第四週 課後心得分享之題綱~西點領導魂

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀的歐洲在歐洲的歷史上是一個很黑暗的時代，國家分崩離析，大家為了找尋依附，紛紛投靠貴族的莊園，以自身的勞力，換取一個安穩的家，有時甚至要為了貴族犧牲生命，當時的貴族是相當囂張的，權利使人腐化所言不假，但有一群人，自幼受到嚴格的禮儀教導，熟悉騎術射術，在歷經艱苦的訓練，砥礪心智後，最後受封成為騎士，獲得極高的榮譽，除了在戰場上的威風凜凜外，在社交禮儀上也是彬彬有禮，最重要的是他對貴族的忠誠。當時依附貴族的平民都是為了自己的利益而投靠貴族，然而騎士在接受騎士職責訓導時卻是要以忠誠，榮譽為重，與當時社會敗壞的風氣大相逕庭。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
這句敘述讓我想到了中國英法聯軍後的自強運動，英法聯軍的慘敗及不平等條約的簽訂，讓中國痛定思痛，於是清朝學了許多西洋的火力槍炮，電信局等等，器物上的改革相當的多，努力向現代化邁進，甚至創了北洋南洋艦隊，希望中國可以從此不再受外侮欺負，但結果就是南洋北洋艦隊分別在中法及甲午戰爭中慘敗。然而當時打敗北洋艦隊的日本也是經歷了與中國相似的外侮叩關，可是日本除了器物的革新外，他們還學習了西方特制度及思考，並將他發揚光大，讓日本成為當時東方最現代化的國家。從以上的例子來看，我們知道了即便器物上再怎麼先進，軍隊的素質如果沒有同時提升，也只是暴虎馮河，一旦遇到勢均力敵或更強的武器後，軍心崩潰，而致戰敗。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
一個人一輩子殺一個人是犯罪，一天之内殺十萬人就是英雄。”——曼斯坦因元帥
這句話道出了戰爭的無情無奈，平時我們對於殺人者往往不能容忍，但是在戰場上不是你死，就是我亡為了自己的生存，就是必須有勇氣扣下扳機。但從大角度來想，會發現這句話其實是對國家忠誠最激進的表現，一個國家如果被其他國家滅了，等於自己心中的歸屬，精神的家園成了斷垣殘壁，好像騎士對於自己貴族的忠誠，表面上看起來是殘忍的殺人，可是精神上確實是騎士精神的展現。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我非常同意這個觀點，醫者治病救人也，醫生治身體裡的亂源，而軍人打仗要救的是自己的國家，孫子兵法就像軍事版的傷寒雜病論，因應不同的戰況(疾病)就要用不同的策略去應對(對症下藥)。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
除了軍校一定有的體能訓練跟軍事操演戰技訓練外，我想心智上的訓練也是相當重要的，軍校生跟普通學生不一樣的地方就是多了服從性跟抗壓性，這在未來我們面對許多不同的挑戰時，更能夠調適自己，讓自己在框架下活出最大的精彩。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
我覺得最大的衝擊西點軍校對女生的不尊重，學長會很直接的在言語行為上直接歧視女生，同屆的男生也會直接點出認為女生的訓練強度不同，能力會有不同。我覺得這是很詭異的事情，我一直以為想西點軍校那樣成績要好才可以進的學校，還有在美國這樣自由平等的國家，居然還會發生這樣的事情。相較之下，國醫的環境就友善許多，在國醫裡面男女相互尊重的氛圍就比西點軍校還要好。
不過有一點西點軍校跟國醫很像，因為軍校是一個封閉的學校，跟後宮有點像，當大家被關在一個一樣的環境，每天過著規律的生活，一定會想要自己找事情做，那在不能出校的情況下，我們就只能從校內找樂子，因此常常壞事傳千里，常常會有許多穿鑿附會的流言在同學間流傳，西點裡面八卦的主角多是女生，然而國醫則是一視同仁大家都有機會，我自己覺得這不是太好的事情，雖然吃飯的時候可以拿來當配菜，可是講者無心聽者有意，常常會造成別人的傷害，傷害同袍情誼。再來就是他們對於體能的訓練都是自主的，跟國醫為了測過才去練體能有點不同(當然國醫也有會自助訓練的人)，我相信國醫的同學應該是將心力大多投注在課業跟自己喜愛的事物上，提升的是心靈的層次，各不相同，各有優缺。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
老師上課的時候有說過現代大多數的西方人在很多人的印象裏面就是很有禮貌，又很紳士，是很多女生的理想型，但使西方在騎士制度產生之前，騎士這個職位就是父親傳給自己的兒子，也就是一種世襲的概念，社會風氣也不太好，很多都是以男人為主，但自從騎士制度設定之後，西方的倫理價值觀就開始產生改變。人們為了得到騎士這個位置，開始改變自己的言行舉止及生活態度，尊老敬賢，大家對騎士的觀念也慢慢好轉，很多女孩就很喜歡騎士，想要跟他們結婚，那些不是騎士的男生也因此改變他們的行為，大大影響了他們的價值觀。
(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一個國家如果他們的軍人沒有好的身心素養，那麼就不會有願意為國犧牲奉獻，聽從中央政府的軍人，這些軍人在戰場上發揮不了什麼作用，不論是多大或多小的國家，一下子就會被其他國家給消滅。而且軍人是一個保衛國家的職業，保衛國家，就是要保衛人民，愛護家鄉，愛護家人，愛護自己，讓軍人保有好的身心人格發展，是一個相當重要的問題。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
