第四週課後心得分享之題綱~西點軍校實錄

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神展現中世紀歐洲人的理想，能文能武更要有得，延續至今大概就是所謂"紳士風範"。然而，在中世紀，騎士除了打仗與處處留情，在道德面卻普遍有所缺陷，如此看來，騎士制度度其實是雙面刃，女性地位被提升的同時也為男性找一個拈花惹草、恃強凌弱的正當理由。對中世紀歐洲倫理價值觀造成一定程度的扭曲，騎士條約在大多時候像是優越的象徵，而非道德的約束。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
欲善其是，必先利其器。此話不假，但在先進強大的裝備，沒有合適的人駕馭，與破銅爛鐵無異。影響一個人的控制力的因素有很多，心理素質絕對算是靠錢重要的，戰場上的壓力大如山，心理素質差便無法控制好自己，一個連自已都無法駕馭的的人，如何做出正確的判斷，更遑論在分秒必爭的戰局中行事俐落，自然也無法展現擁有強大軍備的優勢。所以，軍事科技強如美國，也須強調軍人的身心素養。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟:「不想當將軍的士兵不是好士兵。」此句與諸葛亮:「非志無以成學。」有異曲同工之妙，這並非是要要求一個人要多有野心，而是如果沒有決心與毅力，就沒辦法真正獲得才能。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫道在於預防與矯正人身的錯誤(即疾病)，而兵道，雖造成傷亡，但不可否認"以戰止戰"的成效，是為預防與矯正世界的錯誤(即戰爭)。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
軍人需要做道抗高壓且絕對服從，所以在入伍訊開始便毫不顧慮入伍生的尊嚴，劈頭蓋臉就是一通爆罵，迫使他們習慣並對抗如此高壓。此外，唯有先學會服從，才能知道自己在面對領導者時，自己有待改進的部份，加以琢磨改善後才能成為一位好的領導者，學餐中特別桌的管教方式讓我印象深刻。更重要的是，絕對的服從是為了提高部隊做事的效率與流暢，否則部隊理成千上百的人，都照自己的做法做事，便無紀律可言，軍紀紊亂向來是大忌，而且，無法服從上位者的人將來成為上位者，必定也不能恪守本分與規範。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
相較於美國的入伍教育，自己去年經歷過的入伍訓真的算得上夏令營了，除了訓練量遠少於西點，實戰技能的教學也是了了無幾，很多東西都是點到為止，有種走馬看花的感覺。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士雖然是貴族，但其實是貴族中的最低階，因此騎士制度的文化讓許多低層的貴族男性為了達到此殊榮而努力，因為騎士的封號是透過立下戰功所獲取。騎士精神就是為了保護老幼婦孺、為公義而戰對抗不平等和邪惡、熱愛家園、為防衛教會而冒死犯難，這些特質深深的改變了中世紀歐洲男性所應有的價值觀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
若是軍人不具有良好的素養，可能會造成在戰爭時精神狀況可能會造成影響自己、影響隊友，可能造成我方的敗亡增多。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
蒙哥馬利曾輸過：「對於我們來說，生活中必須有，也應該有某種人生信念。它偶爾用一句話，一場夢，一種表情或一個事件向我們傳遞一種令人振奮的消息。」我認為真正有意義的人生不該只是漫無目的的活著，有生活的信念讓你堅持的活下去也好、追逐夢想也罷，讓你的生活增添某種熱情，提醒你的熱情可能用各種不同的形式出現，例如一句話，一場夢，一種表情或一個事件。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，不論是醫生抑或是軍人，兩種職業存在的最大意義就是守護人們，不論是健康或是生命。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
用高壓的環境去壓迫這些普通孩子，逼他們快速適應這個環境，離開舒適圈。一旦離開舒適圈，會增進人的潛能，培養出優秀的技能。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
「不禁一翻寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」人在安全舒適的環境中不會成長，若是沒有苦痛去試煉自己，那麼人是不會成長的。
 

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

西方騎士是封建貴族階層，其所遵循的忠誠、有禮貌、榮譽、勇敢的道德倫理與思想精神體現了男性給人紳士的感覺，也因為如此，傳統的西方騎士精神使他們備受尊重，這也是現今西方社會為什麼對於軍人如此尊敬。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

越是高級、精良的軍事武器裝備，操作人員的專業素養需求也越高，部隊全體若都擁有強壯的心理素質，才能將戰力最大化，且軍人擁有良好健全的身心素質，在任務中才能冷靜沉著面對突然意外，在團體合作上也有高效率合作。因此影片中西點學校才會在新生們剛踏入大門的那刻起就開始嚴格訓練，讓他們謹記在這裡的時時刻刻都不能鬆懈。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

讓我印象最深刻的是麥克阿瑟說過的:「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑」，因為不管是在戰場上或做任何的事之前最怕的就是沒自信心，一旦沒有信念就會很容易被自己擊垮。老是在事前就一直說自己做不到的人往往最後幾乎都是失敗收場，因為到頭來他們根本沒相信過自己。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

我認同「兵道如醫道」的論點。以上述講求的信念為例，若是在術前醫生就對於病人的病情保持悲觀、認為成功機率不高，那麼病人會乖乖接受療程嗎?醫生還會用盡方法去救病人嗎?醫生固然有責任告知病人實際病情，但我也同時認為應給予病人多一點希望、信心和鼓勵，才能讓病患打起精神面對病魔。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

「先學會服從，才學會領導」。也就是因為我們經歷過下階層的階段，所以當我們成為上司時才能體會下屬的心情，進而去利用合適的紀律以及規範領導。影片中可以看到那些帶新生們的學長姐也是一開始從最基本的一個口令一個動作養成、聽從命令，進而成為領袖幹部或菁英分子。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

