第四週課後心得分享之題綱~西點軍校實錄

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士們除了榮譽、忠誠之外還注重禮節和風度，騎士把學到的禮節再交給更低階層的人們，讓他們也能學習儀表禮儀，促進歐洲溫文儒雅的社會風氣。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
既然握有超強軍事科技力量，如果沒有提升軍人身心素養，原本的保護大眾可能會變成危害百姓的武器。良好的身心素養讓軍人們更能發揮平常的訓練實力為國效命。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
A pint of sweat can save a gallon of blood(巴頓將軍)
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，軍人和醫生都需要有解決問題的能力，軍人在保家衛國方面和醫生拯救生命也都是在救人。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先給予他們精神上的壓力，讓他們脫離原來舒適的生活圈，訓練他們的抗壓性和絕對服從。接著訓練他們在團隊中彼此溝通協調的能力，讓他們在未來能成為帶領別人的領袖。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在西點軍校的入伍訓和我們比起來好像溫和許多，他們責備入伍生是以一種講道理的方式，讓入伍生明白他們做錯了甚麼，不像我們是一下就闢哩啪拉的罵，罵完還不知道自己錯在哪裡。如果可以達到同樣的效果，那我們真應該學習他們。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士文化，注重的是榮耀，而此份榮耀，也替中世紀歐洲的混亂景象，增添了幾分安定。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
https://tw.news.yahoo.com/美軍無人機駕駛-壓力風險大-134938451.html
上述新聞可以發現，儘管不用上到戰場，可是他們所面臨的壓力，卻是不亞於任何一位前線作戰的士兵。因此軍人身心素養的提升，無論科技如何發展，都是必要的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
邱吉爾在敦克爾克行動前的演說-"We shall go on to the end. We shall fight in France, we shall fight on the seas and oceans, we shall fight with growing confidence and growing strength in the air, we shall defend our island, whatever the cost may be. We shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills; we shall never surrender”
這種永不放棄的精神

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。醫者，只是對抗的敵人是病毒、微生物。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
Country, Honor, Duty.除了這三項之外，最重要的便是給予他們壓力，讓他們學習在高壓的環境下仍然可以完美應付要求。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
榮耀，能夠激發出人的潛能。如果能夠擁有這份榮耀，相對的會激起大家的榮譽心，更進一步的去刺激自己，讓自己有更好的成長。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士講求忠誠，對穩定社會秩序起作用。也會保護婦女、幼童，使其不受豪強欺負。提升社會的公益與公平。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
縱使有先進的科技，如果沒有正直的信念，武器會變成凶器。所以軍人有高尚的武德，才能把武力用在對的地方，用科技造福人類。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍說:我讀大學時都不知道圖書館在哪裡?想想一位知名人物不怕被揶揄，身段真是十分謙虛。應該跟他的成功或多或少有關係。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，我覺得兩者是相輔相成的。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先是教導服從，掏空其驕傲，使其像乾的海綿。接著教導榮譽，使其行為端正。最後再教策略，使其成為允文允武的軍事人才。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
讓我想到入伍訓的情景，也從新反思我加入軍校的初衷與使命感。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士身分在當時是榮譽的象徵，而騎士精神所提倡的慷慨、謙遜、風度等等也促進了歐洲社會較為溫文儒雅。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人沒有一定的品格修養和文化水準的話，只是一群有勇無謀的壯漢罷了。即使具備超強軍事科技，想要培養文武雙全、能收能放的精銳部隊，軍人身心素養之提升更是培育軍隊的關鍵。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍：為國捐軀的願望是好的，讓敵人為國捐軀的願望則更高明。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。無論是上戰場上殺敵、或是救治病患，軍人和醫生都是需要具備使命感的志業。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
離開舒適圈，被要求服從一切命令，訓練他們的抗壓性、讓他們學會忍耐、團隊合作、在最有限的時間資源下達到最高的效率。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
非常的感同身受，看到影片就回想起自己以前在入伍訓時的種種經歷和回憶，我覺得自己在入伍訓就學到了很多面對壓力、面對心理上的恐懼的處理方式，所以十分可以了解為何西點軍校要用這樣的方式來訓練未來國家的菁英。

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神，是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，展現出自身的美德。騎士有保衛教會及國家的責任。因此西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲在道德觀造成很大的影響，尤其是英勇、犧牲、榮譽、誠實、謙卑、無私的態度。此價值觀甚至延續到現代。因為自身的美德，平民很尊敬騎士，如今現代西方社會也很尊敬軍人。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論如何，單一士兵的軍人身心素養一定是最關鍵的吧!不管外在環境在怎麼改變，沒有健全的士兵就沒有健全的軍隊，美國也是相信這點所以才會有這樣的要求。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深刻的是麥克阿瑟說的：「老兵不死，只是逐漸凋零。」道出了他豪情不減的雄心壯志。