『戰爭只有三個原則：大膽、大膽、大膽！』這是巴頓將軍的名言。我對他印象深刻的原因是因為我覺得在人生的旅途上，有時就是必須要大膽地去選擇，勇敢的擔當，以後人生才不會後悔，因此印象頗深。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意。因為不論醫道或兵道，都是需要循序漸進地進行，且不能怠惰，隨時做好準備面對緊急的事情，並且熟能生巧，多多去鍛鍊會變熟練，實際上需派上用場的時候也不會過度緊張而產生失誤，因為在現場無論是大或小的疏失都會對整體帶來很大的損失，因此我同意兵道如醫道的論點。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
自制跟服從跟培養領導能力。西點軍校有很多的校規，或許會覺得很煩，但是我覺得校規的存在就是為了讓他們能夠學習自制跟紀律，並從此能夠服從，並且學習使他人能服從自己，慢慢體會如何領導別人，成為軍事領袖或精英份子。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
以前男女觀念很嚴重，認為軍事、電器或者是醫學等這種方面都是男生的事情，女生就是要淑女一點，對小朋友也是覺得說機器人、火車是男生在玩的，女生的玩具就是一些娃娃、布偶。雖然現在的社會還是有存在的男女觀念的確少了很多，但還是有殘留那些觀念。女生也可以當軍人，完成艱辛的任務，不輸其他人。不論是男生或是女生，只要有目標、有理想，並且有耐心與毅力去努力實現它，世界上沒有什麼事情是做不到的。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
中世紀文學作品裡曾說道：「我是一名騎士，騎馬出行，尋找一個男子，像我一樣武裝起來，願與我格鬥。他要是能打倒我，就會提高他的聲譽；我要是能戰勝他，就會被看做是英雄，我將得到前所未有的尊敬」。然而儘管領主騎士好勇鬥狠，互相不斷打仗，但騎士在戰場上的爭鬥往往不以殺戮對方為目的。布汶（Bouvines）之役是中古流血最多，最富決定性的一場戰役，1500個騎士中，只有170個喪生。這不僅僅是盔甲和堡壘大有益於保障騎士生命，而主要是騎士間的默契與規約均要求善待俘虜及索取合理的贖金額。通常俘虜以信譽保證於一定日期繳給贖金後即被釋回，很少有騎士會破壞這種誓約。所以儘管騎士有武力的代表性，但更重要的是，榮譽。榮譽在騎士制度裡扮演著重要的角色，連帶的影響中世紀歐洲倫理價值觀裡，會不由自主的帶著一股榮譽與驕傲。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
我認為，即便科技是強大的、武器是精良的，仍然仰賴使用他的人。科技即便再便利，仍不能完全取代人類的腦袋。面對敵人，面對的不是高科技，而是第一線的軍人，再怎麼演變，第一線的永遠是軍人們，因此軍人的身心素養也是不可被忽視的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「如果給我一百萬買入伍時的回憶，我不賣；但給我一百萬叫我再入伍一次，我也不願意。」-麥克阿瑟將軍
之所以深刻是因為有共鳴吧～入伍訓的回憶是特別的，是我現在想起來會笑、是同伴間會拿來互相揶揄的一段回憶，但現在能拿來笑著說，是因為，我再也不用過那種生活了吧。如果現在我在陸官空官海官，入伍訓將會是我不願提起的辛酸回憶。所以，給我一百萬買入伍時的回憶，我不願意，那是我生命中重要的一段回憶；但給我一百萬叫我再入伍一次，我也不願意。一次，就夠了。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
疾病重在防禦，醫者用藥如調兵遣將，藥用錯了要死人，兵用錯了要傷亡。用兵有戰有守，有奇有正，用藥亦然。所以，我是同意的。用兵、行醫都是攸關人類生死的行動，都是需要經過深思熟慮的，都是一步錯步步錯的關鍵，都是需要大智慧才能成就的。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
首先，嚴明的紀律--服從為領導之本，要先學會服從才能學會領導。
再來，面對恐懼的勇氣--軍人首重身心素養。身心的素養必須足夠強大才能成為一名合格的軍人，必須有面對恐懼的勇氣，必須有面對恐懼的謙遜，卻也不能讓恐懼左右自己。
第三，知道極限才能發會所長--明白個人的極限，才能夠學習如何領導他人。第一年的軍校生，學習服從的各個層面：自律、處理壓力、善用時間。這些過程是痛苦的，是挫折的，卻是軍人養成必要的過程。
最後，磨去個人稜角，圓滑的面對人事物。西點學生在任何情況下，言行都要符合道德規範，而且要更進一步做到我們所謂的「大義」。軍人重視的不是個人色彩，而是團體行動的能力。能不能把群體放在自我前面是很重要的一環。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
其實以我的個性，我是不會進軍校的。我知道在美國當兵待遇好，但我還是無法理解它們前仆後繼想進西點的心態。我曾問過我自己，如果環境強迫，我願不願意為了錢進軍校接受如西點那樣嚴苛接近殘酷的訓練？答案是，我不願意。不過看完紀錄片，其實進西點的男男女女，都不盡然是為了待遇好，更多的是對自我的期許，對自我的突破。這些讓我很敬佩。或許我該想的，是如何訓練自己，一如西點訓練他的軍人們。