影片中最令我印象最深刻的是在西點軍校實習幹部在糾正新生姿勢時，會先詢問是否可以接觸他們身體，若經允許才實施肢體糾正。我認為這是很基本、重要的尊重，人都是禮尚往來的，若是你今天不尊重我，我也無須對你太客氣。西點軍校在這一點上就做得很徹底，實習幹部面對入伍生時他們懂得尊重、以身作則，也希望入伍生也能尊重他們的管教。這些有意義的兇如果只是一昧的講求蠻橫，那就會變成是無意義的兇了。我認為這種尊重的態度能夠傳承下去，對於軍中來說是非常好的傳統，即使是上對下的管束，基本尊重還是能遵守。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
成為一名騎士，必須先經過一段時間的訓練，因為這樣的社會環境和生活方式造就塑造了所謂的騎士精神。他們效忠主人，造就了所謂的階級劃分，階級制度在整個中世紀歐洲，很是盛行。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
武器只是強化外在能力，除了武器之外，使用武器的人更是重要，心理狀態與生理狀態息息相關，即便擁有多厲害的武器，上戰場的軍人仍然必須保持良好的身心狀況。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是艾森豪所說：「戰爭裡的任何榮耀，都抵不上所流出的鮮血之價值。」打贏戰爭固然開心，背後卻有著許多人的犧牲，若是遺忘了這些鮮血的價值，戰爭就只是毫無人性可言的集體戮殺行為。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
認同，軍人在戰場上打仗如同醫生在醫治病人，軍人在戰場上面對各種突發狀況，下達正確指令使軍隊繼續前進，就如同醫生如何判斷症狀並給予正確的診斷。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
成為一位優秀的領導人，必須先學會服從，透過高壓的環境訓練他們具備軍校生特質，鍛鍊體能也鍛鍊心智，不段弟自我要求並實踐目標。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
他們很尊重入伍生，再進行動作指導時，若是需要碰觸對方身體也會先詢問，指責時也是也會告訴你錯在哪，而不是單純地破口大罵。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
面對莊主，騎士對其展現他的忠誠；而面對老弱婦孺，騎士們展現出他們的體貼、謙遜、溫文爾雅，這樣的騎士精神造成後來歐洲男性對於禮節上的重視，而衍生出對於紳士風度的追求，也讓西方人對於軍人相當尊敬。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
有別於以往以當面廝殺為戰爭手段，現今更利用高科技強大各國的軍事戰力，但除了擁有極富殺傷力的武器外，更需要全體士官兵優良的身心素質。面對戰場上的生離死別、哀鴻遍野、血流成河等情況下，僅僅擁有專業的醫療技術和優秀的戰術是不夠的，更需要強健的身心，才能在危急時刻快速給予最正確最有效的應對措施，也能確保士官兵們在戰後能繼許回歸到正常的生活。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「不僅要做好要求做的，還要樂於做更多的沒有要求做的。」這句話是出自於巴頓將軍，我認為身為軍人除了要服從長官所交代的命令外，更應該要將每項任務都做到最好，並對自身有所要求，利用自律讓自己成為更優秀傑出的軍人。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫學界中有醫師、護理師、藥劑師、復健師等等，而軍中有武將、士兵、軍事家、飛行官、弓箭手等角色，即使大家所做的事並不相同，但每個人仍需各司其職，雖然戰爭中面對的敵人是有形的，而醫學上面對的是無形的病菌，但相同的是，兩者都需考慮到人們的內心世界，將領必須贏得下屬的信任；醫師必須為病人著想並理解病人的想法，才能一起打敗共同的敵人。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
一進到軍校，先讓新生們學到紀律的生活，並以施予高壓的方式教導他們服從、迅速、果斷、自律、為自己的行為負責等等，一邊訓練抗壓能力，一邊將他們由民轉兵，之後再慢慢訓練出戰時可應用到的戰技以及強壯的體格，最終讓高年級負責帶領新兵，藉此培養他們的領導能力。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在看到這部影片時，腦中滿滿的入伍訓回憶漸漸浮現，但也藉由此片比較出我國陸軍官校的軍事教育與美國西點軍校的軍事教育的差別，相較於我國，美國的軍事訓練更加高強度，不論是體能要求、精神壓力、武器運用、在校生活等方面上，都精實許多，而這些訓練也讓學生們感到自我實現並擁有無限的榮耀，這個精神也是我該學習的地方。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀之前的男人多是蠻橫、對女人是無禮的，但因為騎士的出現，人們約定俗成的出現了騎士精神，讓西方男人開始追求禮儀。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰爭是一種長時間身心壓迫，只擁有強大的武器並不能保證士兵能承受戰場的壓力，必須從日常訓練就訓練軍人的抗壓能力。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說：「只有不怕死的人才配活著。」看起來像是在說戰場上軍人必須勇猛才能打勝仗且活命，但對於非戰時期的現在也是這樣，如果對所有事情都懼怕，害派自己做不好而沒有盡力完成，這樣的人沒辦法享受生命。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
不同意。從決策者的角度來看，指導戰爭的目的就是為了預防戰爭，但國際上許多戰爭都是政客為了利益而發起戰爭，並不是運用智謀來預防戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
先制定規則打破他們過去一切覺得合理的東西，逼他們將自己塞進軍隊這個制式的框架，強迫他們在最短的時間適應一個新的身分，再用高強度的體能、生活管理訓練他們心理及生理上的抗壓性。等他們適應了被管理的身分，成為學長姐後，才有能力再去管理學弟妹，學習如何領導統御。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
回想入伍訓的時候常覺得很多事情不合理，心中埋怨幹部不通人情，後來覺得這就是軍隊生活的方式，這些不合理的要求都是訓練，訓練我們的抗壓性跟心理狀態，使我們跟一般人的思考方式有所區別。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在中世紀，騎士們是國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任。在戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小，與日本的武士道有不少相似之處。除此之外，騎士亦有對野蠻地區進行文明教化的責任。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、擇善固執、大公無私這些美德。
時至今日，騎士精神對於歐洲民族特性有很大的影響，歐洲人許多道德修養皆源於它，例如：尊重弱者並給予保護、忠於國家、不畏敵等，構成了當中的紳士文化及歐洲文化中的貴族色彩。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使軍事科技再強，操作、決策的，仍是軍人，是人。忠誠和服從是軍人的天職，嚴格的軍紀鑄就最強的執行力，勇敢頑強是軍人的秉性，特別能吃苦特別能忍耐是軍人的操守，現代軍事理論知識和高科技知識是軍人必備的條件，健康體魄是軍人的立身之本。這些就是軍人素質的綜合體現，就是合格軍人的基本要求。培養強烈的責任感、意志力和自信心，收穫了忠誠、勇敢和頑強，軍人身心素養是衛國之根本。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
邱吉爾：「一個人絕對不可在遇到危險的威脅時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮，危險便會減半。」
在生活中，每個人都扮演一定的角色，承擔一定的責任。勇敢承擔自己的使命，而不是選擇逃避，是我們貢獻自己力量、創造個人價值的必要途徑。一個軟弱的人往往用逃避作為自己應對的舉措，結果使自己喪失了自我超越、改變命運、突破困境的機會。每個人的一生都會面對危機，但是許多人因為缺乏責任心選擇了逃避，結果得到了一時的安逸，卻失去了廣闊的發展舞台，最後失去得更多。我們要培養自己勇敢面對、不逃避的心態，要有一種責任感，學會對自己、對他人負責。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。富勒戰爭指導序言：「戰爭指導就像醫道一樣，是一種藝術，因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病，所以政治家與軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的戰爭。」《孫子兵法》一書中，也有提到相似論點，疾病重在防禦，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。用兵有戰有守，有奇有正、用藥亦然。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
利用高壓、高強度的訓練，讓剛進來的人們具備服從性、抗壓性、適應力、團隊精神等，在軍中（在社會中也可）重要且根本的品德。不論做什麼都會被罵，哪些罵可能毫無理由與道理，每天都有高強度的體能訓練，還不忘加上教授團隊、責任等精神，用這些訓練來在短時間內培養出軍人精神。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
因為也受過入伍訓，隨然看起來我們的強度並沒有他們大，但看完後仍有很多共鳴與感觸，想著：「對阿，我當年也是被這樣罵的。」或許入伍訓並不會因為不同國家而有太大的差異，它的本質都是為了「由民轉軍」而訓練，讓人開始意識到自己所擔當的保家衛國的責任，是一種成長過程。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
從軍事角度來看，戰爭和競技是騎士的主要職能，但這騎士又包含了之前民族不同的禮儀，相較原本低俗野蠻的人民，騎士制度漸漸朝軍人的身心素養前進，這不只提升了軍人的氣勢，更加展現出西方騎士對於禮節上的重視。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
雖然現今的軍事科技力量發達，但戰爭還是無可避免，在戰爭中軍人更是備感壓力，所以為了訓練那些能在任務中冷靜面對和思考解決方式的技巧，軍人的身心素養還是要提升，提升後才能有更大的效率以及強大的身心健康來面對戰場上的種種困境。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我喜歡麥克阿瑟將軍的「若無必勝的信心，則戰爭必敗無疑」，如果一個人沒有必勝的決心，那打起仗來一定很無力，那這場仗必輸無疑，所以在上場前我們不但要做好萬全的準備，更是要給自己強大的信心，如若身為一名將軍最重要的就是要有信心了，假如一個將軍都沒信心了，要如何帶底下的士兵打贏一個勝仗呢？
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意，只是敵人不同，士兵對抗的是國家的敵人，而醫師對抗的是病人身上的疾病，雖然對抗不一樣的事情，但他們都要擁有強大的信心和身心素養。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
不但需要先擁有各種嚴格的訓練，使他們學會服從紀律，並且漸漸地培養他們的思考能力，在高壓的環境下訓練他們，讓他們擁有強大的身心素養，忍人不能忍，刻苦耐勞，最後讓他們成為一名真正的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
這讓我想到我的入伍訓，但我們的入伍訓和他們也有很大的不同，但成為一名軍人同樣是一件非常榮耀的事情，我也為各位同學和台灣的軍人感到驕傲。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士負責保衛莊園及領主的安全，與領主簽訂契約後便需要全心奉獻給領主，奉行高尚的紳士風度和雅潔的品格，也讓男性開始懂得尊重女性，使女性地位獲得提升。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
如同越是位高權重之人，所擔負的責任就越大，美國身為科技強國，擁有的武器也是世界上數一數二的先進，作為操縱這些武器的軍人，需要更強的知識水平和身心素養，才有能力承擔這份力量。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟所言：「Without the confidence to win, the war to failure.」沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑。不論做任何事，對自己的自信心才是成功最重要的方法，若自己都不相信自己，還有誰會相信你呢?

