第十週課後心得分享之題綱~太極旗

[quote="世清教官"]
本週主題為「戰時軍事倫理之生vs.死」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
太極旗之生死兄弟

請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)美軍「胡德堡」基地(Ford Hood)營區管理與倫理文化，隱伏著哪些問題?
1、管理階層僅一人掌權，易造成決策專斷。指揮官確實應該對一營區有高度的掌握度，由於該營區所培養之精銳部隊對於國家有很大的貢獻，指揮的少將功不可沒，因此胡德堡基地成了一個與世隔絕的訓練場，全聽命於指揮少將，管理上自然容易出現問題。
2、武器的管制上很明顯有問題。官兵是如何攜帶管制槍械進入營區，而沒有被發現？進入營區不需要先行確認人員是否攜帶武器？或甚至若該槍械是屬於營區內配給武器，那又是如何由一位軍醫官不被發現的狀況下所取得的？種種的疑點讓人不禁懷疑針對營區人員的武器管制出現了很大的漏洞。
3、官兵心理層面沒有受到應有的關心。在受到霸凌或言語上的歧視後，特定官兵，例如本次案例的主角哈桑便是其中一個明顯的例子，並未受到心輔官應有的輔導及關心，龐大的壓力加以無處得以尋求慰藉而導致最後的悲劇。
4、不友善及心理不健康的訓練環境。從老師的介紹可以看到，該基地的訓練方式是非常極端的，由於面對的敵人是中東裔族群，日常生活中的每一個行為都刻意融合了恐怖分子的行為，讓基地官兵無形間自然而然地對於中東裔族群產生仇恨感，身為中東裔的哈桑陷入了被仇恨、同時自己也需仇恨同種族的矛盾境地，自我認同產生極度的混亂。
5、退伍制度不合理。在覺察到自己的心理狀態已經快要承受不住時，哈桑並非一開始就走入極端，而是選擇先申請退伍，讓自己能離開此不健康的環境。然而，基地指揮官非但不允許，更將哈桑調遣至伊拉克前線服役，終於讓哈桑崩潰，以致悲劇。
(二)承上，軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）情緒失控引爆營內殺人事件，值得吾人省思之處為何?
上述概略提到五項桑德堡基地所蘊藏的問題，可以發現，導致哈桑暴行的背後原因不只短期內所致，更是長期的壓力累積，再加以最後指揮官的調遣命令使其崩潰。在台灣軍中，也有許多接受特殊訓練的部隊，以因應不同的國防需求，如海陸蛙人特戰部隊、梁山部隊等，在訓練過程當中，培養一定的心理素質以因應突發事件固然重要，但也不應當完全忽略官兵心理輔導及需求，並且應該要有完善的組織章規，上級長官也不該違法而做出不符合規定的命令與訓練。
(三)「太極旗之生死兄弟」片中，南韓新兵因親身經歷肢體炸斷、肚破腸流、活人生蛆等傷痛而導致精神崩潰，在野戰醫務所裡發狂開槍射殺多位同袍後自戕…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的主要症狀，有否更加明確的看法呢?
在第一次經歷如此血腥的畫面，已經攸關生死的壓力與傷痛下，精神上出現崩潰進而引發不受控的行為我認為是相當合理的。過去對於創傷後壓力症候群比較多的是較模糊且字面的定義，但無論是前面老師提到的哈桑醫官或太極旗裡所見的角色狀態，都是以很實際、具體的角度呈現這樣的一種精神狀態，也讓我們對於此疾病有更加清楚明確的認識。
(四)承上，南韓部隊成員承受不住突來猝發的戰場壓力，接連出現怯戰躁鬱、自我傷害、口角鬥毆等異常行為，弟弟振碩也緊張到過度換氣…。您認為世界主要國家針對軍人克服戰場生死恐懼的兩個主軸線和三個次目標，打造模擬實戰情境之「戰場抗壓訓練館」，是否必要且可行呢?
上戰場對於很多人來說都不見得會是人生當中必經的經歷，因此也會是第一次承受如此龐大的壓力以及心理上的調適，因此我認為戰場抗壓訓練館是需要存在的，無論是讓官兵提前調適或是習慣戰場狀態都是必要的，同時我也認為，在真正上戰場之前，若能提前模擬實際狀況以及可能發生的壓力，對於實戰時有助於官兵的調適與應對。然而，在實行上應該要循序漸進而非速成，以免造成反效果。
(五)承上，哥哥振泰從一介平民的鞋匠被迫入伍參戰，為使弟弟平安除役而自告奮勇殺敵成為南韓國軍的戰鬥英雄，又為了替弟弟報仇而變節投敵成為北韓共軍的紅旗隊長，最後弟弟想透過親情喚醒這個嗜血成狂的殺人機器…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的治療方式，有何更進一步的看法呢?
我認為創傷後壓力症候群是需要長時間的心理輔導及對談來進行治療才有可能使病情好轉，若以片中振泰的情形來看，在經歷創傷後，已經有創傷後壓力症候群的症狀，卻依然在戰爭的環境下承受壓力，則對於病況是會加劇的（例如我們最後看到殺紅眼的「紅旗隊長」），所以我認為創傷後壓力症候群的病患首先應該先試著脫離造成創傷的環境，再循序漸進地接受治療，方能從過去的陰霾獲得釋放。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