世清教官 寫到:
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」，我們公開觀賞的人物傳記影片~
西點軍校四年實錄


請各班組員回憶影片重點，並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁http://www.ndmctsgh.edu.tw/web/MilitaryEthics/，點選「課程內容/課程講義」PDF)，以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
在教會宗教寓意下騎士劍的雙刃意義為：打擊異教徒以及保護人民和弱者，因此騎士精神也象徵著榮譽和正義。保護貧窮的人能受到合理的對待；為了生活能得到安寧，為了獻出自己的鮮血，甚至獻出自己的生命。因此中世紀歐洲倫理價值觀中的忠誠、榮譽、勇敢的道德倫理與思想精神直接體現了這樣的舊傳統。
(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
1.美國具備世界超強軍事科技力量，也是當今世界現代戰爭經驗最豐富的軍隊。美國打仗的地點遍及全世界。這樣一支軍隊的軍人，用何種其思維帶兵打仗，他們的世界觀、戰爭觀，影的不只是美國本土，更會對世界造成廣大的影響。
2.美軍所具備的軍人素養，其實已經不只是一種職業。入伍訊的時候我在日記本上寫了「軍人這個職業」，被一個我很尊敬的排長圈了起來，在旁邊寫上「志業」兩個字。軍人這身分，本身就是一門美麗的藝術。
3.像這樣的強國，更不能光用蠻力。美軍若能做到尊重對手，同時又被對手所尊重。在以世界強國之軀表達自己的觀點，堅持自己的利益和立場，需得用足夠的軍事素養，換得別人的尊重，強硬卻不能蠻橫，運用「外交」的軟實力，需得具備合格素質的軍人，方得在國際上贏得尊重。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Old soldiers never die; They only fade away. -General Douglas MacAuthur
在縱橫沙場的老將最終招到杜魯門總統解職時，麥克阿瑟將軍以這句話謝幕，向我們這樣無名的後輩都不禁慨歎，要那歷經兩次大戰的老兵、韓戰的要角，情何以堪？麥克阿瑟將軍道盡了自己多年來在馳騁沙場、睥睨群雄的風光對比最終的淒涼，卻一直都是那樣的一個態度，軍魂不死讓人肅然起敬，而這句話也讓人印象深刻，更令人感動。
(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
同意，兵道不只要知己知彼，還要彼此尊重，才能層層破敵。醫道也是如此，對病患、對病都有所了解，對病人也能做到尊重和一定的倫理規範，對病也有一定的堅持和方針，才能藥到病除
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
影片中的西點軍校，是一個充滿了不只是上級對下級；甚至在同儕之間、異性之間，都充滿了威脅與挑戰的地方。但西點軍校中
1.給予不同身分的學員一樣的訓練－我們看到的是女孩在西點軍校如何不是追求「活下來」，而是要「活得好」，除了把對自己的標準提升到把自己當成「學員」而非「女學員」，更要在自己的外表上給自己最大的尊重。除了學校特別講授的禮儀、交際課程，西點軍校的女性學員更會在假日把自己弄得漂漂亮亮乾乾淨淨的，給自己，也給別人一個最專業、最佳的印象。
2.給予男孩和女孩一樣的機會－要贏得別人的尊重，就要用行動證明，在同一集當中，我們看到一個女性擔任了整間學校中第二高的學生位階，當然也因為她的女性身分受到很多質疑。但從很多學生還有影片中女孩自述，要做到讓別人心服口服，才是最佳的解決方式。就像西點軍校很多男孩說的，他們跟我們做的一樣好、甚至比我們當中有些人還更好，所以我不覺得他們有什麼不如我們的地方，全是從彼此的表現而來。
3.榮譽心的培養－令人最訝異的，莫過於西點軍校裡不論男孩女孩，只要做得到，大家都想上戰場，都想真正擔任一個武職的軍人，是什麼能將物質享受甚至是性命拋在腦後？應該就是西點軍校教给學生最重要的一課了-榮譽心
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?