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。醫者治療人的疾病，用兵之道便是治療因戰爭而生病的世界，用最少的傷害解決最棘手的問題，深知兵法的將領甚至能在戰爭開始前用計謀化險為夷，防患於未然。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
震撼教育接受不合理的磨練，轉換角色接受軍人身分的自己；學年教育學習知識技能，生活獨立自主，培養動心忍性的品格。養成未來的軍官們無論遇到什麼事，都能冷靜思考、理性分析、用心解決。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為美國西點軍校的教育方式與我國自根本價值觀就所不同，看西點軍校入伍訓練，同樣講錯報告詞，西點的學姊卻在不失嚴肅與壓力的態度針對新生的錯誤進行修正，反觀我們的入伍訓練，彷彿只要用力吼完，新生就能自己學會了。西點的教育是為了解決問題，不會與你多費唇舌，學會了就離開，但我們的教育似乎就沒那麼理性了。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神在歐洲中世紀思想文化領域起著主導作用。在中世紀及現代歐洲的社會、教育、禮節、文學、藝術及字彙中留著不可磨滅的痕跡。也在教學史上創出最有效的心智、意志、品德訓練。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
雖然現今科技發達，但在從前科技不發達時，古人也是利用軍事訓練開拓疆土、保衛國家，所以在現今社會中還是要具備軍人身心素質。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
邱吉爾:「風箏頂者風飛，而不順著風。」我想這句話的意思是告訴我們身處逆境才能飛得更高更遠。除了在戰場中，在我們現在的生活中沒有人的一生是一路順風的，總得經過一些考驗才能讓自己更強壯，邁向成功之路。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
「戰爭指導就像醫道一樣，是一種藝術，因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病,所以政治家與軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的戰爭。」我認同!雖然兩者層面不同，但都有的共通點是預防。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
制定制式化規定及生活紀律，硬性要求普通孩子遵守且服從。培養孩子團體生活的重要性，從基本養成，再慢慢培養成有能力的軍官。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
跟西點軍校比起來，在國防醫學院的生活算是輕鬆且多了許多自由。但因為每個軍校的文化與使命不同，我們就繼續做好自己份內的事，成為理想中的那種人唄!