戰爭是人類最殘忍的表現。為了少數人的利益操弄，冠以國家之名、搖思想之旗，撥弄政治鬥爭的結果卻是犧牲人民。片中的兄弟只是想與家人團聚，然在戰爭的摧殘下卻成了遙望無期的夢，此外，在他們的心中，仇恨已經被種下，思想已經為因應戰爭成了殺戮的禁錮。每次欣賞完戰爭片，都有這樣的感觸，如果可以，真希望世上永無戰事。(一)美軍「胡德堡」基地(Ford Hood)營區管理與倫理文化，隱伏著哪些問題?
1、管理階層僅一人掌權，易造成決策專斷。指揮官確實應該對一營區有高度的掌握度，由於該營區所培養之精銳部隊對於國家有很大的貢獻，指揮的少將功不可沒，因此胡德堡基地成了一個與世隔絕的訓練場，全聽命於指揮少將，管理上自然容易出現問題。
2、武器的管制上很明顯有問題。官兵是如何攜帶管制槍械進入營區，而沒有被發現？進入營區不需要先行確認人員是否攜帶武器？或甚至若該槍械是屬於營區內配給武器，那又是如何由一位軍醫官不被發現的狀況下所取得的？種種的疑點讓人不禁懷疑針對營區人員的武器管制出現了很大的漏洞。
3、官兵心理層面沒有受到應有的關心。在受到霸凌或言語上的歧視後，特定官兵，例如本次案例的主角哈桑便是其中一個明顯的例子，並未受到心輔官應有的輔導及關心，龐大的壓力加以無處得以尋求慰藉而導致最後的悲劇。
4、不友善及心理不健康的訓練環境。從老師的介紹可以看到，該基地的訓練方式是非常極端的，由於面對的敵人是中東裔族群，日常生活中的每一個行為都刻意融合了恐怖分子的行為，讓基地官兵無形間自然而然地對於中東裔族群產生仇恨感，身為中東裔的哈桑陷入了被仇恨、同時自己也需仇恨同種族的矛盾境地，自我認同產生極度的混亂。
5、退伍制度不合理。在覺察到自己的心理狀態已經快要承受不住時，哈桑並非一開始就走入極端，而是選擇先申請退伍，讓自己能離開此不健康的環境。然而，基地指揮官非但不允許，更將哈桑調遣至伊拉克前線服役，終於讓哈桑崩潰，以致悲劇。
(二)承上，軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）情緒失控引爆營內殺人事件，值得吾人省思之處為何?
上述概略提到五項桑德堡基地所蘊藏的問題，可以發現，導致哈桑暴行的背後原因不只短期內所致，更是長期的壓力累積，再加以最後指揮官的調遣命令使其崩潰。在台灣軍中，也有許多接受特殊訓練的部隊，以因應不同的國防需求，如海陸蛙人特戰部隊、梁山部隊等，在訓練過程當中，培養一定的心理素質以因應突發事件固然重要，但也不應當完全忽略官兵心理輔導及需求，並且應該要有完善的組織章規，上級長官也不該違法而做出不符合規定的命令與訓練。
(三)「太極旗之生死兄弟」片中，南韓新兵因親身經歷肢體炸斷、肚破腸流、活人生蛆等傷痛而導致精神崩潰，在野戰醫務所裡發狂開槍射殺多位同袍後自戕…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的主要症狀，有否更加明確的看法呢?
在第一次經歷如此血腥的畫面，已經攸關生死的壓力與傷痛下，精神上出現崩潰進而引發不受控的行為我認為是相當合理的。過去對於創傷後壓力症候群比較多的是較模糊且字面的定義，但無論是前面老師提到的哈桑醫官或太極旗裡所見的角色狀態，都是以很實際、具體的角度呈現這樣的一種精神狀態，也讓我們對於此疾病有更加清楚明確的認識。
(四)承上，南韓部隊成員承受不住突來猝發的戰場壓力，接連出現怯戰躁鬱、自我傷害、口角鬥毆等異常行為，弟弟振碩也緊張到過度換氣…。您認為世界主要國家針對軍人克服戰場生死恐懼的兩個主軸線和三個次目標，打造模擬實戰情境之「戰場抗壓訓練館」，是否必要且可行呢?
上戰場對於很多人來說都不見得會是人生當中必經的經歷，因此也會是第一次承受如此龐大的壓力以及心理上的調適，因此我認為戰場抗壓訓練館是需要存在的，無論是讓官兵提前調適或是習慣戰場狀態都是必要的，同時我也認為，在真正上戰場之前，若能提前模擬實際狀況以及可能發生的壓力，對於實戰時有助於官兵的調適與應對。然而，在實行上應該要循序漸進而非速成，以免造成反效果。
(五)承上，哥哥振泰從一介平民的鞋匠被迫入伍參戰，為使弟弟平安除役而自告奮勇殺敵成為南韓國軍的戰鬥英雄，又為了替弟弟報仇而變節投敵成為北韓共軍的紅旗隊長，最後弟弟想透過親情喚醒這個嗜血成狂的殺人機器…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的治療方式，有何更進一步的看法呢?
我認為創傷後壓力症候群是需要長時間的心理輔導及對談來進行治療才有可能使病情好轉，若以片中振泰的情形來看，在經歷創傷後，已經有創傷後壓力症候群的症狀，卻依然在戰爭的環境下承受壓力，則對於病況是會加劇的（例如我們最後看到殺紅眼的「紅旗隊長」），所以我認為創傷後壓力症候群的病患首先應該先試著脫離造成創傷的環境，再循序漸進地接受治療，方能從過去的陰霾獲得釋放。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
戰爭是人類最殘忍的表現。為了少數人的利益操弄，冠以國家之名、搖思想之旗，撥弄政治鬥爭的結果卻是犧牲人民。片中的兄弟只是想與家人團聚，然在戰爭的摧殘下卻成了遙望無期的夢，此外，在他們的心中，仇恨已經被種下，思想已經為因應戰爭成了殺戮的禁錮。每次欣賞完戰爭片，都有這樣的感觸，如果可以，真希望世上永無戰事。

