對於自身能力的肯定，並展現出一個軍人的強韌精神與身軀不撓的莊嚴感，雖經過時日的摧殘，將自身的人生消磨殆盡，但那內心的軍人精神卻永不遺去，僅是被時間所勾勒出了疤痕和皺紋，那一顆熱騰騰的心靈，絕不喪去。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
兵道與醫道在某些層面上確實有關聯之處。戰場上緊張沉重的氣息，恰可與手術台內的嚴肅謹慎環境形成共鳴，在一群人共同奮戰當下，只為得贏取自身的目標，由某些人主導、某些人輔助，所有人心靈一致，為的僅是完成當前的任務。而軍人和醫生的審慎處事能力也相當重要，一個錯誤的決定都有可能導致嚴重的失誤，要如何在高壓的環境下準確並有效率的執行最完善的想法，則端靠當下自身的判斷能力。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過與一般教育不同的嚴格式訓練，首先先給予某些必須遵守的準則，並要求其嚴格恪守；其次，在軍中對於階級的要求極為看重，透過命令與服從，教導普通人變成準軍人的路途；再者，藉由相關的軍事訓練，讓他們了解居軍隊裡的一切，並透過學習和體驗相關領域，知曉在軍事單位內的環境。經過反覆的訓練和教育，使眾人能夠保有身為軍人的想法，並能確實地做到軍校內的要求，以期未來的漸成與展望。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
對於西點軍校有了更進一步的認識。在觀看影片的過程，不免勾勒起些許自身入伍訓的回憶，並在此過程當中詢問自己，哪些是我們沒有做到的，那些是我們可以學習效法的？美國的軍事教育和台灣確實不同，國人對於軍人印象的展現也有所落差，看完影片後，我們必須要去思考，什麼是我們可以學習的優點，什麼是我們應該避免的缺點，才能有效的在國軍發展的道路上，逐步提升整個群體的形象與實力，並得以提高自身價值。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神，是中世紀歐洲上層社會的貴族精神文明，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，但它也積澱著西歐民族遠古尚武精神的某些積極因素，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神，代表了中世紀貴族的高尚品格。在中世紀，騎士們是貴族並屬於國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任。在戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小。騎士在戰爭來臨時勇於犧牲不畏縮退卻。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、執著、大公無私這些美德。時至今日，騎士精神對於歐洲民族特性有很大的影響，歐洲人許多道德修養皆源於它，構成了當中的紳士文化及歐洲文化中的貴族色彩。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使科技日新月異，軍事科技不斷進步，戰場更是從現實生活擴展至虛擬空間的資訊戰，但當戰爭一觸即發之時，誰也難保證所有的通訊管道不會被戰火所波及或摧毀，所以健全的體魄與堅韌的心智是為了可能不可避免的戰爭做準備，但無論是現實的戰爭或是資訊戰，肯定都是耗時又耗心力，因此平時對於心理層面的建立其實也是不分哪種戰爭都所要具備的
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
二戰著名的美軍統帥喬治·巴頓「自信是一個人成功的關鍵」，巴頓將軍將對自己的信心可以由這句話看得出來，雖然看似簡單，但在戰爭當中，有許多的士兵得知自己即將上戰場便開始害怕、恐懼，因此自信這個詞不僅是平常生活中我們所需要面對的重要課題，在戰爭時期更是每一位軍人需要銘記在心的成功關鍵。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。在醫治病人的時候，先層層的尋找其中的要害，在找到最終的目標之後才開始對症下藥，爭對不銅的病症也有不同的療法，而這也就像是打戰一樣，先找到最終的敵人在哪裡，在開始擬定戰略，派出軍隊攻擊。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
培養一名軍事領袖，學到紀律，學到個人合作的重要性還有團體合作，以及領導統御但不盲從，最後還有傾聽，這些都是透過絕對的服從，感受到被命令的感受，體力的磨練同時訓練心力，嚴格是為了更高的目標，前任校長潘模將軍(Dave Palmer)曾說：「給我任何一個人，只要不是精神病人，我都能把他訓練成一個領導人。」即使面對強大的壓力和困難也絕不動搖，我們可以絕對相信他把團體的需求置於個人利害之上，不是偶一為之，不是一時良心發現，而是隨時隨地都能讓人信賴，這是西點的訓練所追求的。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?[/quote]
一個軍官的培養是需要很長的時問和很多的資源才能造就出。西點軍校會利用日常生活中，比如說休閒娛樂或是平時的訓練無時無刻的進行教育，並且把每一次的演習和訓練都看得非常重要，如此才能造就出世界上屬一屬二的軍校。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
首先，我認為西方的騎士制度體現出的是高操的情懷，畢竟他們除了武力之外還要擁有禮儀內涵與美德。這讓西方的人們，除了在追求武力的同時，也會更加重視個人操行還有品德。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為這就是他們之所以是世界強國的原因。除了擁有好的裝備之外，軍人的身心素質更是重要，絕不會因為擁有科技優勢而懈怠，反而持續努力，這樣才能不斷突破，也讓敵人望塵莫及。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