(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。兵道用於軍事，而醫道用於疾病，兩者看似毫不相干，卻能夠互相比擬，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。用兵有攻有守，有奇有正，用藥亦然。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
藉由壓力讓孩子脫離原本舒適的環境；藉由注意各種細節訓練孩子的細心度、專注度；藉由學長姐制度訓練孩子的服從；藉由身心訓練訓練孩子的耐力；藉由團體生活團體軍訓訓練孩子的團結力。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
國外學生總是有自我挑戰的精神，許多學生早已有理想志願可以就讀。然而他們不耽溺於安逸之中，勇於面對挑戰。這種態度是非常值得我學習的。另外，在西點軍校中女性學員，他們自我要求的態度與遠大的理想抱負，並在周遭對女性不友善的氛圍下，仍能堅毅不屈且有出色表現，都讓我相當佩服她們的堅持與認真。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士在中世紀歐洲擁有崇高的社會，除了保護國家、守護人民之外，他還要允文允武、知書達禮，提倡的是全方位的德行，而他也被視為至上的榮耀。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
若只是空有的武器及裝備，卻沒有健全的心理素質，武器很有可能會被濫用，觸發不可收拾的後續發展。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍說:我讀大學時都不知道圖書館在哪裡?如此戰功彪炳的將軍竟能包容此揶揄他的文章，果真是海不辭細水故能成其大。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兵道與醫道共通的就是如何以最少的傷害消滅敵人，保留最大的國家、人民利益。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過一開始徹底的洗去民人習性，讓他們徹底明白身上所負的責任從此不一樣，促發他們自己思考如何做事，而不是一而再再而三的請求命令。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
西點軍校的管教似乎大多數比台灣明理許多，引導入伍生知道自己錯在哪裡，而不是一見到不對劈頭就罵，這樣只會造成恐懼。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在往後對於君主的忠誠度有一定的影響，整個西方世界日後的作戰精神因此常以為國、為榮耀而拼命。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
強調軍人的身心素質一直是從軍的基本理念，隨著軍武的科技不端進步且破壞範圍擴大，如何有意義的使用只有從內心最基本的教育開始。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「你們問：我們的目的是什麼？我可以用一個詞來答覆：勝利，不惜一切代價的勝利，無論多麼恐怖也要爭取勝利，無論道路多麼遙遠艱難，也要爭取勝利，因為沒有勝利就無法生存」--
邱吉爾
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
理念上算同意，如何對敵用策正如如何對症下藥，而時時戰戰兢兢地面對每次戰局或症狀。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
除了培養學生的基本戰力與軍事謀略外，最重要的是培養學生的愛國情操和榮譽國家的心理素質。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
絕對服從貫徹了整個訓練有成的軍事訓練，培養出真心為國付出、犧牲而感到無比榮耀。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
其實騎士精神對於當時中古西方世界就等同紳士精神對於現代西方社會，不只是精神，更是一種原則，一種內在道德約束，甚至可以說是一種對於正義感的信仰。他打下了往後對於一個有禮節有家教男士的標準，對女人般般呵護，自我正義感的實現，對頭銜的虛榮愛慕，然而以現在的觀點來看，也是拖慢女性和第三性爭取多元性別以及自我性別認同展現的幫兇。以軍事的角度看，騎士也是一種軍人，而人們對騎士精神的崇拜無形的增加了整個社會對軍人地位的敬重以及感恩，不同於東方的"好鐵不打釘，好男不當兵"，而現代我們這代更有了嘲笑軍人的風氣，由此可看見兩個社會的不同。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
現在戰爭的還是由人作為主體，若不強化官兵身體素質，心理鍛鍊，何以承受面段難關時的壓力以及考驗?