(一)美軍「胡德堡」基地(Ford Hood)營區管理與倫理文化，隱伏著哪些問題?
在檢查器械攜帶入營的方面仍需加強，畢竟這麼大的營區有著這麼多的人口，槍械卻如此輕易的被帶入營內，我想是可能是官兵的怠忽職守。而在個人管理的方面，軍方也許是疏漏，又或是刻意無視種族的問題，軍醫官哈桑的例子便是沒有顧慮到他的身分，讓他輔導在中東作戰的官士兵，逼他聽著自己的種族同胞被美軍殺害，導致他精神異常。而最大的問題還有營區內官士兵平常承受的莫大壓力，因為胡德堡基地也常常需要執行任務，難免造成內部人員的緊張、壓力大。

(二)承上，軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）情緒失控引爆營內殺人事件，值得吾人省思之處為何?
情緒失控絕對不是一天兩天就會造成的，我想哈桑的壓力已經累積已久，以至於他無法再承受了，因此，軍方應該重視官兵精神層面的問題，多多進行輔導，且要定時宣導官兵關心臨兵的身體狀況。不僅如此，還要多多關心種族歧視或是種族方面的問題。導致哈桑釀成悲劇的主因來自於上層對於種族問題的漠視，相信軍方只要正視，並著手處理，將會有很大的改善。