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響？
騎士將男性塑造成要保家衛國、效忠領主、彬彬有禮的形象，與早期侵入歐洲大陸的日耳曼民族的野蠻人有著相去甚遠的態度，
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇？
就如上題所說，西方國家對於軍人都保有種騎士精神，軍人就是做為保衛國家的典範、維持國家的門面，軍人是國家堅若磐石的代表，若是軍人只有武力而缺乏身心素養，那他們不過只是一群操作裝甲車、砲彈、船艦、戰鬥機的媒介，而若是派遣一支身心素質不全的部隊上戰場，他們可能會怯戰、貪生、怕死、不為群體只為個人，這不就是的人最攻陷的點嗎？
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話？
麥克阿瑟：「只有不怕死的人才配活著。」因為在戰場上，只有不怕死的人才是最感衝鋒陷陣的英雄，他們抱著必死的決心要擊潰敵軍；反之，膽小怯懦的人只會躲在炮口與遮蔽物之後保全自己的性命，不顧國家安危只想著要讓自己活下來，這種人已經失去身為一位軍人最基本的態度了。
(四) 呈上，英國兵學大師富勒岡將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意？
同意，不只是西方，清初名醫徐大椿在其所著的《醫學 源流論·用藥如用兵論》中詳盡地闡述了「防病如防敵」「治病如治寇」「用藥如用兵」等醫理，病痛就是醫師的的人，醫師就是要打敗病痛敵軍的將軍，若是醫生也是個貪生怕死的膽怯軍人，那該如何戰勝病魔呢？
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子？
不帶任何理由的要新生服從，讓他們知道這就是部隊文化，進到軍校裡並不會在體會到以前安逸的生活，再從各種訓練課目中告知新生們課目的意義，讓新生知道自己學習這些技能有什麼用處，要將他們訓練出強健的體魄、亦或是堅忍不拔的心靈呢？而學長姐自身也做出了良好的典範，也因為他們超群的領導氣質使新生願意跟隨他們，並下定決心也想要成為和學長姐一樣優秀的人，如此一來，優秀一期傳一期，這就是西點軍校的養成教育。
(六) 本周「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何？
看完西點軍校的生活紀錄後，我深深地感到羞愧，明明是一樣年紀，明明一樣是做為一位軍校生，憑什麼他們要受到如此多的苦難，而我們卻只是將這兩個月的入伍訓當成兒戲般玩耍？我根本覺得過去那兩個月的入伍訓只是比較嚴格的暑戰營罷了，雖然是體驗到了部隊生活，但我覺得自己好像沒辦法從裡面成長到讓我身邊的人覺得我變得不一樣了，我還是我，川著迷彩戰鬥服的死老百姓，而西點軍校的學生結訓後，每一位學生從頭到腳都散發著滿滿的軍人氣質，讓家人、朋友們都感受到他們成長了不少，這是我覺得中華民國國軍蠻可惜的一點，但畢竟時間都過去了，我只能倚靠自己的努力與和旁人不同的堅持來找到我應該有的軍人之道。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在騎士制度出現前，高加索人普遍被認為是野蠻的人，而之後的騎士是一種有禮、紳士的象徵，女性也喜歡這種，導致很多男性開始模仿，變得彬彬有禮，野蠻的文化逐漸有教條的約束。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為指有武器優良並不能真正的代表強大，因為操控武器的是人，如果人每有一個正確的心態，很容易讓武器用在不好的用途，而且上戰場也需要強大的心理素質，如果無法承受高壓，可能會自己、同伴、甚至是整個戰況產生不好的影響。所以我認為軍人的身心素質不論是現在還是未來，都是不可輕忽的一塊，需要花心思去提升。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
＂儘管有所畏懼，卻能驅使自己勇往直前的人便是勇者＂這句話是出自於蒙哥馬利，第一眼看到這句話就特別有感觸，他可以用在任何時候。在戰場上時，用來激勵那些即將面對震撼場景的軍人們，告訴他們，雖然你們感到害怕，但只要克服，你就是那位勇者；當自己面對困境時，也可以用這句話鼓舞自己，讓自己不害怕迷惘的未來。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，我認為國家體系猶如身體，運轉需要各系統互相協調，而戰爭就像是發燒生病了，需要軍事／醫術來治癒。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
進到軍校，首先要學會的就是服從，我們在軍校外面想做什麼就做什麼，但進來後就不一樣了，我們要以團隊為重，遵守紀律。慢慢的培養我們的體力、抗壓力，並懂得為自己的行為負起責任。最後，要學習如何去帶領並教導學弟妹，逐漸成為一名合格的軍官。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到影片中的場景我特別有感覺，裡面的氣氛還有教導方式，幾乎就是我們的入伍訓啊！尤其看到他們驚慌失措的第一天，完全跟我們一樣，剛入軍校因未完全不懂規則，只能隨著學長姐的指令行動。還有一幕特別有感觸，就是學長姊在碰觸新生的身體時，會先詢問他們是否可以碰觸，而我們在陸官時以前好像不會問，會直接碰，可能有侵犯身體自主權的疑慮，但現在，班排長在要為我們調整姿勢時，都會先詢問，讓我覺得有被尊重。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