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Attitude is a little thing that makes a big difference. 態度雖然是件微不足道的小事，帶來的影響卻是無窮。 -邱吉爾
在成長過程中遇見形形色色的人，對於這句話的體認更是深刻，而軍人更是要在自己的任務以及本分建立應有的態度。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
不同的觀點有不同的看法，我不全然認同這句話。身為軍人，要能夠為了任務冒生命危險，然而，一個好的醫護工作環境應該是讓醫護人員在精神飽滿，身體健康的狀況下對抗疾病，你說這點兵道如醫道嗎?我不認同。但對於面對疾病跟面對敵人一樣，都是要團隊心向同方，協力配合才能完成任務的，這點我同意兵道如醫道。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
離開舒適圈，入伍訓的用意也是一樣的，藉由逼迫學生離開席官的環境，面對從未遇過的壓力以及挑戰來鍛鍊他們的心智。不只軍校如此，其實出社會也是一樣的，離開了學校，畢業生沒了師長的庇蔭，獨自面對各種不同的挑戰。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
不斷地脫離舒適圈，面對新的挑戰，學習新的事物，是我對於自己未來的期許。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士很備受尊重，當時騎士必須恪守英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、執著、大公無私這些騎士精神。這樣的精神被當時的人們競相仿效，到後來歐洲社會發展出「紳士」一般的文化，增進了許多人的道德修養。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
即使再先進，軍人還是人，必須不停的充實軍人的身心素養，倫理道德還是相當重要的。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍：戰爭的目的不是要你為你的國家犧牲，而是要讓你的敵人為他的國家犧牲。
The objective of war is not to die for your country, but to make the other bastard die for his.
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，上戰場的軍人和行醫的醫生都是一樣的，必須有著盡力救人的決心。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
讓他們有精神壓力，學會承受壓力，有很好的抗壓性，之後再教導他們團體生活的能力，讓他們成為人才。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
要跳脫自己的舒適圈，才可以突破自己，成為更好的人！

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響？
我認為富有騎士精神的騎士們給動盪的中古歐洲注入一點安定的力量。
(二) 21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇？
身心素養的提升造就健全的軍人，有身心健全的軍人才有優質的軍隊。
(三) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話？
麥克阿瑟將軍的Old soldiers never die，They only fade away.這句話代表著老兵精神的傳承。
(四) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意？
這我相當地同意，在用兵方面其實就如同用藥一樣，必須找出問題癥結的所在，方能要到病除，成為一隻精銳部隊。
(五) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子？
利用高壓的環境，高度要求他們。
(六) 本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何？
別老是躲在溫室中，適時的挑戰自己能讓自己成長更多。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是追求個人的榮耀及優越感，並包含有無畏，憐憫，英勇和守信的精神，其後影響了，貴族和紳士文化，後代歐洲人的道德涵養也受此影響
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
若沒有一個堅強並有道德的軍人來操作軍武，那只不過能算是一個殺人機器爾以，爾且軍人的職責並不只有保家衛國和打仗爾以
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
戰爭就是一場賭博，不是大贏，就是大輸　山本五十六
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同樣都是要從極微小的表徵之中，判讀出問題的存在，防範問題的進一步擴大，並試著解決問題
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
培養他們處在一個極高壓的環境，依舊能夠冷靜判斷情況，並做出決斷，想出方法來解決問題，冷靜即是一個領袖的必要條件
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我認為西點軍校的管理方式相當出色，並非用謾罵製造壓力，而是告訴你應該做的事，盡力的指出你的錯誤，讓你能自己督促自己進步

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方的騎士是紳士的象徵，地位備受尊崇，因此在中世紀歐洲的人們心中，對其是有個油然的敬重。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
若是擁有超強軍事科技力量而忽略軍人身心素養的提升，就像讓個小嬰兒拿槍，無法發揮最大效用；另外若是心靈素養不健全，恐怕導致軍人濫用武力
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Dwight David Eisenhower(艾森豪將軍)說過The only way to win World War III is to prevent it. 我覺得這句話非常有道理，因為第三次世界大戰若發生，地球將充斥核能外洩，生化病毒肆虐，將會帶來一個極大的浩劫，所以戰勝第三次世界大戰的方法就是阻止他發生。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。例如面對一個疾病，要先對他有所了解，對症下藥，就像運用合適的作戰策略一樣。又好比抗生素治療，一開始或許可以對抗細菌，但她回去重整旗鼓，又以不同的面貌重新出現，彼此你來我往，就是一場人類與細菌的戰爭。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
讓普通孩子知道軍人就是要絕對的服從，並給予他們極大的壓力，唯有心志受過這些淬鍊後，才能破蛹而出，成為保家衛國的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在美國讀西點軍校視為極大的榮譽，某方面也是貴族的象徵。相反的在台灣讀軍校卻是讓人感到惋惜。因此我覺得很矛盾，因為軍人平常無用武之地，例如莒光園地介紹的245砲兵部隊，除了演習時，沒有什麼主要的任務，所以地位才沒有美國那麼高。問題是一個國家若是沒有軍隊，要怎麼生存下去?雖然以大陸的武力要侵略台灣是輕而易舉，但是有個台灣的軍隊或許對他們來說還是會有些顧忌吧!就像買保險以備不時之需，但照現在的情況，到底要怎麼樣才能提高軍人的社會地位呢?這實在是一個讓人困擾的問題。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士階層為社會的中間力量，且影響社會思想和心靈倫理觀念，備受尊崇。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
因為軍事科技仍由人類來操控，因此良好的身心素質為發展軍事的基礎。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
邱吉爾:「巴黎雖然活著，但已死了；倫敦雖然死了，但還活著。」