(三)「太極旗之生死兄弟」片中，南韓新兵因親身經歷肢體炸斷、肚破腸流、活人生蛆等傷痛而導致精神崩潰，在野戰醫務所裡發狂開槍射殺多位同袍後自戕…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的主要症狀，有否更加明確的看法呢?
經過這堂課後我了解PTSD的主要成因，因為看到片中精緻的妝容後我都不免心生畏懼，更何況如果是站在第一線的士官兵們想必壓力更大、周圍的氣氛更加肅殺，凝聚更多的恐懼，再這樣的情況下十分容易誘導PTSD的罹病，特別是從戰場回來的老兵，可能一輩子活在陰影之下，在這方面我覺得國軍更需要加強相關的設備及訓練，來防止這樣的症候群造成國軍總體戰力下降的原因，因為根據老師課堂的介紹，有一半未接觸過真正戰場的士兵會在上戰場時因恐懼而無法發揮戰力，我覺得這樣的問題是國軍需要花心思去克服的。

(四)承上，南韓部隊成員承受不住突來猝發的戰場壓力，接連出現怯戰躁鬱、自我傷害、口角鬥毆等異常行為，弟弟振碩也緊張到過度換氣…。您認為世界主要國家針對軍人克服戰場生死恐懼的兩個主軸線和三個次目標，打造模擬實戰情境之「戰場抗壓訓練館」，是否必要且可行呢?
我認為這個戰場抗壓訓練館是必要的，但如何在各種軟硬體方面更加精進就有賴我們的研發部門再研發出更接近真實戰場情況的場景了，不過目前台灣做的樣子我認為還是不太夠，雖然跨出第一步的目標立意是良好的，但這樣花費的金額龐大，且成效可能不彰，因此這方面再更加研議可能會有更好的結果，因為現行的那個抗壓訓練館不論在擬真或各種軟硬體方面都做的非常虛假（看新聞畫面就可以看出質感粗糙），如果沒有在士兵們進入訓練館前有恐懼的心態，那這個訓練的意義形同虛設，沒有恐懼的訓練，又要如何克服恐懼。

(五)承上，哥哥振泰從一介平民的鞋匠被迫入伍參戰，為使弟弟平安除役而自告奮勇殺敵成為南韓國軍的戰鬥英雄，又為了替弟弟報仇而變節投敵成為北韓共軍的紅旗隊長，最後弟弟想透過親情喚醒這個嗜血成狂的殺人機器…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的治療方式，有何更進一步的看法呢?
影視作品的劇情終究是劇情，弟弟利用親情與愛喚醒主角，也終究只能說是讓主角短暫清醒，而並沒有對其PTSD情況有緩解作用。前述每個PTSD的症狀有有所不同，自然針對不同的的症狀表現、患者背景、心理破口等會有相應的心理治療方法，這些最需要的是時間，也最需要時間。


(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
《太極旗》是情感比重較大的戰爭片，說的不僅是韓戰，更想說的是反戰、親情、官兵階級等大課題。當一部電影想要表述的主題太多，則其在每個主題的著墨就不深，只能點到即止，最終歸於戲劇化。但都說電影可以是社會的寫照，透過電影可以傳遞資訊與思想，這些影視作品可以讓觀眾在被感動之下去認識、了解，再無形中開始關注戰爭殘酷、心理疾病等問題，那作品就達到了其存在的作用。

世清教官 寫到:
本週主題為「戰時軍事倫理之生vs.死」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
太極旗之生死兄弟