讓我印象深刻的是蒙哥馬利說過的：「沒有任何計劃在和敵人交手之後能夠保持不變。」這句話道出了戰爭的變化性往往深不可測，因此好的將領更需要有隨機應變的能力。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我是同意的。因為醫師和軍人，其實都是在保家衛國，只不過提供不同面向的協助。醫師是在照顧身心靈，而軍人是在捍衛我們的人身安全與國土。所以我覺得這句話說得很好。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為該有的紀律他們還是有所要求，並且能建立對國家的向心力，這點很重要。此外，合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練，這點倒是與台灣蠻像的。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得西點軍校之所以厲害還是有它的道理。不論是訓練強度、體能要求、團結程度等都和世界上其他的軍校有所不同，還有一點就是「態度」，這點我覺得是台灣也該去學習的地方，若是我們能截長補短，相信國力勢必會更強盛。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
就我而言，在思想觀念上，我認為在中世紀的人們可能會藉由書籍或是吟遊詩人的朗歌而會對騎士抱有高潔，典雅又文武雙全等既定的印象，這也會使騎士自身約束自己以讓自己真的達到民眾所期待的那標準。對當時的人們而言，騎士的劍是正義的象徵，騎士的坐騎為的是踏平這世界的不公，騎士的盔甲是用來抵禦邪惡的進襲。因為有了騎士，公理得以伸張，安撫婦孺的恐慌，也止住了女子的淚水。因為騎士的出現，人民得以安居，社會止於紛擾，國家因而富強。這突出的忠貞高潔，至今也仍存於西方國家的軍隊裡，塑造出軍人典範的雛形。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為和台灣的軍人相比，美國的軍人的確是需要經歷許多出生入死的危險場面，所以儘管已經有了超強的軍事科技力量，如果沒有相符的軍人身心素養，是否真的有辦法接受那些震撼的場面。更何況人家說心戰往往是最難打的硬戰，如果自己的身心素養不夠，那麼再強的軍事武器似乎都只是枉然，因此我想這也是為什麼在人員及武器都不斷精進的美國可以屹立於世界強權的理由之一吧!
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「人才有用不好用，奴才好用沒有用。」這句話展現出將軍多年用人的感想，同時也謹惕著普世處事的價值，過度順從而失去獨立思考的能力雖然奴役方便，但功能就僅止於此；令一方面，因為有能力而自視甚高、夜郎自大的人不僅難以融入團隊活動，也常過度自我中心難以為用。因此，兼容兩者的好處才能使個人能力得到最好發揮，共立雙贏的局面。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
富勒將軍所謂「兵道如醫道」的觀點我非常同意，打仗需要的是戰略與武器，而醫病也是相同道理，醫師需要先對於病人的身體狀況做檢查，深入了解病人的職業、家庭和疾病史，並透過適當的醫療療法和適合病人經濟負擔能力的療法，為打擊疾病作萬全準備。另外，帶兵先帶心，如何讓病人及其家屬能配合醫師的療程，也是醫師重要的任務。從諸多相關性來看，我同意所謂「兵道如醫道」的論點。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
看完影片通過我對西點軍校養成教育的瞭解，他們是把孩子們放在一個高壓且壓力的環境地下進行培訓與鍛煉，在鍛煉體能的同時也鍛煉他們的心態及心理適應能力。這樣才能夠確保他們在未來可以適應同樣嚴峻的戰場，同時也可以淘汰沒辦法在這樣環境底下生長的孩子，以儲備高質量的軍事戰隊。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
從普通孩子到變成一位獨當一面的軍校生再到成為軍事領袖或精英分子，在這過程中不過幾年的時間，我非常欽佩他們，在這過程中要付出多少心血和努力，還要有多少毅力才能撐過這些訓練?我想都不敢想，尤其美國的軍人更有可能會到前線打仗，隨時有可能會因此而捐軀，在這部影片我看到的是過人的努力、毅力還有勇氣和愛國心。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士相對於其他歐洲人民擁有更高的道德標準，包含武人的勇敢、服從、榮譽精神，因此到了現在，這些人被賦予更多的尊重，但他們同時也被予以更高的標準檢視。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
不論是在沙岸搶灘或者在螢幕後面操縱著無人機，這些都需要有極強的心理素質，否則無法在緊急時刻及時應變，如果空有武器而缺乏勇氣、應變能力，那就無法打好勝仗，甚至可能連上戰場面對敵人的勇氣都沒有。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟的其中一句名言:“ 給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！”，我認為這句話令我印象最深刻，入伍訓的回憶是可貴的，也可以算是一生中很值得不斷提及的往事，但要讓我再次體驗入伍訓是不可能的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，進行醫療診治需要對症下藥，而打仗也是需要針對敵方的弱點攻擊，像是韓戰的時候，麥克阿瑟沒有選擇硬碰硬與北韓軍隊攻擊，反應是攻打被認為是最難登入同時也是北韓防守最弱的港口，再者，兩者都需要根據不同時機作出不同的應對，靈活運用所有的方法。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為除了體能、知識外，最基本的應該就是服從的精神與榮譽心，因為這些是用金錢無法訓練出來的，並且也不會被敵方輕易撼動，再者，有了這些精神，就會有進取心，因此體能與知識的培養就更為簡單。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這部影片之後才發現真正的軍校與國防醫學院或者陸軍官校還有段距離，也才知道為什麼美國可以擁有如此驚人的國防戰爭實力，最重要的就是一開始的培養就有一大段差距了。