身為一名騎士是相當榮譽的，不是每個人都有資格成為騎士的，其中，著名的騎士精神更是當時歐洲男士們的行為準則及道德標準，他們認為騎士應該具備忠誠、勇敢、注重禮節且富有禮貌的特質，這大大影響了歐洲的倫理價值觀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

武力與身心素養是兩回事，並非有了武力便可不注重身心素養，身為軍人，隨處可見的「國家、責任、榮譽」便是希望我們心中常存此信念，若是不注重身心素養，到最後只會將軍人培養成冰冷而毫無感情的戰爭機器，尤其軍校畢業生在未來都會領導他人，自身的身心素養完備方能給下屬一個好的示範。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

最令我印象深刻的是麥克阿瑟的：” Only those are fit to live who are not afraid to die.” ，這讓我聯想到類似的一句話：「貪生怕死勿入此門，升官發財請走他路」，身為軍人，在戰場上出生入死本是家常便飯，若是害怕死亡，又如何能恫嚇敵人、守衛家園呢，為了國家，必須在戰場上勇敢面對死亡。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

我相當同意，戰場上的情況瞬息萬變，你永遠不知道哪裡會掉下一顆飛彈或是飛過一顆子彈，而醫生在面對病人也是如此，人體不同於模型，就好比戰爭時不可能永遠照著戰術執行，有些人的身體結構就是比較特殊，面對這些情況，我們必須隨機應變。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

各國軍校都十分相似，從地位最低的開始，只有承受過上級的壓力、責罵，並且被領導，學習服從過後，才知道要如何當一個優秀的領導者，心中才會有一把尺，知道身為幹部的分寸，怎麼做會是最恰當的，恩威並施，才不會被下屬瞧不起或懷恨在心，而會認為你是他們學習的楷模。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

看完這部記錄片後，我覺得相當的有共鳴，畢竟自身也經歷過類似的訓練，深知其艱辛所在，但也理解為什麼美國會是軍事強國，西點軍校更是大家搶破頭的名校，他們的訓練更加扎實、更加精實，尤其是他們的震撼教育更是讓我念念不忘，拿著真的能射出東西的槍、會爆炸的手榴彈，真實模擬在戰場上會發生的一切，包含戰友倒下的傷兵掩護，讓他們知道真正的戰爭會發生甚麼事，比起我們拿著套著槍管套的65k2，全員毫髮無傷的衝上成功坡有趣且實際多了，紙上談兵無法訓練出真正精實的戰士，因此我十分嚮往此種訓練，沒有受過一點傷、吃過一些苦不能算是訓練過，也期盼未來我國的軍事訓練更加實際，而不是採用理想式的方法訓練著，讓我們未來也能勇敢地穿著中華民國的軍裝昂首闊步的走在大街上，接受著群眾對你的注目禮。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的制度，讓西方人們從過去野蠻暴力的行為轉為彬彬有禮的態度。這文化增加男性對女性的尊重，也使女性地位逐漸升高。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
就算有再優良的武器，給不會的人使用，是不會有功效的，因此提升軍人身心素質，像是增加抗壓性、培養隨機應變的能力等等，才能發揮作用。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟:「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑。」若做一件事不對自己產生信心，那本身已在起跑線上輸人一大截。這句話說的簡單，卻是最重要的信念。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。軍人守護人民安全，如同醫護人員守護人民健康一樣，雖然職業不同、學的和用在的地方都不同，卻存在著相同的價值。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
參與震撼教育，使他們跳脫原本的舒適圈、適應由民轉兵的生活。震撼教育是極其高壓的環境，會進行大量又密集的體能訓練、就算做錯一點小事也會被怒吼或批評等等。看似不合理的對待，這些挑戰卻都是為訓練我們快速適應、有紀律、要服從等等能力。優秀的軍事領導或菁英分子都經歷過這些，這些磨練讓自己更能成為頂端的菁英。
(六)本周「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
同為有入伍訓制度的我們，我認為西點軍校的磨練比我們的更精實、更累。我們的相同點則是多了軍人的身分，服從命令是我們的職責。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
Western knights have their chivalry, which have rules of being loyal and polite. Majority of men before the Middle Ages were arrogant and rude to women. Because of the appearance of knights, Western men began to look up to them and pursue their footstep.
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
Because the soldiers are the ones that control the military technologies. The battlefield has a great amount of stress, both physical and mental. So the US military still needs to focus on the basics of training the soldiers and disciplining them to be well suited for the battlefield both mentally and physically.
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Douglas MacArthur has a quote that says, “A true leader has the confidence to stand alone, the courage to make tough decisions, and the compassion to listen to the needs of others. He does not set out to be a leader, but becomes one by the equality of his actions and the integrity of his intent”. This quote really shows the integrity that MacArthur had and an amazing leader he was.
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
I agree, because of how many different soldiers and roles they have, but in the end they all come to the same goal and focus in their own country.
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
They started by teaching obedience, by yelling and repeating what they are supposed to say. This can strengthen their ability to listen to orders and know how to reply and also force them to learn to discipline. Afterwards they will train the freshmen’s physical strength to be able to adapt in the battlefield.
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
I feel like the mindset of America’s West Point is very different from our country’s mindset of the military. The West Point has a lot of glory and pride in where they are at, but in our school, mostly the people here are ashamed and didn’t find any glory in being in the military school. We are almost opposite from each other and really want to understand more why those Americans love their country so much.