我們班看的是西點軍校女學員的特級。我最大的感想是，世界上原來有這樣的女孩，跟我們的想法那麼不一樣，他們一樣漂亮、一樣帶著溫柔的氣息，卻有這樣的夢想。這個夢想是榮譽心、和很多勇氣累積起來的。然後西點軍校感覺真的是很勇敢的人才能去讀的呀！

(一) 您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度代表的是一定的身分地位，是在整個社會中屬於上層的部分，其言行舉止也是別人效法的對象。騎士精神，是中世紀歐洲上層社會的貴族精神文明，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格的表現，但它也積澱著西歐民族遠古尚武精神的某些積極因素，繼承了古代歐洲部落文明至早期工商業文明歷史以來的尚武精神，代表了中世紀貴族的高尚品格。在中世紀，騎士們是貴族並屬於國家的精英階級，作為騎士有保衛教會及國家的責任。在戰爭來臨時，騎士必定身先士卒保護弱小。除此之外，騎士亦有對野蠻地區進行文明教化的責任。騎士作為貴族，實際上是國家的統治者，但不像奴隸制國家一樣，統治者以上帝視角統治人民，每逢戰爭來臨，統治者必定逃之夭夭，騎士在戰爭來臨時勇於犧牲不畏縮退卻。騎士精神包括了英勇無畏、勇於犧牲、崇尚榮譽、憐憫弱者、誠實守信、謙卑禮貌、執著、大公無私這些美德。時至今日，騎士精神對於歐洲民族特性有很大的影響，歐洲人許多道德修養皆源於它，構成了當中的紳士文化及歐洲文化中的貴族色彩。
(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍隊的組成最重要部分不是武器，而是人。作為一個人類，最重要的不是外在表現出的，而是一個人的內涵，身心的素養。在戰場中，袍澤的情誼還有武德也是身心素養的一部份，決定在戰場上表現，若以令人不齒的行為獲得了戰爭的勝利，也將為後人所唾棄。退一步說，軍人在戰場外的表現決定了人民對於軍隊的看法。表現不佳，就算有青年有志報國，也可能因此卻步。
(二) 回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
“A pint of sweat saves a gallon of blood.” - George S. Patton「一品脫汗水能省下一加侖鮮血。」此句凸顯了平時訓練的重要「寧可平時多流汗，不要戰時多流血。」大概就是這個道理了。
(三) 承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
我同意。以兵學喻醫學，自先秦至明清，代不乏人，可以說它是古代醫家們的一種共識。防病如防敵。對於敵人，兵家主張，「為之於未有，治之於未亂」──《老子》，「天下雖安，忘戰必危」──《司馬法·仁本》，「用兵之法，無恃其不來，恃吾有以待也;無恃其不攻，恃吾有所不可攻也」──《九變》，平時就要有備無患，「立於不敗之地」，這樣的將帥也才能被稱為良將。對於疾病，醫家主張「聖人不治已病治未病」，「良醫者，常治無病之病，故無病」，只有那些能預防或減少疾病發生的醫生，才能稱得上是良醫。
(四) 影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
精神上的磨練，對於自我的要求。一個人的成就其實往往不取決於他們先天的條件，不是說一個人的能力不重要，而是一個人的態度往往能使人在人生走得更遠。西點軍校作為一個菁英學府，學生們的資質都是非常好的，所以著重於精神上的磨練，訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
美國之所以為世界上最強大的國家，不是沒有道理的。不過外國的月亮不見得比較圓，適合的才是最好的，雖然身於國防醫學院中，並沒有感受到最為正統的軍校色彩，但我相信國軍的精神也是有值得我們發揚光大的地方。