（一）您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響？
西方騎士精神講究勇氣、忠誠、謙卑禮貌、誠實、榮譽，這些美德或多或少影響中世紀歐洲人民的思想，也間接使得人們培養出一套符合社會化的價值觀。
（二）21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇？
在超強軍事科技背後操控的依舊是人，研發的也依舊是人，如果因為仗著科技的進步而忽略人文素養，那在高壓高張的環境難保軍人不會失去理智，並濫用這些高科技的裝備。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話？
我印象深刻的一句話是二戰名將：「司令官與他的部隊之間的相互信任是無價之寶。」由此可知，部隊中同袍間的良好關係與相互信任是能夠影響戰局的因素之一。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意？
同意。所謂疾病重在防禦，醫者用藥如調兵遣將，都需要對症下藥正如將部隊安排在適切的地方，兩者都需要完善的先輩知識與計畫，因此我認為這句話是成立的。。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子？
首先是從入伍訓開始訓練軍校生的服從，對軍階的充分了解以及儀態訓練，進階的訓練則培養軍校生抗壓性、體能與心態。不適合的人將被淘汰，而剩下的則是精英中的精英。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何？
這部影片介紹西點軍校中的生活，事實上跟我們入伍訓對比便能知道西點軍校之所以能為世界第一的軍校並非偶然，高強度的訓練搭配嚴謹的禮節，是未來台灣培養軍人需要效法的典範。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度在西方是個擁有較高地位且受人尊重的體制。蠻橫無理的歐洲因為有了騎士制度而變得較為有秩序。對中世紀歐洲倫理價值觀造成最大的影響在於人們會遵循一套倫理道德規範，使整體社會架構較為和諧，人民也會開始追求騎士精神的責任、榮譽、勇敢、忠誠、正義、善良等美德。騎士制度在無形之中成為了西方安定的力量，除了提高人民道德標準與品性，也為紛亂的社會帶來安定。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
美國雖然擁有世界超強軍事科技力量，但是這些科技僅是硬體上的進步，真正操作與研發科技的仍然是人，因此軍人的身心素養才是關鍵。此外，在科技越強的情況下月需要注意到軍人的身心素質因為其所帶來的傷害越大。舉例來說，若擁有強大的武器，但受到敵軍收買操控，將會為國家帶來更大的傷害。戰爭的形式分很多種，在現在的時代，傳統的打殺已經不是最主要的攻擊方式，科技戰、心理戰等無形的戰爭才為常態，如此一來若軍人沒有良好的身心素養可能會受假資訊誤導或是誤判等，造成不可逆的傷害。擁有靈活的思考能力與敏捷的身體才能讓整體軍隊更加強大，這也是美國軍事院校如西點軍校所強調的，在危急情況下當軍人擁有良好的身心素養時才能夠冷靜並有智慧地面對各種壓力情境。

(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
在不太認識二戰有哪些將軍的情況下，最熟悉的應該就是麥克阿瑟將軍了。他有著許多名言，當時入伍訊時最熟知的就是:「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」，但還有一句我認為影響我很深的話: 「Age wrinkles the body. Quitting wrinkles the soul (歲月使皮膚起皺，放棄使靈魂起皺) 」從這句話就可以看出堅強地意志和精神，雖然身體隨著歲月變老，但堅毅的精神仍在，不會因此而退縮。無論是像將軍在戰場上或是我們在求學、習醫甚至以後救人的路上，不放棄的精神相當值得學習。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我認為兵道和醫道皆有相似與不同之處，而整體來說是認同的。兵道和醫道皆很注重觀察，從觀察種找尋線索，進而發現問題，突破問題，解決問題。兩者皆是期望運用最小的力氣與心力去達到最大的效果，雖然對象不一致，但是概念上是一樣的。此外，兩者也都很重視預防，兵道的預防是超前部屬，是從過往經驗中學習如何避免再次發生一樣災害，而醫道也是，找到預防方法期望類似情境不要再次發生。最重要的，我覺得兵道和醫道其實都很重視德行。兵道要擁有良好的武德，例如Desmond Doss身為士兵他仍堅守善念已不碰槍的溫柔方式拯救許多人，在醫療場域也是擁有善良的心念救濟他人。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校講求全人教育，養成階段以多元方式訓練軍校生成為身心靈富足的軍事領袖。他們每個年級都有應盡的義務與角色。一年級新生的任務就是學會服從與抗壓。如同台灣軍校的入伍訓，透過嚴格的體能訓練、密集的生活管理與檢查等，來提升體能與絕對服從的意志。二年級則是需學會溝通能力，要學會在高年級的指令與指導一年級學弟妹之間平衡。三年級便是開始學習部隊的管理。四年級則是要擁有領導者的風範，學會如何引導幹部。如此循序漸進的訓練方式相當不容易。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