請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)美軍「胡德堡」基地(Ford Hood)營區管理與倫理文化，隱伏著哪些問題?
胡德堡基地似乎忽略了對每位官兵心理狀態的關切，並沒有回應他們提出的需求。由於基地專注於中東地區的作戰，作為中東裔的軍醫官哈桑可能承受更深的心理壓力。即使他並未親身參與戰鬥，從其他官兵口中聽到家鄉的衝突可能讓他感到極度不安。哈桑曾向上級申請調動部隊，但似乎這個請求被忽視了。若胡德堡基地的領導能夠認真對待哈桑的問題，提供及時的支援和幫助，或許能夠避免這場令人震驚的悲劇。
(二)承上，軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）情緒失控引爆營內殺人事件，值得吾人省思之處為何?
因為上級長官忽視了部屬的需求，哈桑少校在治療受到戰爭創傷影響的官兵時，經常聽到他們述說美軍在阿富汗所犯下的苦難。儘管他是美軍成員，哈桑卻無法充分表達自己所承受的極大心理壓力。在向上級報告困境後，卻被派往前線，這加深了哈桑少校的困境，最終導致他墜入黑暗，產生了悲劇性的後果。如果長官能夠批准他的休假申請並真誠倾听他的心聲，或許能夠避免這麼多無辜生命的不幸遭遇。
(三)「太極旗之生死兄弟」片中，南韓新兵因親身經歷肢體炸斷、肚破腸流、活人生蛆等傷痛而導致精神崩潰，在野戰醫務所裡發狂開槍射殺多位同袍後自戕…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的主要症狀，有否更加明確的看法呢?
創傷後壓力症候群（PTSD）是一種在經歷重大創傷後出現的精神疾病，其主要症狀包括性格改變、失眠、易怒、過度警覺等。患者經常無法自主地回想起造成創傷的記憶，對相關事物感到恐懼。一位新兵的經歷便是典型案例，他在戰場中目睹同袍的慘死，自己也身體遭受了戰爭造成的傷害，內心充滿對未來的不確定感。在戰場上無法休息和情緒照顧的情況下，這樣的恐懼和創傷可能快速積累。當類似事件再次發生時，患者最終可能無法控制恐懼的情緒反應，可能做出令人震驚的舉動，例如傷人或自殺。
(四)承上，南韓部隊成員承受不住突來猝發的戰場壓力，接連出現怯戰躁鬱、自我傷害、口角鬥毆等異常行為，弟弟振碩也緊張到過度換氣…。您認為世界主要國家針對軍人克服戰場生死恐懼的兩個主軸線和三個次目標，打造模擬實戰情境之「戰場抗壓訓練館」，是否必要且可行呢?
我認為建立專門的壓力訓練中心非常必要，特別是考慮到戰場可能帶來的極端壓力和心理挑戰。這樣的中心有助於建立軍人的心理安全。通常，國家會透過多種方式協助軍人克服戰場所帶來的生死恐懼，提供全方位的心理健康支援，包括心理輔導、心理健康教育和心理醫療服務。

另外，實際戰鬥訓練也是重要的手段，可以讓軍人在相對安全的環境中體驗真實戰鬥的壓力。這樣的訓練有助於提高士兵的心理抗壓能力，使他們更能應對戰場上的壓力和恐懼。透過這樣的實際體驗，軍人可以強化心理韌性，提升應對戰鬥環境的能力。總體來說，這樣的壓力訓練中心可以在事前為軍人打下堅實的心理基礎，使他們更能應對極端戰場壓力。

(五)承上，哥哥振泰從一介平民的鞋匠被迫入伍參戰，為使弟弟平安除役而自告奮勇殺敵成為南韓國軍的戰鬥英雄，又為了替弟弟報仇而變節投敵成為北韓共軍的紅旗隊長，最後弟弟想透過親情喚醒這個嗜血成狂的殺人機器…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的治療方式，有何更進一步的看法呢?
治療創傷後壓力症候群（PTSD）通常涉及兩大方面：心理治療和藥物治療。在心理治療方面，常見的方法包括認知行為療法（CBT）和暴露療法，這些方法有助於患者重新評估創傷經歷，逐步減少與創傷相關的恐懼和焦慮。藥物治療方面，常使用抗抑鬱藥物來緩解症狀。

此外，考慮到電影中強調的親情和情感聯繫，支持性治療也非常重要。這包括家庭治療和建立社會支持網絡，幫助患者感受到親朋好友的愛和支持。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

身兼醫師和軍官的雙重身份，對部屬的關懷不能僅止於表面，而是需真正站在對方的立場，理解並體察其感受。這種關懷和理解的態度同樣適用於處理創傷後壓力症候群（PTSD）的情況。有時誤會可能源於我們缺乏深入理解對方的意願，導致許多誤會和不必要的衝突。透過充分的溝通，並站在對方的立場上，設身處地地考慮，可以有效地減少誤會，避免悲劇的發生。

（一)美軍「胡德堡」基地(Ford Hood)營區管理與倫理文化，隱伏著哪些問題?
《太極旗－生死兄弟》中，美軍「胡德堡」基地所隱藏的問題可能涉及著營區管理和倫理文化。首先，營區管理方面可能存在著組織性的問題，如指揮體系的不當運作或者溝通不良。這可能導致在戰時的壓力下，命令的執行可能不夠有效，影響到部隊的整體運作。同時，基地可能面臨倫理文化上的挑戰，特別是在戰爭環境中。這包括可能的道德困境、行為規範的不當運作，以及在極端環境下個人情感和價值觀的挑戰。在這種高壓力和危險的情境下，可能出現人員之間的道德衝突，以及對於合適和不合適行為的不同看法。此外，營區管理和倫理文化中還可能存在著對心理健康和戰爭創傷的不足關注。士兵可能面臨長時間的壓力和戰爭的心靈創傷，而營區管理的不善可能導致對這些問題的忽視。總結來說，這些問題可能會對士兵的士氣、工作效率和整體任務執行產生負面影響。