第四週
(一) 您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
a. 紳士精神-形成了現代歐洲人對於個人身份和榮譽的注重，講求風度，精神文明和外貿舉止。
b. 浪漫氣質-崇尚精神理想與尊重婦女的浪漫氣質。
c. 公平公開-恪守公開競賽與公平競爭的精神。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
「責任、榮譽、國家建立你們根本的品格，塑造你們成為日後國防尖兵的角色，使你們具有足夠的信心面對自己的弱點，有足夠的勇氣面對自己的恐懼。」
堅實的身心素養是最強大的backup，唯有豐碩的積累才能駕馭愈發進步的軍事科技力量。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪：「高層軍事指揮最難受之處,在於孤寂。」不同於金庸小說裡武學奇才-獨孤求敗「世上已無敵手」的孤獨，軍事家的孤獨，是高層指揮下最後決定後,至行動結束前冗長等待的身心壓力，背負的是千萬士兵生死的的包袱，展現的是西點軍校高度抗壓用兵的堅強意志，真真不同凡響。

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
以中華文化為例，軍事巨著“孫子兵法”被廣泛應用於軍事、外交、商業、文化、體育、生活等各個領域，其內涵的哲理和思維方式、是全人類的精神財富，如一劑良帖，熨撫著茫然失措的人們的心靈。

中醫學上亦有“醫道如用兵”之說，疾病重於預防，醫者用藥如調兵遣將，用藥錯了要死人，兵用錯了藥傷亡，用兵有戰有守，用藥亦然。


(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
1. 服從為領導之本-嚴明的紀律
2.倒空自己方成大器-受訓中的領導人才，必須先明白他們個人的極限，而後才能夠學習如何領導他人。新生花一整年的時間學習服從的各個層面：自律、處理壓力、善用時間。
3.面對恐懼滋生勇氣-
a. 預期心裡期望的結果：在內心裡反覆勾勒希望有的表現。
b. 相信自己，保持樂觀。
c. 調節自己對壓力的反應。
d. 建立目標：專心致志建立具體可行的目標，可以幫助一個人更容易一點一點地進步，而不至於失去努力的目標和方向。
e. 學會如何自制之後要能夠放鬆，要拋開有意識的自制，讓平日反覆練習的成果自然表現出來，也許是最困難的一個技巧。
4.調整小我成就大義
西點學生在任何情況下，言行都要符合道德規範，而且要更進一步做到我們所謂的「大義」。
如果在年輕時候就學會了道德規範，同時養成遵守道德的意志力，那麼年長之後也更可能達到道德的判斷力和獨立自發的實踐。
遵循一套崇高的價值標準，比那些被動服從命令、時時只想鑽漏洞的人，生活要有意義多了。這使我更能自動自發地實踐這些崇高的價值標準，而將大義的觀念內化為自己的行事準則。
（參考書目：Larry R. Donnithorne西點軍校領導魂）