整部影片非常有記憶點，或許是因為能夠和自身一年多前入伍訓的境遇相互引起共鳴。但我覺得最大的感想，也是美國軍校和台灣軍校最不同的地方是美國軍事人員對自己職業的認同與驕傲，也因為有這份榮譽他們在所有的行為舉止與思想上都非常的要求，展現出來的表現也相對優秀。他們擁有崇高的志向，並且在所有訓練上全力以赴，即使遭遇困難仍挑戰自己的能耐，我覺得整部影片的精神是我們最應該要看齊的，去認同自己的角色，並且將在所有身心靈的鍛鍊上全力以赴。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
提到西方騎士制度最先想到的就是彬彬有禮對待女性的紳士風範，我想這對於西方世界兩性平權的倫理價值觀不無助益。另外一點就是騎士精神，打從心底對於騎士這個身分感到認同與驕傲，更能夠有打從心底對於君主、領主的尊敬與遵從。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我覺得面對隨時都有可能死亡的高壓戰場，不論科技多麼的強，都有可能會需要面對身心崩潰的可能。就如同胡德堡槍擊案中的哈桑，即使是最強國家、擁有最先進科技武器的裝備，仍然有可能因為身心素養不夠而傷害自己的同袍；若沒有提升自己軍人的身心素養，反而會造成內訌與自相殘殺，導自自己的傷亡。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的一句話應該是麥克阿瑟將軍說的：「不想當將軍的士兵不是好士兵。」，依據我個人的解釋，我認為這代表做為一名合格的士兵內心一定要具有身居高位的野心，且不斷向上已持續精進自己的上進心才能成為一名值得被尊敬的軍人。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我個人蠻同意這個論點。用兵之道最重要的就是深思熟慮與運用宏觀的視野去考慮戰場的多變性；同樣的，在行醫治療病人的時候，醫師同樣需要思考單一療法所導致的多種可能，以遠觀的視野去對待病患思考各種醫療手段。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過高壓的訓練與要求「服從」使其能夠快速地蛻變成軍人，高難度的入學門檻本身就一定限度的篩選出了具有才能、才華的菁英分子，最後透過入伍訓的磨練從原本就已經優秀的一群人挑選出未來的軍事領袖與菁英份子。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完的當下莫名讓我重拾對入伍訓的回憶，同時也讓我見識到雙方軍校雖然都是刻意的刁難磨練自己的學員，但西點軍校的體能訓練更甚於我們，他們對於內務等等的要求也比我們高出許多。或許就是多出的這些訓練使得他們能在日後更以軍人這個職業為榮。

一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士往往是勇敢、忠誠的象徵，並以騎士精神作為行事守則，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神，以個人身份的優越感為基礎。在英國，能受冊封為騎士是莫大的榮耀，不同於中國傳統，西方騎士儘管忠誠，卻不會盲目服從，仍有自我的思考中心，儘管秉持著騎士身分，加上效忠的決心，在戰場上能屈能伸，卻不會被制度綁架，是中世紀歐洲個莊園地主的重要保護者與兵力來源。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
面對各國軍事武力的不斷進步，身為老大哥的美國當然不能停滯不前，一個國家的軍事力量不僅僅在於武器先進與否，還要考慮每個作戰者的身心素養以及抵抗壓力的能力。美國是世界的領頭羊，萬一有天仍需動員軍人參戰，這些勇士必須有高強度的身心素質才能在戰場上不畏艱難，迅速平息戰火獲得勝利。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟曾說：「不想當將軍的士兵不是好士兵」，這句話不是鼓勵篡位，而是強調勇氣與態度。武德是革命軍人必須兼備的德性。固有的武德，就是智、仁、勇，也就是岳武穆所說的智、信、仁、勇、嚴五種固有的道德和精神。士兵擁有想當將軍的決心就必須有勇氣、智慧與對同袍的仁義，這是戰場上獲得勝利的關鍵因素，也是身為軍校生的我們必須永遠刻在心中的信念，不會隨著歷史而消逝。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。題目所述是西方兵學大師的理念，與東方「孫子兵法與中醫學兩者密不可分」相互呼應。以另一個角度而言，兵道是為了擊倒不法政權，開創太平盛世；醫道則是救人於病痛，讓所有人過上更好的生活，兩者都有共同的目標，也是每個時代不過或缺的部分。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
由民轉軍是就讀軍事院校的每一位學生必經的過程，西點軍校的養成教育，讓每位入伍生養成「服從」的習慣，面對合理的要求必須完美，不合理的要求也須盡力。在高壓力的強度下，或許一開始很辛苦，但是成為軍事領袖以及菁英份子後才有更強韌的意志力與領導能力。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這部影片讓我回想起去年的入伍訓，起初很不適應，總覺得生活受到許多限制與不合理的要求，除了身體疲憊，心裏也有苦難說。但是隨著時間慢慢步上軌道，除了有相較於同齡其他大學生更高的抗壓性，也學習許多平時學不到的技能。看著西點軍校更嚴格的訓練，我也覺得我已經幸福很多，因此我應該好好珍惜這個就讀國防醫學院的機會，在未來對國家有更多的貢獻。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士是忠誠的象徵，也是中世紀歐洲上層文明的代表，其內涵泛及軍事倫理價值以及文化思想的延續。學生認為「騎士」對整個中世紀社會帶來的影響是自由意志的展現，不同於長久的專一服從軍事制度，騎士文化更多了對所選主子的服從與自由行事風格。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