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士被要求的不只是勇猛善戰，被冊封為騎士對他們來說是莫大的殊榮，他們必須具備多種美德包括：謙卑、榮譽、犧牲、憐憫、英勇、誠實和公正。這樣的文化背景或許造就了歐洲出現紳士風度，從對女性的不尊重轉為保護弱勢與尊重女性。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為如果只有強大的武力但是軍人的身心素養不足的話無法發揮最大的成效，戰場上是一個很高壓的環境，軍人需要有一定的心裡素養去面對這樣的逆境，因此軍人身心素養的提昇是不容忽視的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥可阿瑟曾說過：「 石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人崇高的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」這句話說明了只要意志夠堅定，沒有什麼事情是無法達成的，不管在軍隊之中還是作戰時眾人的意志力向來是勝敗的關鍵之一，意志力堅強使人勇猛無畏、不輕易放棄，而相反的意志力薄弱的人容易退縮不前，因此提升軍隊的意志力與身心素養是非常重要的。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意他的論點，在清朝時有位名醫徐大樁就曾在《醫學源流論》闡述到「防疫如防敵」「擇醫如用將」「用藥如用兵」等醫理，而且醫師治癒病人，軍人保衛國家，他們皆拯救了無數的性命。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
影片中的養成教育很像我們入伍訓的進階版，所有事情一個口令一個動作，首先要學習的便是「服從」，再來便是其他的體能訓練還有自我時間的掌握，最後還有更重要的是「團隊合作精神」，一個軍隊中若是沒有團隊合作便只是一盤散沙！

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看完這個影片覺得很佩服美國軍人，他們的軍事訓練以及各項考驗的強度皆遠勝於台灣的軍事訓練，但是每個國家的文化皆不相同，我覺得台灣的入伍訓也是有它的價值所在即使訓練強度不如美國。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀以後，騎士頭銜和博士學位被廣泛地認為是等值的了。這種平行性表明騎士制度被賦予了高度的倫理價值。高貴的騎士和莊嚴的博士均被看作是尊貴的高等職責的承擔者。同時讓男性開始追求不同於以往蠻橫的形象。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
在戰場是一個相當高壓的環境，不是我們平常生活中所能比擬的。自己的身心素質沒有顧好，不只自己會有許多後遺症，甚至會影響自己身邊的伙伴。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說：「歷史，不過是偉大人物的傳記。」的確如他所說，勝利者才能撰寫歷史，而是敗者往往會被扣上許多罪名。以現在的角度來說，我們看事情應該要多方思考，不能只從一個面向看事情。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。因為醫師的責任是預防、治療或緩和人體的疾病，政治家與軍人的責任也就是預防、治療或緩和危害國際體的戰爭。就許多國家來說，擁有軍隊不代表他們要進攻別人，反而是讓別人有所顧忌就能防止戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
若服從為領導之母，那麼服從之母就是從零開始：明白自己不懂的地方有多少，將自己貶到最低點，而後再重塑一個新的自己。受訓中的新生，必須先明白他們個人的極限，而後才能夠學習如何領導他人。大家花一整年的時間學習服從的各個層面：自律、處理壓力、善用時間。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看到他們在影片中遇到的一切事物，就回想起自己入伍訓的時候的所見所聞。雖然辛苦，但這就是一個過程，如果自己沒有經歷過這些痛苦，那要怎麼當一個好的典範給後人看呢。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士制度，最注重的就次騎士道，相較於日本的武士道，騎士道更注重的是身為一個騎士所需要具備的氣質與態度，騎士每個人都很自豪，但是在決鬥時或是生活中，往往表現出其紳士氣質，而且絕對是堂堂正正的戰鬥而非卑鄙無恥。因此在平時生活中，中世紀的人們追求的是忠貞勇敢，這也間接影響到價值觀。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一個人之所以強大並非只靠著聰明的腦袋或強大的後盾，更需要健全的身心。在這樣的先決條件下，不管周遭環境有何變故，也可以做好萬全的準備迎接挑戰。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說過：「石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人崇高的意志，它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。」這句話告訴我，崇高的意志就是武德中的勇，遇到困難不放棄，堅持到底就能征服困難!