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
自己在讀國防醫學院的經驗是，每次的體能鑑測，女生標準均低於男生，而伏地挺身下巴墊高度、男女之差別更顯著，女生似乎在許多方面都或多或少有些優待。所以觀看西點軍校的“魔鬼女大兵”單元劇，讓同樣身為軍校女學生的我感觸良多，影片裡不僅將學生野戰訓練和體能操練的畫面真實呈現（這裏一視同仁，女生沒有優待），同時也讓西點女學生描述在軍校光環後，鮮為人知的點滴心酸-諸如男學生的不合理對待、對於身材保持的壓力等等。心裡隱約交雜著慶幸與失落感，慶幸的是，台灣國軍的環境非常友善，縱橫各項優勢缺失後，自己能在這樣相對安穩的環境裡精進醫學本科;而那微微的失落感則來自於，許多時候自己只求達到表定標準便收手止步，沒有那種要求自己達到男生標準的魄力決心，常常事後有種總是在舒適圈裡徘徊、不思精進的罪惡感。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度的建立穩固了中世紀歐洲封建君王體制，從現今歐洲世襲元首者眾可得知。騎士制度也帶來了新風氣，崇尚榮譽、自由、浪漫的爭戰故事，也成了小說戲劇絕佳的題材。
(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
培養一個軍人並不是只要學會兵器如何使用就好，更重要的是要培養所謂的「軍人武德」，一個軍人如果沒有自己的軍人武德，這樣跟一個拿著武器四處去欺負弱小的惡霸有什們兩樣，提升軍人身心素養不僅可以增進精神力量，更可以在戰場上或其他事物上了解到何者是有所為，何者是有所不為。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
艾森豪所說的：「高層軍事指揮最難受之處，在於孤寂。」讓我最印象深刻，因為你所做的任何決定，都關係到前線無數正在作戰的士兵，更可能因此而改變國家的命運，最 重要的是，如果戰敗的話，更會淪為後世笑柄。

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
各道之間本來就有相似之處，硬ㄠ的話什麼都相似、什麼都不相似。兵道如醫道，掌握病情對症下藥、認清局勢完成任務；兵道不如醫道，一個救人、一個使人受傷。這類問題個人比較沒有同意不同意的立場。
(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
注重紀律與榮譽，讓他們了解自己的社會或世界的定位、了解做為一個軍校生所需要具備的能力，並讓他們在軍校獨立生活，適應離家的環境。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
雖然不知道我們相對於西點軍校的陸軍官校，是否也有同樣令人瞠目結舌的嚴格訓練；但是光從入伍的精實程度，就可以感受到西點學生數一數二的氣魄。軍官素質果然是日益受到重視，成為一股趨勢。
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我個人認為西點軍校的成功是在於他能夠使每一位學員相信並會捍衛他所提倡的軍事價值。在團體中，尤其是講求紀律與訓練成效的軍隊中，要能夠獲得全員的支持與同心協力，才能夠在最精短的時間達到最好的成效，要建立起領導的威信，要能夠使底下的人堅信你的理念，這也是當中培養軍事領導人才所必須且必備的。
我們該思考的是，如何讓軍隊不只是在外人看來是「求溫飽、穩定的工作」而是為了維護國家的榮譽所必需的武力，是為了保護國家，為了維持國家立場，為了理想而加入，但這是需要一步一步慢慢的累積起來的，也是我們可以精進的方向。

(一)您認為西方騎士制度的文化背景，對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
西方封建時代的騎士風範，代表了中世紀貴族的高尚品格。騎士英勇無畏、勇於犧牲等令人景仰的人格特質，對於歐洲的民族性有很大的影響。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國，為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
一個部隊，就算有再先進的武器，但若是其操作人員素質不夠穩定，任何細節的疏忽都會導致效益的降低。因此，當身體和心靈一同提升，才會有一致姓，而且對於國家有忠誠心，了解到為誰而戰，當知道要保護自己人民時也更容易挺身而出，追求榮譽時也會用更高的標準要求自己。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言，其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟將軍曾說：I promise to keep on living as though I expected to live forever. Nobody grows old by merely living a number of year. People grow old only by deserting their ideals
意思大概是：我發誓要抱着長生不死的心情一直或下去；没有人會因為活了一些歲數就變老，只有放棄理想的人才會老

(四)承上，英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點，您是否同意?
非常同意。從事醫學需要謹慎的評估病情，冷靜的執行治療，且勇於探索新的解決之道。此與軍事有相似之處。

(五)影片中的西點軍校養成教育，如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
西點軍校給予學生最貴重的寶藏就是責任心。因為責任心，學生為自己的行為負責，甚至是為了整個學校、國家負責任。而軍校生、軍人的責任就是保衛國家、抵禦外侮。如此並搭配嚴格的體能訓練，心理訓練（如謾罵、侮辱、諷刺），上述都是一種心理的磨練，不慎人道，但是對即將上戰場的軍人來說，忍受這些刺激是必須的。強調榮譽與紀律，並強調責任，彼此一同競爭成長，一步一步的完成階段性的任務，互相薰陶。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片，給您最大的感想為何?
同樣身為軍校生，我想我們平日的生活規範和西點軍校相比真是小巫見大巫。但我也相信想要達到相同成效，方法有很多種，期許自己能在這樣的環境中培養自己成為一位優秀的軍官與醫師。