心理素質的強壯遠比外在軍事器械的精進還來得更重要。身為一名軍人，若沒有良好的身心修養，則再強大的武器都有可能是叛變的起因、逃兵的理由等。因此強調身心素養的提升對於軍人而言是不可或缺的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「給我一百萬，要換取我的入伍回憶，我不願意；給我一百萬，要我重新入伍，我更不願意！」此名言出自美國名將麥可阿瑟。學生會對這句名言特別有印象的點也是在親身經歷入伍訓的歷練後才有所感觸。在受訓的當下，淚水和汗水交雜著，伴著笑聲與口令聲的起落，一段珍貴的回憶是無法取代也無法從來的。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。打仗需要戰略，透析人心;需要武器，攻破敵營。同樣地「醫道」也是如此，需要清晰的思考迴路，分析病情;需要同理的關懷，獲得病患的信任。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從新生時期的震撼教育來灌注「服從」的思想，再從學期間的各種競賽來達到訓練目的。訓練體能的同時也考驗著每個學生的適應力和危機處理能力，藉由一次次的篩選與磨練培養出一位位軍事領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完西點軍校的相關生活作息後，才發現自己所處的環境與之相差甚遠。在台灣所認知的軍人大多是為民服務的角色，像是颱風天協助救災等工作，因此對於軍人的看法總少了些面對戰場時那種英雄般的氣場。看完影片後我也深刻了到作為一名軍人的成長歷程並非外界所想的如此簡單，過程中需要一點一滴的累積才能成就最後的模樣。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士為一名戰士，勇武與榮譽勇武和榮譽是他最重要的美德。榮譽高於生命不僅是騎士們時刻牢記的座右銘，而且也是歐洲戰場 所有英勇無畏氣慨的直接精神力量。其次，騎士也是個紳士，除了榮譽以外， 注重禮節和儀表風度也很重要。所謂禮節，指的是儀表和態度上的合乎宮廷禮節，其中對婦女尊敬殷勤便是具體的表現。。另外對愛情的崇拜也是一大特色，這 裡所說的不只是一般意義的男女之愛，更是忠勇騎士對於自己的夫人絕對聖潔的理想愛情，
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
有了許多高科技武器，或許可以減輕戰場上的負荷，但只要一踏上戰場，肩上所背負國家的使命、背後所承受長官的壓力、不是你死就是我活的勇氣、沒有一定的身心素質是很難克服的。因此身心素養的提升至關重要，甚至是左右勝負的關鍵。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的一句話是麥克阿瑟所說得:「不勇敢打敗怯弱，就得一輩子躲著他。」很多事情我們想去做，卻沒有勇氣去執行，最後錯失機會才後悔當初的躊躇不前。如果我們能培養更多的勇氣，是不是就能少點遺憾?那麼勇氣是如何培養呢?勇氣會消耗我們的精力，不管是體能上或是精神上都是。因此養精蓄銳是增加勇氣的第一步。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意富勒將軍「兵道如醫道」的論點。因為打仗為是為了防止敵人入侵，醫術是為了防止疾病入侵，兩者的原理不謀而合。再者，兵道與醫道都強調謹慎的重要。用兵不慎會被敵人殲滅，醫術不慎會導致病毒入侵。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我認為要成為一位軍事領袖，不能像一般士兵一樣只知道服從，必須有自己的想法。當自己的想法與長官有所牴觸時，能站在長官的角度思考，真的不理解長官的用意在虛心請教長官，學習優秀前輩的思維，使自己成長。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
軍事領袖的養成與一般士兵的養成是有所區別的。勇氣、責任、榮譽是軍人必備的信念，而軍事領袖必須有獨立思考的能力，而一般士兵則強調服從。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我認為西方騎士制度對於歐洲中世紀的倫理價值觀帶來了不可抹滅的重要性，因為能受封騎士或武士的人便可跳脫平民成為合法擁有武裝力量的貴族。此外，騎士是忠誠、勇氣，與英雄的象徵，當時寄託重大的期望於軍人身上，因此他們自中世紀開始在歐洲就有較崇高的地位
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人相較於體格上的健壯以外，更重要的是強大的心理素質，沒有堅強的心理，往往會對自己與別人造成傷害，也可能再下決斷的同時變得越來越不理智及粗暴，所以身心修養是軍人的必修課。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟將軍曾經說的「老兵不死，只是逐漸凋零」，這句話表達出了麥克阿瑟當年的功績與精神會持續的存在在這個世界，但無論留存了多久，始終難逃不了被時代的洪流沖刷，逐漸被遺忘，看到這句話我的心裡不禁產生一股深深的感慨。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我十分贊同這句話。因為醫學需要先知道相關的致病原理以及治療，經過失敗後再不斷的進行修正，正是知己知彼，百戰百勝的道理，才能起到對症下藥的方法。而一旦有一個未知的新病出現，醫生需要能夠保持冷靜，從中找尋線索與解藥；而帶兵打仗也是如此，面對前方的未知，將領也需要能夠保持冷靜，兵來將擋，水來土掩。