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我非常同意，醫生醫治病人就如同軍人在戰場上打仗，醫生要面對的是病人身體狀況的變化，並且下正確的診斷及用有效的方法醫治，而軍人要面對的則是戰場上的突發狀況，包括敵人戰術的改變、營地遭到偷襲、我軍死傷慘重無法前進等等，另外，如何面對生命的凋零，都是在運用兵道與醫道時，要認真看待的課題。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從一切基礎開始學起，吃飯、睡覺、走路……等等，全部打掉重練，學到紀律和合作的重要性還有團體合作，以及領導統御但不盲從，最後還有傾聽。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我很佩服影片中的每位學員，尤其是女生的部分，她們證明了自己沒有比男生差，且甚至能優於男性，而此部影片也讓我看到了美國訓練官兵地的方式，我覺得是值得我們學習的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度使他們變得英勇、無所畏懼，此外他們也尊重女性並崇尚榮譽
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使軍事科技力量健全，但若沒有訓練軍人之身心素養，那麼站在戰場上的他們可能為因此怯戰
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我最印象深刻的句子為隆美爾曾說過的：「每當部隊休息時，都要實施偵查。」在部隊休息時看似是軍人的喘息空間，但這段時間更應該拿來觀察軍人身心狀況，以免發生憾事
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，戰上會面臨的一切絕非僅是打打殺殺那麼簡單，一個好的軍隊更應該如醫療團隊班涵蓋健全的分工，無私的合作
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
必須先學會服從他人，才能領導他人
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
觀看這部影片時，內心滿滿街是入伍訓時的點點滴滴，看著他們與我們一樣從一開始的領取裝備、基本教練，一直到震撼教育，內心真的覺得我們都好勇敢。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
我覺得騎士制度的文化背景，跟中世紀歐洲倫理做一個調和，騎士制度的忠貞以及禮貌態度，還有面對危難時挺身而出的精神，都影響了原本蠻橫或者是較為粗鄙不修邊幅的中世紀歐洲，這是件好事，也漸漸改變整個歐洲社會風氣的走向

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人身心素養有助於提升做事情的效率，整體官兵弟兄的士氣，也可以讓整個團隊的氣氛變得更好，共同來抵禦外敵，面對強敵、面對困境，迎刃而解，這是相當重要的一件事，任何軍隊都應該加強這部分的鍛鍊，因為到了最後，比的都不是戰力的強度，而是心理素質的軟實力!

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
喬治 ‧ 巴頓：「偉人之所以偉大，最突出的特點就是效忠於他們的下屬。」
以上這一句是我印象最深刻的，以前常常我會自己思考，有些長官或者是學長，會有很多人聽他們講話，或者是信服他們，可相對地，就有些長官或者學長，他們講的話就沒有甚麼人要聽，所以我由衷地很佩服也很想跟那些會被信服的學長學習，他們不靠威嚴，不靠嚴格的喝斥，就會讓人從裡到外的佩服，想想就覺得很酷，期待以後也能當這樣的人，自己還有許多要學習的~

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我蠻贊同這句話的，當兵或者在作戰的時候，其實就很像醫療的整體行為，我們拯救病人就好像是在跟死神搏鬥；我們在找病因的時候，就很像在找敵人的藏身之處，醫道其實跟兵道沒有不一樣，我們在面對一件事的時候，不管那時候面對的是病人還是敵人，都應該秉持一樣的態度，絕對都能夠迎刃而解，千萬別去害怕面對

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
他們很強調從零開始倒空自己，絕對的服從，我覺得這蠻重要的，身為一個軍人，你如果有太多的過往或者是驕縱的態度，那很難生活在一個團隊中，因為一個部隊或者單位不需要這些東西，所以倒空自己一方面也是要你屏棄掉過去那些光輝，重新開始，從零學習，服從不是要叫你腦袋不去思考，笨笨的接受所有上級給你的東西，服從只是一個團隊裡基本的東西，而在這之中，你把這些吞下來，轉化成一種能量與動力逼自己向前，你當然也可以有自己的想法，但千萬要記得良性溝通，保持良善

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?[/quote]
我覺得我蠻有感想地方在於裡面的訓練強度，回想自己那時候入伍訓，不知道有甚麼好哭的哈哈，值得我們學習的地方我覺得是整個民族性跟歸屬感吧，對他們來說當軍人是一件很光榮而且很受到人尊重跟敬重的，可反觀我們台灣社會，軍人在我們的社會，存在著兩極化的評價與眼光，真正有問題我覺得是在體制上的腐敗，而造成裡面人心的腐敗，所以我覺得我們大家都必須努力，做多做少沒關係，但每個官兵弟兄真的都要為了它付出一點心力!加油，共勉之