(二)承上，軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）情緒失控引爆營內殺人事件，值得吾人省思之處為何?
哈桑上尉（Nidal Malik Hasan）在美軍「胡德堡」基地引發的殺人事件引起深刻省思。這一事件凸顯了軍事機構中對於心理健康、極端主義和個體行為的管理挑戰。首先，事件顯示軍隊在處理心理健康問題上可能存在的不足。哈桑被描述為一位面臨極端壓力的軍醫官，而這種壓力可能在未受到足夠支援的情況下對他的心理健康產生負面影響。軍方管理層需要更積極地應對這些問題，提供更多的支援和心理健康資源，以預防類似事件的發生。其次，哈桑的極端行為突顯了軍事機構中極端主義和極端信仰的威脅。這可能需要更加積極的監控和反極端主義的措施，以防止類似事件的發生。軍方需要檢討其反極端主義培訓和監測機制，以確保人員不受極端思想的影響。最後，這一事件使我們思考軍事機構中對於人員行為的監管和報告機制。如果有更有效的方法來檢測和回應異常行為，也許能更早地發現哈桑的潛在問題，進而阻止了這場悲劇。哈桑事件促使我們重新檢視軍事機構中的心理健康支援、反極端主義措施和行為管理，以確保更安全和健康的工作環境。

(三)「太極旗之生死兄弟」片中，南韓新兵因親身經歷肢體炸斷、肚破腸流、活人生蛆等傷痛而導致精神崩潰，在野戰醫務所裡發狂開槍射殺多位同袍後自戕…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的主要症狀，有否更加明確的看法呢?
《太極旗之生死兄弟》中呈現的情節突顯了嚴重的創傷後壓力症候群（PTSD）影響。新兵因戰爭所造成的極端傷痛和慘痛景象，最終導致精神崩潰和悲劇性的事件。而PTSD是一種因為經歷了極端壓力、恐怖或痛苦事件後而產生的持久性心理狀態。下列PTSD相關的主要症狀：閃回和噩夢： 角色可能在日常生活中和睡眠中經歷極端的、引起恐懼的記憶閃回，這可能是與戰爭經歷相關的；情緒失控：在影片中，新兵因經歷的傷痛而情緒崩潰，最終發狂開槍。這反映了PTSD患者可能面臨的極端情緒困擾，包括憤怒、焦慮和沮喪；避免回憶： 影片中的角色可能試圖避免任何與戰爭經歷相關的事物，這是PTSD患者通常表現的回避行為；社交問題： 患有PTSD的人可能遭受社交問題，如戒備心態、隔絕自己和難以與他人建立親密關係。這些症狀表現了PTSD對個體心理和行為的深遠影響，突顯了對戰爭和極端暴力事件的深刻反應。了解這些症狀有助於提高對PTSD患者的理解，並推動更有效的心理健康支援和治療。

(四)承上，南韓部隊成員承受不住突來猝發的戰場壓力，接連出現怯戰躁鬱、自我傷害、口角鬥毆等異常行為，弟弟振碩也緊張到過度換氣…。您認為世界主要國家針對軍人克服戰場生死恐懼的兩個主軸線和三個次目標，打造模擬實戰情境之「戰場抗壓訓練館」，是否必要且可行呢?
我覺得還是有必要打造抗壓訓練館，因為面對軍人在戰場上可能遭受的極端壓力和心理困擾，建立模擬實戰情境的「戰場抗壓訓練館」是一個可能有益的措施。主要國家通常會著重於以下兩個點切入以幫助軍人克服戰場生死恐懼—心理健康支援：提供全方位的心理健康支援，包括前線心理醫療服務、心理輔導和心理健康教育。這有助於檢測和處理早期的心理困擾，以預防其演變成更嚴重的心理健康問題；實戰模擬訓練： 建立模擬實戰情境的訓練場地，讓軍人在相對安全的環境中體驗真實的戰鬥壓力。這可以提高士兵的心理抗壓能力，幫助他們更好地應對戰場上的壓力和恐懼。建立模擬實戰情境的「戰場抗壓訓練館」有助於增進軍人的心理韌性，但同時也需要確保這樣的訓練是建立在適當的心理支援和安全標準之上。