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在影片中可以看見學長姐用極大的壓力與權力來逼迫菜鳥們去改變，帶領他們傳承學校的傳統，並讓他們培養出極高的抗壓性、適應力及服從的能力等等，除此之外，要想成為一位優秀的軍人，還須有高深的學識及強健的體魄，單純有勇無謀必定成不了一位合格的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完他們的生活後，我才真正意識到自己距離合格的軍校生有很大的差距。從他們的身上我更理解到，跳脫自己的舒適圈才能帶來真正的成長，就像影片中經過軍校各種刻苦的洗禮後一個個成長茁壯的軍官一樣，有勇氣踏出舒適圈並堅持挺過各種壓力永不放棄的的人，不論在各行各業中肯定都是位強大的人才。我想西點軍校之所以被這麼多代的世人敬佩十分的合理。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是一種理想、完美的精神，需要包含許多特點，例如：英勇無懼、犧牲奉獻、誠實守信、謙虛有禮、憐憫弱勢等，構成一種高潔的精神象徵，是之後歐洲紳士文化的雛形，也變成西方軍人的典範。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰爭仍然需要軍人作為作戰的基礎，況且戰爭的局勢瞬息萬變，需要軍人臨機應變，以強健的身心素質面對各種狀況，若沒有足夠的身心素質，面對高張力且殘酷的戰場，將無法保有良好的身心狀況，軍力也不會強大。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟的名言「老兵不死，只是凋零。」表現出對這個職業的使命感，雖然肉體會消亡，但為國奉獻、堅毅不撓的精神將會長存，為了稱取無上的榮耀，竭盡所能也無所懊悔。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意上述的觀點，面對病患的狀況，就如同軍人面對戰爭，必須擁有強健的身心素質，面對瞬息萬變的局勢，並隨時戒慎恐懼，不容有失誤的空間。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先要學習服從和面對壓力，之後才學習管理和指揮能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
良好的軍事訓練，除了要鍛鍊體力、耐力等生理強健度，更重要的是培養榮譽、誠實、奉獻等心理素質，才能成就軍事精英。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀的歐洲騎士，為軍事上的核心，經過艱困的訓練過後，不僅是戰爭打擊的核心，同時也是也是封建林立城堡的主要守護者。但除了政治軍事核心之外，中世紀的騎士制度也體現了一個時代的思想觀念和文化精神。那股看似也蠻橫行的力量在道德與理想同基督教精神相融合在一起就不同了。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
武力再多麼強大，倘若不能以智慧駕馭，終究只會淪為蠻力，若是能加強一己身心素養，要求自己，修身養性，成為一位具有崇高武德的軍人，不僅將受世人景仰，那股超越群雄的超強力量也將成為更公正的一把權杖。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟，曾說道:「不管是我或其他人拿武器都沒太大區別，只要我們敬愛的國家能打勝仗。即使我的角色是部屬，我也希望堅強地扮演這個角色。」
我認為這是一種對於國家擁有最高忠誠度的表現，很多時候身為一個軍人要放下個人的想法，全心全意的國家著想，儘管很難，但這一定是身為軍人必修的課題。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
兵道和醫道看似大相逕庭，但在最根源處卻有著異曲同工之妙，兵道需要的，是運用權謀及手腕，進而駕馭眾多的將士；而醫病如醫心，治癒心裡的痛似是更勝於表面的疾病，在最根源上都逃脫不了心的層面。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校同時重視學業的優異，才保證了學員優良的素質和高度的組織紀律觀念，這源於西點軍校的最高目的，那便是培養出「有品德的領導者」。他們認為，作為領導者不但要熟悉部屬的工作，有問題還要帶著他們一起解決。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
可看見外國訓練之精實，但我認為這僅供參考，重要的是，要如何以台灣的現況及條件，創造出一個最適合台灣的軍事體系，如何能夠以最少的資源創造最大的獲益，如何能使人民對於國軍官兵形象提升，種種的問題迥異於他國，因此身為台灣人，不應盲目的跟從他國，更應要建構一己獨特價值。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得最大的影響就是國民對騎士的尊敬，也就是騎士在西方社會是擁有一定的社會地位的，因而也會對軍人有敬佩之心，使得國民認為成為軍人是一種榮譽，讓真正身為軍人的人有很高的使命感和榮譽感，進而使更多人才想要成為軍人，而且在執行各種任務的時候都認為是一種榮譽，這和工作的心態就有很大的不同，執行的品質就有所不同。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