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。找出癥結，對症下藥，藥到病除，才能真正治好疾病。治兵亦如此。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
雖處在高壓的環境，但因為沒有選擇，而且有許多前輩成功的例子，所以堅持下去，努力淬鍊，就有機會能成為軍事菁英。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
軍人的地位還是受社會大眾的看法影響，而讀軍校亦如此，因為美國軍校生知道他們是受到尊重的，所以會服從，好好接受訓練。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方騎士制度重視忠誠等價值觀，在當時的社會中也屬於貴族，他們是專職的軍人，為自己效忠的領主作戰。成為騎士過程並不簡單，受訓的男孩最初需要跟隨領主夫人擔任侍童，學習禮儀；之後要學習「騎士七藝」：游泳、投槍、擊劍、騎術、狩獵、狩獵、弈棋、詩歌，又要為領主或負責訓練他的騎士工作。並非每個人都能當騎士。對於騎士的要求使得大家在價值觀上對於軍人和騎士是帶著尊重的態度的，而非像多數東方社會中認為士兵/軍人/出征的人是「文的方面不行所以只能武」。
(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一個人之所以強大並非需要有聰明的腦袋或有強大的後盾，更需要有健全的身體和健康的思維。在這樣的先決條件下，不管周遭環境有何變故，也可在做好萬全準備下迎接挑戰。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Lead me, follow me, or get out of my way. ——General George Patton
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。將要進攻的敵軍視為病毒，不管是選擇防禦還是進攻、進攻時機及策略，就好像選擇用什麼藥、用藥的時機和量一樣。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
透過一開始的震撼教育，一開始施予不同於平常的高壓。接著通過生活中的小細節（如：需背誦準確的口報詞，統一的服裝）讓他們開始認識自己的身份已不只是普通百姓，更是接下來需要背負責任的軍人。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
在震撼教育中，想起我們在入伍訓中，帶我們的幹部在一些的狀況中似乎只是為了吼而吼，影片中有一段落是新進的女生被高年級的學長電，“被電”乍聽之下似乎覺得很煩，但那位學長在說話的內容中卻有令人哭笑不得但又合理的點（要不要喝水那個問題 ），還有在其他片段中，入伍生們在熟悉環境或口報詞中即使一再犯錯，高年級的學長姐說“Try it again”（和我們的“上移動”相比感覺親切多了 ，或者也有可能其實根本是語氣問題）。看完影片後整體整體的感覺是：我們當初入伍訓的時候一些幹部們的“教育”是建立在將入伍生的自尊放在最低的地方一昧踩踏（用羞辱或怒吼的方式），到最後軍隊的服從可能只是因可以表達自我的“我”已經失去了，取而代之的是因為害怕所以服從，不經思考的服從是令人擔憂的；西點軍校中的教育方式卻是把入伍生也當成人一樣對待。若是同樣都能起到教育的目的，為什麼不選擇更溫和、更尊重他人的那條路？

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的美德是勇氣、忠誠、誠信與誓死的決心，有禮節的行為和榮譽。強調溫文儒雅的紳士行為(保護老弱婦孺)，是一種發自內心的道德標準，也給當時的男性一種崇高的目標和理想，並且以身為騎士為最高榮譽。使得社會風氣從野蠻趨於有教養，不知廉恥變成重榮譽。

(二)21世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
無論是否擁有強大軍事科技，軍人身心素質的培育都是不可忽略的。擁有強大的武力，如果沒有能夠相襯的心理素質，是一件相當危險的事。強大武力如同兩面刃，使用者的意念將決定這個武器的是有貢獻的抑或是毀滅的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟說所云：不論戰爭是多麼恐怖，軍人應召入伍，為國犧牲生命，仍是人類最崇高的表現。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。戰爭是解決國際問題的最後一個方法，就像小病釀成大病非得開刀治療。因此，維持國際關係的良好，就像保持身體健康一樣，預防重於治療，沒有人想要走到非得開刀的地步，並且要對症下藥。。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
由嚴格的入學標準篩選；而在學期間的嚴格標準以及規範，訓練服從、禮節與抗壓性，再加上嚴厲的體能要求，是西點軍校培養軍事領袖與菁英分子的方式。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
令我印象深刻的是，在911事件發生時，西點軍校學生的反應。他們爭相要退學的原因不是畏懼預料中即將開打的戰爭，而是覺得念完軍校才能投入戰場太久了，想要即刻報效國家。這讓我相當震撼，我知道我沒有這樣的骨氣，但是仍我願意一步一步地充實自我的學識，扮演好軍醫的角色。