(五)承上，哥哥振泰從一介平民的鞋匠被迫入伍參戰，為使弟弟平安除役而自告奮勇殺敵成為南韓國軍的戰鬥英雄，又為了替弟弟報仇而變節投敵成為北韓共軍的紅旗隊長，最後弟弟想透過親情喚醒這個嗜血成狂的殺人機器…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的治療方式，有何更進一步的看法呢?
影片中呈現的角色振泰所經歷的極端轉變和心理衝突，以及其成為「創傷後壓力症候群」（PTSD）的可能性，強調了對治療方式的迫切需求。治療PTSD的方法應該綜合考慮以下方面—心理治療： 提供有效的心理治療，如認知行為療法（CBT）或眼動催眠療法（EMDR），以幫助患者處理創傷記憶並減輕焦慮和恐懼；支持系統： 建立穩固的支持系統，包括家庭、朋友和同袍。這可以提供情感上的支持，減輕患者的孤立感，並促進社交復原；藥物治療： 部分情況下，藥物治療可能是必要的。抗抑鬱藥或抗焦慮藥物可以幫助緩解症狀，但應在專業醫生的監督下使用；家庭治療： 若有家庭成員受到影響，家庭治療也是重要的一環。這有助於改善家庭關係，增進互信，共同應對創傷；群體支援： 參與PTSD患者群體支援活動，與同病相憐的人分享經歷，互相鼓勵和理解。在治療振泰的PTSD時，特別需要針對他在戰爭中經歷的極端狀況，以及由此引發的道德困境進行治療。透過情感連結、治療團隊和個別化的方案，有望幫助患者逐步從PTSD的影響中康復。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這部影片讓我最直觀的觸及戰爭的心靈創傷，振泰的轉變展現了極端的道德掙扎。影片不僅揭示了戰爭帶來的破壞，更強調了倫理困境，包括生死抉擇、變節、家庭關係。透過振泰的故事，引發對軍事倫理的深刻反思，探討戰爭中的人性、忠誠和良知。作為觀眾，被迫直視戰爭對士兵的心靈影響，對個體和社會造成的巨大負擔提出反思，呼籲對軍人提供更全面的心理支持和更深入的倫理討論。

[quote="世清教官"]
本週主題為「戰時軍事倫理之生vs.死」，我們共同觀賞的人物傳記影片~
太極旗之生死兄弟

請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義(返回「烽火映白袍」首頁https://wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw/unit/100146/3682/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