雖然現代科技進步飛速，軍事科技也迅速更新，但是不管是古代的軍人和現代的軍人，其實受到的精神傷害都是一樣的，其實就是老師課堂上說的PTSD，而且現代的軍事科技威力更大，對人的傷害更大，當然對軍人自己的衝擊可能也會更大，因此提升軍人的身心素養是志在必得的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我對名將的格言沒什麼印象了，但是我印象最深刻的是進入西點軍校的入伍生要在不到一天的時間就有軍人的樣子，這足以展示他們高效的能力。此外，西點軍校的軍人的那顆愛國的心是我們必須學習的，當911事件發生的時候他們既然搶著要上戰場，換作是台灣可能結果就相反了。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我當然同意，其實不管是哪一個行業，到了頂尖水平都是不相上下的，沒有所謂的高低之分，因此都是人類的頂尖智慧結晶。不管是軍人還是醫師都有各自的專業，你能叫蛙人來手術房開刀嗎？你能叫醫師在溫度極低的海上訓練嗎？我認為都很難，所以我當然同意以上觀點。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先當然是讓他們融入軍中的生活，然後我印象最深刻的是他們要兼顧學業和體能訓練，我覺得這才是最難的地方，因為我自己就曾經是泳隊的成員，但是實在是兼顧不了，就是有時候兼顧固定時間的訓練和平時各種上課的報告和新知識的鞏固是一件非常困難的事情，第一時間管理必須非常好，第二克制力要非常強，第三要有恆定的意志力，有時候我都無法達到這樣的需求，所以我認為西點軍校的軍人能做到這些必定就比一般人厲害了。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
同時身處軍校的我和西點軍校的各位精英的差距真的是非常遠啊！最大的感想是既然有人可以做到，為什麼我做不到呢？雖然有時候想要放棄，但是看了西點軍校各位優秀的軍人就覺得自己現在可以做更多事情。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度是在被稱為黑暗時代的中世紀，殘暴的侵略下，緊隨的四百年內，歐洲的羅馬文明被徹底摧毀，生產力與經濟衰退，也不時有戰亂、疾病、大遷徙與饑荒，農民與工匠的生活艱困。城邦成為社會主要的組成結構，由城主、貴族管理城邦內的大小事。在這樣的背景下，騎士為黑暗注入一股泉源。騎士的訓練非常嚴謹，同時還要有相應的道德要求，因此能被封為騎士是無上的榮耀。騎士相較於粗俗的農業社會分子，成為高尚、超然的角色。他們在社會上需要扶弱、愛家，待人優雅、大方；面對君王要有誠信，尊敬上級；對自己的要求是談吐舉止得宜，重視榮譽感等等。這些道德觀也延續到今天的西方世界，像是聯想到歐洲的紳士就會以騎士精神當作標竿。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
美國即使武力壓制對方，仍需派兵到當地剷除恐怖份子。因此身體素質對任務就非常重要，因為肌耐力就是穩定度，沒有體力就走不快、走不遠。心理素質也很重要，對國家有信心、對上級服從才是勝利的基礎。沒有強大的心理素質又怎麼能在混亂的戰場上冷靜應對、指揮呢?
最近軍中的最大話題是廢除刺槍術與否。我想刺槍術的本意是在彈藥用盡或是近身搏鬥時，能與敵方纏鬥。問題是現在戰爭類型改變，直到最後攻佔城地才要使用人員，大部分都以高科技武器如飛彈，甚至是最近發展的無人機進行攻擊。況且把刺刀裝上槍也不是最有效率的搏擊方式，格鬥戰技與肌力才是。刺槍術訓練從此變成精神標的，然而國軍卻花大部分時間在精神戰力上，似乎有些過時。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「若無必勝的決心，則戰爭必敗無疑。」If there is no determination to win, the war will surely be defeated.
戰場上要如何激起將士的決心是古今中外重要的課題。從孫武在吳王的嬪妃前殺了兩個愛妃，就讓宮女們變得整齊有序。再到韓信的背水一戰，激起士兵必勝的決心擊潰趙國大軍。麥克阿瑟在二戰指揮多起戰役，都在逆勢中以絕地反攻的必勝決心戰勝日本軍。眾多例子都顯示要打勝仗要先有懂得掌握心理的領導，就可以激起勝利的士氣，再一鼓作氣打一場轟轟烈烈的勝仗。


(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫學換個角度想就是和病毒細菌作戰。要掌握的就是一股作氣，根除外邪，否則過不久疾病又會再反撲。這些想法不管是中醫還是西醫的抗身素，治療方針都有類似的概念。孫子兵法提到：「知己知彼，百戰不殆。」了解疾病的特性並對症下藥，如同在戰場上針對敵人的弱勢加以攻擊。醫師需要檢查、診斷，並深入了解病人的職業、家庭和疾病史。這是OSCE的基本問診步驟，也像戰場上對敵人探聽的情報員還有，病人與醫師的心理狀態也很重要。在陸官入伍訓的時候，連長常跟我們說，帶兵要帶心。病人及其家屬能配合醫師，並順從、信任醫師的治療是醫師重要的任務。如果沒有讓病人相信醫師，就會造成醫病關係不良造成大麻煩。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校的人才來自美國各地，甚至是世界各地最優秀的軍事人才齊聚一堂訓練。西點軍校訓練的首要精神是延續中世紀的騎士精神，不只要有高超武藝還要有武德。另一大重點在於服從長官，我記得老師上課的時提到，美國入伍訓有多一項就是，我不清楚你的命令。反觀台灣只有是、不是、沒有理由，相對死板很多也無法再命令不清時回應。榮譽感也是他們積極培養的重點，經常以運動競賽達到的目的。所以服從和榮譽感是身為軍人最重要的天職也不為過。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在觀賞完西點軍校的訓練以後，我覺得他們像是天天過著精實的生活，跟國醫生活相差許多。我覺得要訓練一個優秀軍事人才需要國家投入大量資源之外，同時也需要優良的學習環境培養。國軍最常被詬病就是做很多非軍事訓練的事，所以再優秀的人才到了惡劣的環境也只能妥協。我覺得相較台灣的軍校，西點軍校營造的環境對訓練更友善，設備、資源也比陸軍官校完整許多，難怪能成為四大軍校之一。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是歐洲於黑暗的中世紀封建體制下的產物，在思想停滯不前的大環境下，帶領著社會向前邁進，猶如當今社會中所崇尚的紳士之風，騎士精神在當時亦被視為個人倫理道德的準繩。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