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
對於領主效忠以及騎士精神的觀念，導致於中古世紀沒有大一統的局面。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
面對戰場的還是軍人，若身心抗壓強度不夠，則不戰自亂，再精良的武器也無法取得勝利。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
真正的偉大是單純，真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意？
以前有聽過一句話，用藥如用兵，異曲同工之妙，都需要制定出一套良好的策略以進行
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
會恪守國家責任以及榮譽的校訓
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校有方法且有計畫的教育，為台灣軍校良好的借鏡，很羨慕他們能有如此精實且富有領導教育的方式。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士概念使得西方中古世紀歐洲倫理價值觀較以自我為中心為思想，反觀東方感覺就是完全臣服於君臣關係，缺乏自我的意識。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
打仗我認為對心理狀況也是一項考驗，畢竟在戰場那種高壓的環境之下，只要在精神上有一絲閃失，下一秒陣亡的就是自己，身心素養提升能夠強化抗壓性。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我不會用一名元帥交換一名士兵。這句話是由史達林所說的，背景是當時時史達林的兒子被俘，他兒子是一個二等兵，而對方要求拿當時的德軍陸軍元帥，來進行交換，當時的史達林講出這句話十分的有魄力，甚至超越了親情，正所謂戰場無父子由此得見。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
當在戰場上作戰時，每一舉每一動都顯得格外重要，如有不甚後果不堪設想。而在醫療也是，每個舉動都必須衡量權重，這點我想是非常重要的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
使用壓力來讓一個未受過軍事教育的人，徹底重頭開始學習依一些基本的概念，要領導別人，先從領導別人開始，我想這點是非常重要的。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
看這部影片讓我想到當時在鳳山陸軍官校時受入伍訓的場景，在炎熱的天氣下，受到實習幹部們的教育，還要進行戶外的操課，當時的日子真的很痛苦，我自己都不知道是怎麼撐過來的，但後來回想起來，也算是一段滿不錯的回憶，現在看這部影片讓我想起那段難忘的回憶。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響? 尊重弱者並給予保護，忠於國家，不畏敵，無私奉獻，以正義與善良對抗不公與邪惡的騎士精神成為西方男人的行為準則。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?即使科技在怎麼進步，戰備在強，如果軍人的身心素質沒有提升，那還是無法提升所有的戰力畢竟軍人可能無法承受壓力及做出最正確的戰鬥力，店成殘暴的軍人。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話? 麥克阿瑟:「沒有必勝的信念，則戰爭必敗無疑」我覺得他說的很好如果我們做一件事之前就不覺得自己可以成功那必定會是失敗收場。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，畢竟軍人及醫師的責任都是預防、治療、緩和也同樣都要對抗自己的敵人，雖然層面不同但本質是差不多的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
紀律與服從，團隊精神，讓他們不在當自己是老百姓，而是一名軍人該有的樣子，學會服從才能領導別人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
回想起入伍訓的時候，高壓的環境讓人十分痛苦但卻是能最快讓我們由民轉軍的方式，但我覺得他們十分的尊重入伍生的感受，給予最適當的教導。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
歐洲中世紀的騎士制度，不僅具有政治軍事價值，而且體現了一個時代的思想觀念和文化精神。騎士們開始注重紳士氣質、保護弱勢、效忠領主。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
擁有強大的武器及軍事力量，卻沒有良好的心理素質，在戰爭中面對困難時，是很難沉著判斷的，且遇上挫折也沒有足夠的抗壓性，因此提升軍人的身心素質是不可或缺的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟：「沒有必勝的信念則必敗無疑。」當我們遇上挑戰時，常會沒信心能將其做到完美，恐懼常阻礙在前，唯有相信自己的能力，化不可能為奇蹟，才有機會扭轉局面。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，醫生的本質為救人，軍人的本質為對抗戰爭、保護人民，這兩者皆與「人」有關，缺一不可。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
如同我們的入伍訓，進入一個陌生且高壓的環境中，被要求服從、守紀律，進行各種札實的訓練，訓練他們有強健的體魄及堅強的意志力，被要求之後才懂得如何要求他人，成為優良的領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然軍校的生活常被限制，但看過西點軍校紀錄片後，才驚覺自己身處的環境已相當人性化，其實讀軍校未必過於嚴格，生活中多了一些要求，鞭策自己才能進步更快。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?

《西方精神史》指出「騎士制度」，既有軍事傳承意涵，又有宗教道德的性質。一般說來，只有騎士的兒子才有機會成為騎士。想要成為真正的騎士，須受嚴格的騎士教育，幼年須至貴族府邸見習禮儀，讓他知道如何照管馬匹、武器和服飾，學會服侍君王和服從君王。西元一○○○年前剛開始，社會風習仍停留在粗俗野蠻狀態，是一個男人統治的世界，一般婦女根本不受重視，甚至還得遭受蔑視和虐待；可是到了十一世紀，由於所謂「騎士制度」的產生，貴族階級的舉止大有改進，變得相當溫文儒雅。此後，「騎士制度」是男人們的行為準則和道德標準，體現當時社會的最高理想和一切美好。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?

我覺得"科技來自於人性"來描述這個問題在適合不過了，軍隊或是國家在怎麼擁有強大的裝備，操作者還是人，只要是人都會有七情六慾，而軍隊為了確保整體團結和諧，要讓每一位軍人不會受利而做出為非作歹的事情，
是必要好好訓練。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?

二戰時美國五星上將麥克阿瑟將軍：「世界上沒有絕對的安全，但機會卻是普遍存在的。」(There is no security on this earth; there is only opportunity. )

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?

我同意戰爭的指導，像醫道一樣，是一種藝術。醫師之目的是預防、治療或減輕人類身體上的疾病；政治家與軍人之目的，是預防、治療或減輕國家間、國際的戰爭。醫療的藝術已經是一種科學化的基礎之上；可是戰爭卻停留在早期野蠻的階段中。更壞的是，隨著科技、武器的進步，它反而退化回一種種族屠殺和自我毀滅的野蠻形式。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?

成為一個軍事領袖需要很多的能力，從剛入學開始就灌輸他們一些最為基本最重要的觀念，像是榮譽心，鼓勵他們在同儕之間進行良性的競爭，還有使他們日後能做許多有益社會的事情，又或者是責任感、忠誠、正義、品德。
除此之外，還有很多體能上面的訓練，讓他們培養堅忍不拔的毅力。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

我很高興我選擇了軍旅這條路。