[color=black][b](一)美軍「胡德堡」基地(Ford Hood)營區管理與倫理文化，隱伏著哪些問題?
美軍「胡德堡」基地曾因管理和倫理文化問題引起關注。報導指出存在權力濫用、性侵犯和心理健康支持不足等問題，影響了士兵的安全和福祉。倫理文化的缺失可能導致對倫理標準的不確定感，損害了團隊合作和士氣。此外，指揮鏈中的不透明度和應對問題的不當方式也受到指責。這些問題引起了對軍事基地管理和文化的關切，促使美軍進行改革和調查，以確保機構的正確運作和軍人的安全及心理健康。
(二)承上，軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）情緒失控引爆營內殺人事件，值得吾人省思之處為何?
軍醫官哈桑（Nidal Malik Hasan）在2009年的「胡德堡」基地槍擊事件引發深刻省思。首先，事件凸顯了軍隊中心理健康支持的不足。哈桑被指控患有創傷後應激症，但未得到適切的治療和關注，突顯了軍方在處理心理健康問題上的疏漏，需更加重視士兵的心理狀態；其次，這事件引起了對極端主義和極端化的關注。哈桑的行為與極端的宗教和意識形態有關，呼籲軍方更有效地監測和處理極端主義行為，以確保軍隊內部的安全；最後，事件也引發了對軍事基地安全措施和人員背景調查的反思。哈桑的極端態度和行為跡象未能引起足夠的警覺，顯示出對於威脅預測和應對方案的改進有待強化，以提高軍事基地的整體安全性。綜合而言，哈桑事件提醒我們軍隊需要更全面、注重心理健康的支持系統，更積極地應對極端主義，並強化基地安全措施。這些措施不僅有助於保障軍人的心理健康，也是確保軍隊內部安全與順利執行任務的重要一環。
(三)「太極旗之生死兄弟」片中，南韓新兵因親身經歷肢體炸斷、肚破腸流、活人生蛆等傷痛而導致精神崩潰，在野戰醫務所裡發狂開槍射殺多位同袍後自戕…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的主要症狀，有否更加明確的看法呢?
在電影中，南韓新兵經歷了極端的戰場創傷，導致嚴重的創傷後壓力症候群（PTSD）。PTSD的主要症狀包括回憶和反覆體驗創傷、避免相關刺激、負面情緒、睡眠困擾、注意力困難、情感麻木和過度警覺。新兵因此陷入精神崩潰，於野戰醫務所發狂開槍，造成多人傷亡，最終自戕。這一情節突顯了PTSD對心理健康的深遠影響，強調了在軍事環境中有效處理創傷事件和提供心理支持的迫切需求。電影呈現的極端反應彰顯了PTSD的嚴重性，也提醒社會重視軍人心理健康，以防範和應對這一心理健康挑戰。
(四)承上，南韓部隊成員承受不住突來猝發的戰場壓力，接連出現怯戰躁鬱、自我傷害、口角鬥毆等異常行為，弟弟振碩也緊張到過度換氣…。您認為世界主要國家針對軍人克服戰場生死恐懼的兩個主軸線和三個次目標，打造模擬實戰情境之「戰場抗壓訓練館」，是否必要且可行呢?
世界主要國家在培訓軍人時通常聚焦於兩個主軸線：「實戰化訓練」和「心理韌性培養」。這包括強調三個次目標，即提高實戰技能、反應速度，以及培養心理韌性，以協助軍人克服戰場上的生死恐懼。建立「戰場抗壓訓練館」符合這些目標，我認為有必要且可行。這樣的訓練館可以提供更真實、更具挑戰性的戰場情境，使軍人能在相對安全的環境中實際應對複雜的戰鬥場景，同時促使他們培養應對極端壓力和生死威脅的心理韌性。然而，在實施上需要謹慎，確保模擬訓練的安全性和有效性。這包括適當的訓練規範、模擬器具的安全標準，以及軍事心理學專業人員的參與，以確保軍人的身心健康。透過這樣的模擬實戰情境，軍事機構可以更全面地培訓軍人，提高其應變能力，使其在現實戰場中更具備生存和應對挑戰的能力。但在課堂中了解到我們當今國軍的模擬作戰，很明顯還有很多有待加強的地方。
(五)承上，哥哥振泰從一介平民的鞋匠被迫入伍參戰，為使弟弟平安除役而自告奮勇殺敵成為南韓國軍的戰鬥英雄，又為了替弟弟報仇而變節投敵成為北韓共軍的紅旗隊長，最後弟弟想透過親情喚醒這個嗜血成狂的殺人機器…。讓您對於「創傷後壓力症候群」(PTSD)的治療方式，有何更進一步的看法呢?
治療軍人的PTSD常採取綜合治療方法。心理治療包括認知行為療法（CBT）和眼動傳感器療法（EMDR），致力於處理創傷記憶和改變負面思維。藥物治療使用抗抑鬱和抗焦慮藥物緩解症狀。參與支持團體、群體治療和家庭治療提供情感支持和理解。運動療法和輔助性技術如虛擬現實治療也被納入治療計劃，有助於身心康復。同時，提供相關教育資源和自助計劃，使患者能更好地理解PTSD並掌握應對技巧。個別化的治療方法應根據患者的需求進行調整，營造安全、支持性的治療環境，促進軍人的康復。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
承(二)，軍醫參與殺人事件是極為嚴重且令人震驚的行為，可能對受害者、其家庭和軍隊整體產生深遠的影響。這樣的事件不僅違反了我們披上白袍時所宣誓的內容，也違反了軍事倫理。首先，軍醫的角色是提供醫療照護，維護和保護士兵的身體和心理健康。參與殺人行為顯然與其職業道德和職責相悖，損害了醫療系統的公信力。此外，這樣的事件可能引發對軍隊內部安全性和心理健康支持體系的擔憂。軍隊需要確保其成員在面對極端壓力和創傷時能夠得到適當的支持，以預防類似事件的發生。社會也應該關注這樣的事件，促使相關當局進行調查和制定措施，確保類似事件不再發生。同時，有必要加強軍醫的專業培訓和心理健康支持，以提高其應對極端情境的能力，並防範此類的悲劇事件再次發生。