雖然科技日新月異，但在作戰時，真正的上戰場的、主導戰局的是人，強大的心理素質，能幫助人們進行理性的思考、做出合理的判斷，因此，提升軍人的抗壓性與良好的心理建設勢在必行，在變化莫測的戰場中，若能夠時刻抱持臨危不亂的精神，必能離勝利更進一步。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾說過：「有絕妙的計劃，必須不遺餘力地實施，而且今天就做。」上帝給每個人的時間都是公平的，如果在相同的有限時間中，成為與眾不同的人，時間的有效運用是不可或缺的，把握每一時每一刻，有好的想法，就馬上盡力的去做，若是成功，則成為出類拔萃之人:若是失敗，也可化為經驗的累積。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我很同意這句話，不論是在戰場上，抑或是在醫療上，兩者所面臨的敵人皆是可怕且難以捉摸的。「知己知彼，百戰百勝。」戰場上，欲吹響勝利的號角，必須先了解敵軍，預判對方的行動；醫療上，欲擺脫疾病的束縛，必須先將疾病研究透徹，再對症下藥，兩者從規劃到解決的過程中，有著異曲同工之妙。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
想要讓別人順服，自己必須先順服於別人，軍校培養學生們服從，磨練他們的體力與內心，使其成為堅毅不拔的優秀軍人，未來，成為領袖之時，能更了解下屬的思維，成為一位出色的領導。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
要怎麼收穫，先那麼栽，觀賞西點軍校的紀錄片，使我對於通往成功之路有更加清晰的藍圖，想要成功，必須先付出努力、承受許多身心折磨，天下沒有不勞而獲的事，循序漸進的增進自我，有朝一日，必能嘗到甜美的果實。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
受封騎士在中世紀歐洲的社會角色，是榮譽與道德人格的表現與象徵，時至今日的歐洲，也有受封騎士的人物，各個領域的傑出人士有機會獲此榮勳，示其以騎士精神作為行事守則，在社會上為人處事，具有勇敢、忠誠的精神態度。
騎士精神的歷史悠久，是中世紀歐洲上層社會的一種精神文明，在中世紀，騎士們是國家的武裝精英階級，乘載社會責任，在戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小。是以這些騎士精神，包括勇於犧牲、崇尚榮譽、大公無私等美德，也鑲嵌在中世紀歐洲的倫理價值觀中，成為歐洲倫理價值的不可或缺的一部分。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰爭是人與人的最激烈的衝突，這樣的衝突中，除了各持的意識形態之外，尚有許多心理因素需要被納入考量，例如軍人本身的忠誠度、心理素質，以及是否能承受戰爭中的創傷之影響，不將軍人視為「軍隊」的一個團體，而是一個個的「人」。
除此之外，如何讓軍人培養出精神，如對國家的榮譽感，以及各種普世價值，例如自由與民主，驅使軍人產生使命與自信，更是軍事領導人需要思考的重點。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
“We shall not flag or fail. We shall go on to the end. We shall fight in France, we shall fight on the seas and oceans, we shall fight with growing confidence and growing strength in the air. We shall defend our island, whatever the cost may be. We shall fight on the beaches, we shall fight on the landing-grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills. We shall never surrender!”
by Winston Churchill
邱吉爾在二戰期間帶領英國對抗納粹德國，聲明絕不惜一切代價捍衛領土，絕不投降，體現的是對自由、對所愛的人和國家挺身而戰的精神，我想這是每個自願從軍的軍人提起槍走上戰場的初衷。持續的搏鬥，不輕言放棄。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
「防病如防敵，擇醫如用將，用藥如用兵」，在疾病的預防上，就宛如國防軍事的防敵建置，每位醫師的專長不同，經驗各異，選擇最適合自己的醫師，也能讓自己較為放心的治療，相信醫師能治癒疾病，如同相信一位將軍能打贏戰爭，用藥也跟用兵的概念非常一致，遇到輕微的感染，不一定要使用抗生素，但遇到敗血病休克，就祭上後期廣效抗生素，按照需求各有用藥的方針，如同登陸作戰和奪取制空制海權，各有不同戰略與戰術。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
美國的軍事訓練強調精神，為美國而戰，抑或為自由民主而戰，這是很明確且合乎普世價值的，有這樣的層次，當然就體現在作為上，自然而然就流露出一名軍官該有的風範。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校的校風和優良傳統，和我國國軍的各種流於形式之舉措，實在是天差地遠。很遺憾國軍好像欠缺改革的動力，看西點軍校的軍官可以站得如此挺拔，我們大概永遠是比不上。但這畢竟是社會性的問題，國防需要每個人一起努力，西點軍校呈現出的是美國強大軍力的冰山一角，其中包括教育等層面，我們要想成為西點軍校那樣的軍校，那我們的整體社會氛圍和國軍的作為，肯定要做出一點努力去精進，終究是要整個國家去調整，才有機會改變。